《吉林省公主嶺市第4中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課戊戌變法學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省公主嶺市第4中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課戊戌變法學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
學(xué)科
歷史
設(shè)計(jì)教師
教授內(nèi)容
第7課 戊戌變法
時(shí)間預(yù)設(shè)
1課時(shí)
問(wèn)題預(yù)設(shè)：
1、康梁維新派的主要思想
①要求抵制帝國(guó)主義侵略，擺脫民族危機(jī)；
②反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，主張興民權(quán)，實(shí)行君主立憲；
③發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；
④學(xué)習(xí)和傳播西方科學(xué)文化。
2、戊戌變法的歷史意義：
①戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)
②戊戌變法又是一次愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)。?
③戊戌變法同時(shí)也是近代中國(guó)第一次思想解放潮流。在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。它促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解有關(guān)戊戌變法的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、通過(guò)討論 “戊戌變法失敗的原因
2、”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹(shù)立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。
重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)、百日維新的主要內(nèi)容。 難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。
展示內(nèi)容：
自主學(xué)習(xí)
背景
維新變法運(yùn)動(dòng)
主張（目的）
階級(jí)派別
經(jīng) 過(guò)
序幕
發(fā)展
結(jié)果及造成結(jié)果的原因
高潮
作用
3、
啟示
小組探究 采用同桌→小組合作探究的形式。
1、戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失?。繌闹械贸鍪裁唇Y(jié)論？
2、譚嗣同的：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！”維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？譚嗣同的死值得嗎？
中考鏈接：
1、[2020·呼和浩特]中國(guó)古代封建帝王往往有作為自己標(biāo)志的“年號(hào)”，下列屬于年號(hào)的是（ ）
A．秦始皇 B．北魏孝文帝
C．明太祖 D．清朝光緒
2、[2020
4、·青島]《近代中國(guó)的新陳代謝》一書(shū)中介紹說(shuō)，1840 年以來(lái)，中國(guó)因外患而遭受的每一次失敗都產(chǎn)生過(guò)警悟的先覺(jué)者，但他們的周?chē)蜕砗鬀](méi)有形成一個(gè)群體。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，中國(guó)的民族具有群體意義的覺(jué)醒由此開(kāi)始。請(qǐng)判斷，這里“具有群體意義的覺(jué)醒”的標(biāo)志性事件是 （ C )
A．虎門(mén)銷(xiāo)煙 B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C．公車(chē)上書(shū) D．新文化運(yùn)動(dòng)
3、 [2020·清遠(yuǎn)]八年級(jí)（1)班的同學(xué)要舉行“戊戌變法主題辯論會(huì)”，下列不能作為辯論會(huì)論據(jù)的是
A．戊戌變法是在帝國(guó)主義侵略中國(guó)加劇的背景下發(fā)生的
B．維新派的代表人物有康有為、梁?jiǎn)⒊?
C．戊戌變法是中國(guó)近代化的開(kāi)端
5、
D．戊戌變法在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用
4、[2020? 濱州]《變法通議》是梁?jiǎn)⒊U述維新變法理論的主要著作。書(shū)中說(shuō)“變法之本，在育人才，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為要推行維新變法，從根本上說(shuō)要改革（ ）
A. 教育制度 B. 科舉制度 C. 文化制度 D. 政治制度
5、[2020·宜賓]洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代化開(kāi)辟了道路，表現(xiàn)在引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；維新變法運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)近代化，其表現(xiàn)主要在于（ ）
A. 興辦近代軍事工業(yè) B. 傳播新思想 C. 開(kāi)始興辦新式學(xué)堂
6、 D. 籌建海軍
6、[2020·南寧]甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華民族危機(jī)的加深引發(fā)了一場(chǎng)自上而下的改革。這場(chǎng)改革的積極作用在于（ ）
A．起了思想啟蒙的作用 B．提高了行政效率
C．增強(qiáng)了近代國(guó)防力量 D．摧毀了頑固派的力量
7、[2020·銅仁]近代化就是在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，在政治上實(shí)現(xiàn)民主化的過(guò)程，中國(guó)的近代化在這兩大領(lǐng)域的開(kāi)啟性事件分別是（ )
A. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命 B. 五四運(yùn)動(dòng)和戊戌變法
C. 實(shí)業(yè)救國(guó)和辛亥革命 D. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法
8、
7、材料分析題
材料一：竊近者朝鮮之釁，日人內(nèi)犯，致割地賠餉，此圣清二百余年未有之大辱，天下臣民所以發(fā)憤痛心者也。然辱國(guó)之事小，外國(guó)皆覬覦，則瓜分之患大……神稷之危未有若今日者
材料二：辛亥革命武昌起義紀(jì)念館圖
請(qǐng)回答
（1）為避免“瓜分之患”擺脫“社稷之?！?，在維新派推動(dòng)下，光緒帝實(shí)行了什么變法？這次變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)產(chǎn)生哪些影響？
（2）材料二是辛亥革命博物館外景照片。這場(chǎng)革命對(duì)中國(guó)近代社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？
（3）請(qǐng)從性質(zhì)、方式和結(jié)果三個(gè)方面比較這兩大歷史事件的異同。
9、材料分析題
材料一：光緒帝委任梁?jiǎn)⒊k理大學(xué)堂和譯書(shū)局事務(wù)，擢升（破格提拔）譚嗣同，劉光第、楊銳、林旭等為
8、軍機(jī)章京，參預(yù)新政，負(fù)責(zé)起草變法的詔令。
材料二：光緒帝還命令各省總督巡撫將6月11日以來(lái)的新政詔書(shū)印刷給各州縣，令教官詳細(xì)講解，并在督撫衙門(mén)懸掛。
材料三：9月初，光緒帝又將阻撓新政的禮部尚書(shū)（官職名稱）懷塔書(shū)，許應(yīng)揆和四個(gè)待郎全部革職，同時(shí)提升因積極參加維新事務(wù)而受禮部壓制打擊的王照，以示激勵(lì)。
——以上材料均選自《中國(guó)近代現(xiàn)代史?戊戌變法》
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)上述材料，將光緒帝為推行變法所采取的措施逐條列出。（不得摘抄材料原文）
（2）材料二中光緒帝令各省“將6月11日以來(lái)的新政詔書(shū)印刷給各州縣”，你認(rèn)為光緒帝頒布的這些“新政詔書(shū)”有何積極意義？
（3）材料中，光緒帝采取了一系列措施來(lái)推行變法，但是這些措施都不能使變法順利進(jìn)行，試結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。
10、材料：“下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強(qiáng)天下之勢(shì)，變法成天下之治。”
請(qǐng)回答：（1）這是什么的內(nèi)容？由什么人提出來(lái)的？
（2）這些建議是在什么樣的背景下提出來(lái)的？
（3）在四項(xiàng)建議中哪條是最根本的建議？
課后反思：
吉林省公主嶺市第4中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課戊戌變法學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版
