蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》WORD版教案2

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1、蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》WORD版教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： １、???????? 知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 ２、???????? 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的處理意識(shí)和主人翁意識(shí)。 ３、???????? 行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 　二、教學(xué)重點(diǎn)： 　懂得自己是家庭的一員，知道自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)

2、學(xué)生自己獨(dú)立生活的能力。 四、教學(xué)方法： ?? 通過聽故事、觀看小品及小組交流、競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 　課題布置、自理小紅花、兩條條幅（自己的事情自己做；不會(huì)做的事學(xué)著做）、教室布置成六人一組 六、教學(xué)過程： 活動(dòng)一——聯(lián)系生活，激發(fā)興趣 １、???????? 教室，是我們學(xué)習(xí)的家園。為了教室的整潔、干凈，你每天能為班級(jí)做些什么呢？ ２、???????? 回到家中你，又會(huì)做些什么？ 活動(dòng)二——體驗(yàn)感悟 １、???????? 同學(xué)們，一個(gè)人如果什么事都不喜歡干，你們知道會(huì)長成什么樣嗎？請(qǐng)聽小寧的故事。

3、 ２、???????? 播放故事：《自己的事情自己做》 ３、???????? 聽完故事，你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ ４、???????? 小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們替他想想辦法。 ５、???????? 小組匯報(bào)。（張?zhí)麠l幅） 活動(dòng)三——表演唱《我有一雙勤勞的手》 １、???????? 我們每人都有一雙萬能的雙手，樣樣事情都能做。伸出你的小手，讓我們一起唱《我有一雙勤勞的手》，好嗎？ ２、???????? 師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 活動(dòng)四——小品表演 １、???????? 觀看小品表演《怎么辦》 　星期

4、日，小紅看爸爸媽媽干活很勞累。她想幫媽媽擦桌子，媽媽嫌她小，擦不干凈：想幫爸爸澆花，爸爸卻讓她去看書，還說…… ２、???????? 你遇到過這樣的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？ ３、???????? 現(xiàn)在，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么嗎？ 活動(dòng)五——競賽，親身體驗(yàn) １、???????? 設(shè)定競賽項(xiàng)目：根據(jù)本班學(xué)生情況制定。（如：系紅領(lǐng)巾等） ２、???????? 分小組討論競賽項(xiàng)目的要求與規(guī)則。（指名代表說。） ３、???????? 根據(jù)競賽項(xiàng)目，可組織全班或小組競賽，評(píng)出自理小能人，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?；有的同學(xué)穿戴整齊，但速度較慢的，也可以被評(píng)為小能人發(fā)給予小紅花，以此來鼓勵(lì)學(xué)生。

5、活動(dòng)六——課外延伸 發(fā)給設(shè)計(jì)好的卡片，在家長的指導(dǎo)下完成，真好后帶到班上交流。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。 2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)與技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 教學(xué)過程： 一、欣賞歌曲：＜我有一雙勤勞的手＞ 二、故事屋 1、聽老師講故事：＜自己的

6、事自己做＞ 2、想一想： （1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？ （2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會(huì)變成什么樣子？ 三、照鏡子 1、和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圏中找“√”。 2、小組交流： （1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？ （2）你還會(huì)做哪些事？ 四、小品表演 1、小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？ 2、分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。 3、請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。

7、 4、請(qǐng)扮演的孩子談?wù)劦母邢?，?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見。 五、“我會(huì)做，我能行”競賽活動(dòng) 1、設(shè)定競賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其它項(xiàng)目。 2、分小組討論競賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。 3、評(píng)選自理小能人，老師給自理小能人發(fā)小紅花。 （老師在評(píng)選時(shí)要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵(lì)、提高。比如穿衣服比賽中，有的同學(xué)穿得既快又整齊，可以被評(píng)為自理小能人；有的同學(xué)穿得整齊，但速度較慢，也可以被評(píng)為小能人發(fā)給小紅花，以此來鼓勵(lì)學(xué)生。） 4、請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?

8、 第2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、畫一畫 1、描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來畫一畫你的家。 2、交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。 二、小小討論會(huì) 1、小組討論： （1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？ （2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如何根據(jù)你家的情況來設(shè)計(jì)。 2、大組交流。 三、實(shí)踐操作活動(dòng) 1、操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫 2、操作活動(dòng)過程： （1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。 （2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么；學(xué)生討論時(shí)，老師也可提出合理建議）。 （3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做的，要求學(xué)生當(dāng)場做。） 3、活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。 4、老師總結(jié)。 四、課后延伸活動(dòng) 1、向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。 2、設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。