四年級(jí)自然與科學(xué)上冊(cè) 我們吃什么教案 大象版

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1、四年級(jí)自然與科學(xué)上冊(cè) 我們吃什么教案 大象版要點(diǎn)給我們的食物分類，并作好分類前的計(jì)劃與組織工作。目標(biāo)（1） 初步訓(xùn)練學(xué)生分成小組、推選組長(zhǎng)、小組分工等計(jì)劃與組織的能力。（2） 學(xué)習(xí)給食物分類的科學(xué)方法，了解食物的基本種類。（3） 培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。怎樣進(jìn)行1、引入活動(dòng)。單元頁(yè)上呈現(xiàn)的是這樣一幅畫面：探、究、奇、妙四位學(xué)生席地而座，面前擺著面包、飲料、火腿、水果等食品，他們正在邊野餐邊思考一些關(guān)于吃的話題。旁邊的大樹上一只嘴饞的小猴子倒掛在樹上。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生觀察畫面，能夠達(dá)到激思引趣、導(dǎo)入新課的作用。本課教學(xué)開始，教師可以用拉家常的口吻引入教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“平時(shí)我們都吃些什么？”實(shí)話實(shí)說(shuō)，

2、暢所欲言。由于學(xué)生家庭生活條件、飲食習(xí)慣等方面的差異，這一問(wèn)題的答案一定各不相同，而這恰是寶貴的教學(xué)資源。2、分類活動(dòng)。我們的食物是多種多樣的，讓學(xué)生給這些食物分類，旨在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)話題，為以后幾課的教學(xué)埋下探究的種子。分類是一種重要的研究方法，讓學(xué)生參與分類，不僅能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問(wèn)題，同時(shí)能夠鍛煉孩子分組、推選組長(zhǎng)、成員分工等“計(jì)劃與組織”的能力。此頁(yè)教材的豎欄還重點(diǎn)對(duì)能力的培養(yǎng)提供了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。分類活動(dòng)是一個(gè)“一箭多雕”的教學(xué)活動(dòng)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)教師一定要充分展開。在給食物進(jìn)行分類之前，首先進(jìn)行分組能力的訓(xùn)練，通過(guò)協(xié)商和討論引導(dǎo)學(xué)生自行分組，并概括出分成小

3、組、推選組長(zhǎng)、作好分工的方法。教材設(shè)計(jì)通過(guò)卡通討論的場(chǎng)面和豎欄里的分組建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)，拓展活動(dòng)還將繼續(xù)強(qiáng)化這一能力培養(yǎng)。接下來(lái)，讓學(xué)生給食物進(jìn)行分類，并隨時(shí)填寫“食物分類表”。匯報(bào)交流時(shí)，要讓他們充分表達(dá)，不要強(qiáng)求統(tǒng)一答案，也沒(méi)有統(tǒng)一答案。只有這樣，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的分類能力，認(rèn)識(shí)到“分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不一樣”。附送：2019-2020年四年級(jí)自然與科學(xué)上冊(cè) 我們的動(dòng)物朋友教案 大象版【要點(diǎn)】歸納、總結(jié)鳥類和哺乳動(dòng)物的特征?！灸繕?biāo)】（1）培養(yǎng)合作意識(shí)；愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。（2）掌握哺乳動(dòng)物的特征。（3）歸納鳥類的共同特征?！驹鯓舆M(jìn)行】（1）游戲。動(dòng)物家族大聚會(huì)這個(gè)游戲

4、有6條規(guī)則。教材P66下面有活動(dòng)提示圖，對(duì)照規(guī)則和活動(dòng)圖，有各個(gè)小組課余探究的經(jīng)驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己能組織做好這個(gè)游戲。如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個(gè)游戲。（2）觀察與討論-對(duì)游戲的升華和提煉，以此過(guò)渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時(shí)，學(xué)會(huì)了確定某一種動(dòng)物的特征，這些動(dòng)物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點(diǎn)有什么異同？層層深入，把P67頁(yè)最下面的答案交給學(xué)生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長(zhǎng)大的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生觀看常見哺乳動(dòng)物的圖片，擴(kuò)展哺乳動(dòng)物的范圍。（3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡(jiǎn)短的文字給出了鳥類的兩個(gè)共同特征：身體表面長(zhǎng)著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)思維，回憶起“用卵繁殖”。最后是一個(gè)拓展活動(dòng)：制定保護(hù)動(dòng)物計(jì)劃，并組織開展多種形式的宣傳活動(dòng)。發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)學(xué)生用語(yǔ)老師，我想試一試。我可以回答這個(gè)問(wèn)題嗎？我不太贊同你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為同學(xué)，我可以給你補(bǔ)充一下嗎？這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)想好，誰(shuí)能幫我一下？謝謝你的合作！這是我個(gè)人的意見，僅供大家參考。老師，我不太贊同您的觀點(diǎn)。這是我們小組共同研究的結(jié)果。這是我查到的一些資料，大家可以參考一下。我在課外書中看過(guò)這方面的知識(shí)，所以我認(rèn)為，教材這種說(shuō)法不太合適。