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1、四年級英語上冊 Unit4 Lesson29Where do they live教案1 冀教版
教學目標：
知識目標：
掌握四個動物詞匯，并能用Where does a ____ live? A ____ lives in a _____.來做問答操練。
過程方法:
通過游戲“拯救動物大行動”讓學生在真實的情境中運用所學語言知識。
情感態(tài)度：
在游戲中培養(yǎng)學生的合作意識，在完成任務的過程中讓他們體驗學英語的成就感，在解救動物的游戲中培養(yǎng)他們熱愛和保護動物的情感。
二、教學重難點
靈活運用所學句型討論動物的棲息地。
三、教具學具：
giraffe、panda、snake和
2、zebra 及前面所學動物的詞卡，
forest、 mountain 、tree、 river和 hole等詞卡。
四、教學過程
教學過程
反思
（一）、Class opening and review
1.Greeting
T : How are you ?
Ss: Fine. Thank you .How are you?
T: I’m fine . Thank you.
2.Sing the song “I walked to the zoo.”
We are very happy to have this class .So let us sing a s
3、ong “I walked to the zoo.”
（二）、New concepts
1“拯救動物大行動”。告訴同學們，有個偷獵者把很多捕獲的野生動物關在籠子里，準備進行非法的買賣。我們的任務就是拯救這些動物，通過復習卡片上的動物單詞引出giraffe、panda、snake and zebra并學習單詞，可以應用What’s missing？的游戲進行學習。
2老師來做一個Judge，看那組以最短的時間救出全部動物，分別獎勵你們勛章依次是：獵豹勛章、駿馬勛章和青蛙勛章。介紹游戲規(guī)則是每組派一名成員扮演偷獵者用陰森的口氣問每個解救員：Where does a_____ live ?
4、解救員要正確說出該動物的居住地:
A _____ lives in a hole每個解救員只能救一名動物。（大約14個人一組，選擇14個學過的動物卡片貼在黑板上，就像都被關在牢籠里。通過這個游戲，無形中就培養(yǎng)了學生熱愛野生動物、保護野生動物的情感.
（三）復習鞏固及結(jié)束課程。
1 你能為下面的句子選擇正確的答語嗎？相信你能行試試看吧！
Where does a fish live? （ ）
Where does a panda live? （ ）
Where does a bird live? （ ）
Where does a snake live
5、? （ ）
A In a tree.
B In a forest.
C In a hole。
D In a river。
2你能把學過的動物名稱串成一個兒歌么？
動物園，動物多，小朋友，聽我說，
_____________ 是老虎，兇猛的老虎有斑紋，_____________ 是斑紋；___________ 金毛獅，
金色的獅子有鬣毛，________________是鬣毛；
______________是大象， 可愛的大象鼻子長，
_______________是象鼻；___________是袋鼠，
育兒袋里裝寶寶，____
6、______________育兒袋；
動物特征記得牢，保護動物我第一。
(四)On the blackboard.
Fish river
Panda forest
Bird tree
Snake hole
動物園，動物多，小朋友，聽我說，
_____________ 是老虎，兇猛的老虎有斑紋，_____________ 是斑紋；___________ 金毛獅，
金色的獅子有鬣毛，________________是鬣毛；
______________是大象， 可愛的大象鼻子長，
_
7、______________是象鼻；___________是袋鼠，
育兒袋里裝寶寶，__________________育兒袋；
動物特征記得牢，保護動物我第一。
五、課后反思：
附送：
2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 Lesson29Where do they live教案2 冀教版
教學目標：
知識目標：
掌握四個動物詞匯，并能用Where does a ____ live? A ____ lives in a _____.來做問答操
8、練。
過程方法:
通過游戲“拯救動物大行動”讓學生在真實的情境中運用所學語言知識。
情感態(tài)度：
在游戲中培養(yǎng)學生的合作意識，在完成任務的過程中讓他們體驗學英語的成就感，在解救動物的游戲中培養(yǎng)他們熱愛和保護動物的情感。
二、教學重難點
靈活運用所學句型討論動物的棲息地。
三、教具學具：
giraffe、panda、snake和zebra 及前面所學動物的詞卡，
forest、 mountain 、tree、 river和 hole等詞卡。
四、教學過程
教學過程
反思
（一）、Class opening and review
1.Greeting
T : H
9、ow are you ?
Ss: Fine. Thank you .How are you?
T: I’m fine . Thank you.
2.Sing the song “I walked to the zoo.”
We are very happy to have this class .So let us sing a song “I walked to the zoo.”
（二）、New concepts
1“拯救動物大行動”。告訴同學們，有個偷獵者把很多捕獲的野生動物關在籠子里，準備進行非法的買賣。我們的任務就是拯救這些動物，通過復習卡片上的動物單詞引出giraff
10、e、panda、snake and zebra并學習單詞，可以應用What’s missing？的游戲進行學習。
2老師來做一個Judge，看那組以最短的時間救出全部動物，分別獎勵你們勛章依次是：獵豹勛章、駿馬勛章和青蛙勛章。介紹游戲規(guī)則是每組派一名成員扮演偷獵者用陰森的口氣問每個解救員：Where does a_____ live ? 解救員要正確說出該動物的居住地:
A _____ lives in a hole每個解救員只能救一名動物。（大約14個人一組，選擇14個學過的動物卡片貼在黑板上，就像都被關在牢籠里。通過這個游戲，無形中就培養(yǎng)了學生熱愛野生動物、保護野生動物的情感.
11、（三）復習鞏固及結(jié)束課程。
1 你能為下面的句子選擇正確的答語嗎？相信你能行試試看吧！
Where does a fish live? （ ）
Where does a panda live? （ ）
Where does a bird live? （ ）
Where does a snake live? （ ）
A In a tree.
B In a forest.
C In a hole。
D In a river。
2你能把學過的動物名稱串成一個兒歌么？
動物園，動物多，小朋友，聽我說，
_
12、____________ 是老虎，兇猛的老虎有斑紋，_____________ 是斑紋；___________ 金毛獅，
金色的獅子有鬣毛，________________是鬣毛；
______________是大象， 可愛的大象鼻子長，
_______________是象鼻；___________是袋鼠，
育兒袋里裝寶寶，__________________育兒袋；
動物特征記得牢，保護動物我第一。
(四)On the blackboard.
Fish river
Panda forest
Bird tre
13、e
Snake hole
動物園，動物多，小朋友，聽我說，
_____________ 是老虎，兇猛的老虎有斑紋，_____________ 是斑紋；___________ 金毛獅，
金色的獅子有鬣毛，________________是鬣毛；
______________是大象， 可愛的大象鼻子長，
_______________是象鼻；___________是袋鼠，
育兒袋里裝寶寶，__________________育兒袋；
動物特征記得牢，保護動物我第一。
五、課后反思：
四年級英語上冊 Unit4 Lesson29Where do they live教案1 冀教版
