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1、小學音樂 土撥鼠第三課時教案 人音版
（一） 教學內(nèi)容：
歌曲鞏固及進行藝術處理。
欣賞：歡樂頌
（二） 課型： 綜合課
（三） 教學準備：
鋼琴，錄音機，實物投影儀
（四） 教學思路及建議：
復習《土撥鼠》，由貝多芬的歌曲導出本課的欣賞曲《歡樂頌》。先由學生介紹貝多芬，再由教師補充資料，以便學生更好的了解。進行《歡樂頌》的歌唱、吹奏練習。
（五） 教學步驟：
一組織教學。音樂聲中師生問好。
二復習歌曲：
1歌曲鞏固及藝術處理。
A集體分聲部有表情演唱。
師：同學們唱得真動聽，現(xiàn)在讓我們一起聽一遍范唱，和錄音機中的小朋友比一比，誰的歌聲最優(yōu)美？
2聽范唱
2、，播放錄音，要求進一步理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲情感。
3運用多種方法表現(xiàn)歌曲。分組：A、吹奏豎笛 B、演唱歌曲
三欣賞。
1、導入新課：同學們，你們剛才用優(yōu)美動聽的聲音演唱了一首《土撥鼠》，
是貝多芬的一首聲樂作品，今天我們來欣賞一首大家都很熟悉的交響曲《歡樂頌》，再來了解一下音樂大師貝多芬。
A初聽歌曲。提問：它的表現(xiàn)形式是什么？（學生展開討論） 師小結。
B簡要講解歌曲：
《第九交響曲》是德國偉大的作曲家貝多芬創(chuàng)作的，是世界音樂寶庫中最宏偉的作品之一。是貝多芬創(chuàng)作生活的總結，是他以前八部交響曲中英雄思想的繼續(xù)和發(fā)展?！稓g樂頌》是這部交響曲第四樂章中的合唱部分。把聲樂放進
3、交響曲里，在貝多芬的哪個時代是一種大膽的創(chuàng)造。
C復聽歌曲。談談你對《歡樂頌》的整體印象。
D學生介紹自己所了解的貝多芬的作品。
E學生介紹貝多芬的生平極其創(chuàng)作。
F教師補充介紹貝多芬。
G完整欣賞《歡樂頌》。
H聽音樂，大家一起演唱《歡樂頌》。
I進行輪唱練習。
J用豎笛吹奏歌曲。
五課堂小結：
板書設計：
教學札記：
附送：
2019-2020年小學音樂 土撥鼠第二課時教案 人音版
(一)教學內(nèi)容:
一.學習歌曲歌詞
二.綜合訓練
(二)課型:
新授課
(三)教學準備:
鋼琴,多媒體電腦軟件,錄音機,打擊樂器，書
4、,豎笛.
（四）教學思路及建議：
綜合訓練以學生討論為主，找出正確答案。復習歌曲，學習歌詞，運用多種方法表現(xiàn)出歌曲，培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力。
(五)教學步驟.
一. 組織教學. 音樂聲中師生問好且進行發(fā)聲練習.
二. 基本訓練.
要求:為一首短歌最后一句歌詞譜寫旋律.
方法: 1. 教師彈琴, 學生唱一唱前三樂句的旋律.
2. 教師彈前三樂句,學生跟隨琴聲哼唱出最后一句歌詞旋律.
3、讓學生聽一聽它們的音高,然后各組同學結合自己創(chuàng)編的旋律及此短歌的旋律特點進行討論,來選出最恰當?shù)囊糇鳛榻Y束音.
4. 教師
5、讓學生討論劃分出最后一句歌詞的節(jié)奏,然后把旋律填上.
三. 導入新課：上節(jié)課我們學習了歌曲《土撥鼠》今天, 我們繼續(xù)來學習歌曲。
四. 新課
1、范唱： 播放錄音，要求： 進一步體會歌曲表現(xiàn)的情景。
2、豎笛吹奏歌曲的旋律，要求速度統(tǒng)一，節(jié)奏準確，掌握好拍子的準確性。
1、 輕聲演唱歌曲旋律，掌握好氣息。
2、 輕聲演唱歌曲歌詞，將歌曲的感情很好的表達出來。
5、打擊樂器為歌曲伴奏，選擇合適的樂器及伴奏型，為歌曲伴奏。
6、綜合表現(xiàn)歌曲：a、有表情的演唱歌曲
b、豎笛吹奏歌曲。
C、打擊樂伴奏。
五、課堂小結：對歌曲學習情況進行總結。
板書設計：
小學音樂 土撥鼠第三課時教案 人音版
