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1、小學(xué)六年級英語《How tall are you》第四課時教學(xué)設(shè)計教案
第四課時
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1．?能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.
2．?能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。
3．?能夠完成Let’s play部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。
4．?能夠理解story time中的故事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)是四會掌握五個形容詞的比較形式。
2．難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavy—heavier, thin—thinner,
2、big—bigger.
三、課前準(zhǔn)備
1．?準(zhǔn)備錄音機(jī)、B Let’s learn 和 C Story time 部分的錄音帶
2．準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。
3．?準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。
四、教學(xué)步驟
1． Warm up
放本單元Let’s chant 錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，
師與生對話：T: How tall are you?
S: I’m 160cm tall.
T: I’m 168cm tall. You’re shorter than me. You’re 2cm sho
3、rter than me.
2. 師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“Please make it big.” 師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger, Bigger, Bigger！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說: Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。
3．師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer, longer, longer! 接著慢慢放松皮筋說：shorter, shorter, shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。
4．?師拿一疊作業(yè)本：I have many books. They ar
4、e heavy. 師一本一本往上加時說：heavier, heavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy 到heavier的詞尾變化。
5．師出示一組有強(qiáng)烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy, thin, thinner.師出示圖片說:look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He is thinner
5、after another three months. 然后呈現(xiàn)thinner.
6．放錄音，學(xué)生跟讀單詞。
7．Let’s play
8．Story time
9．學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。
反思：
附送：
2019-2020年小學(xué)六年級英語《What’s the matte
r, Mike》第二課時教學(xué)設(shè)計
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1．能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.
2．能夠書寫四會句子：W
6、hat’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.
3．能夠聽懂Let’s try 部分， 并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號。
4．能夠了解Pronunciation中的音標(biāo)音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞、配圖正確連線。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.
2．Pronunciation 部分也是本課時的教學(xué)重點(diǎn)。
3．難點(diǎn)是聽、說、讀、寫熟練掌握四會句型。
7、
三、課前準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。
2．準(zhǔn)備Ｌet’s talk 部分的教學(xué)掛圖。
四、教學(xué)步驟
１．Ｗarm up
⑴師放本單元Let’s chant 部分的歌謠。學(xué)生跟唱。
⑵Let’s try 師放錄音，學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)序號。
⑶學(xué)生再聽錄音，跟讀一至兩遍。
２．師說：Today is sunny. I like the sunny day. So I feel happy. How are you today? Do you feel happy today? (I feel happy./I feel sad.)You do well in y
8、our English study. I feel very happy. How about you? How do you feel?問答進(jìn)行幾個回合后，師引導(dǎo)學(xué)生詢問自己：How do you feel?同時做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：I feel sick. 師教學(xué)新單詞sick.?并板書句子：I feel sic.
師引導(dǎo)學(xué)生再問：Ｗhat’s the matter？繼續(xù)表述：I have a sore throat.等。
３．師放Ｌet’s talk 部分的錄音，提問學(xué)生：how does Amy feel? What’s the matter with her?引導(dǎo)學(xué)生聽錄音后模擬Ａmy回答問題。師板書：My throat is sore. My nose hurts. 師再放錄音，學(xué)生跟讀。
４．學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。
５．pronunciation 板書單詞，如home, snow, nose等師生齊讀兩到三遍，師在相應(yīng)字母或字母組合下面劃線。寫出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音標(biāo)的音與形，再用類似方式呈現(xiàn)其他音標(biāo)
６．?? 學(xué)生做本單元ＡLet’s talk 部分活動手冊的配套練習(xí)。
反思：
小學(xué)六年級英語《How tall are you》第四課時教學(xué)設(shè)計教案
