2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題十一 空氣試題

《2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題十一 空氣試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題十一 空氣試題（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練——專題十一：空氣 考點一：空氣的組成 1.下列關(guān)于空氣的敘述中，正確的是 A．空氣中按質(zhì)量計氮氣占78%，氧氣占21% B．二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體 C．空氣中的有害氣體可能來自工廠排放的氣體 D．任何情況下，空氣的成分都是固定不變的 2.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是 A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成水，放出熱量 B．硫在空氣燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 C．白磷在空氣中燃燒放出熱量，生成大量白煙 D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 3.2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍

2、天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（　?。? A．鼓勵乘坐公共交通 B．提高資源利用效益 C．大力發(fā)展燃煤發(fā)電 D．倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活 4.“河北省第二屆園林博覽會”于2018年7月16日在秦皇島開幕，是中國北方地區(qū)的一次傳播園林文化、弘揚生態(tài)文明的盛會。下列措施不符合秦皇島園博會綠色發(fā)展理念的是 A．園區(qū)建設(shè)與生態(tài)修復(fù)工程同步規(guī)劃，同步建設(shè) B．采用裝配式建筑方式，充分利用城市中水，實現(xiàn)全園雨水收集 C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng) D．積極種植花草 5.已知：空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)為20%.

3、請計算： (1)空氣中氧氣所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%) (2)某同學(xué)在實驗室收集氧氣時，他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水，再用排水法收集，當(dāng)他將集氣瓶中的水排盡時，測得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),則X=_____。 6.成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣多少L，質(zhì)量是多少？（已知空氣的密度為1.293g/l） 考點二：純凈物與混合物 1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A．純堿 B．天然氣 C．鋼 D．礦泉水 2.等質(zhì)量的下列金屬所含的原子個數(shù)最少的是( ) A．Mg B．Al C．

4、Zn D．Fe 3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．潔凈的空氣 B．澄清石灰水 C．加碘鹽 D．液氧 考點三：氧氣及其制取 1.已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是 A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成的質(zhì)量 C．固體中的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 2.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實驗步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順

5、序是（　　） A．（1）（2）（3）（4）（5） B．（1）（3）（2）（5）（4） C．（3）（1）（2）（5）（4） D．（3）（1）（2）（4）（5） 3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是 A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 4.下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是 A．銅制造電線 B．水晶制作光學(xué)鏡片 C．氧氣供給呼吸 D．稀有氣體作為霓虹燈的填充氣 5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是 A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體 B．碳在空氣中燃燒，發(fā)

6、出白光，生成二氧化碳氣體 C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 6.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。 （1）圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____；②_____。 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____，發(fā)生及收集裝置為_____（填序號）。 （3）實驗室用石灰石與鹽酸反應(yīng)可制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的文字表達式是_____，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填序號）。將生成的二氧化碳通入F裝置，a處觀察到的現(xiàn)象是_____，b處反應(yīng)的文字表達式為_____。 （4）實驗室制取某氣體，可用C也可用E裝置收集，推測該

7、氣體的物理性質(zhì)是_____（填序號）。 A 密度小于空氣 B 易溶于水C 密度大于空氣 D 難溶于水 7.A﹣H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)和中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。試回答下列問題： （1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____，E_____，F(xiàn)_____，G_____。 （2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。 （3）其中C、D都是組成元素相同的不同液體，但C、D兩者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

8、 8.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分。 試回答： （1）寫出A、D、E三種物質(zhì)的化學(xué)式：A_____，D_____，E_____。 （2）MnO2起_____作用。 （3）寫出A→B+C的化學(xué)方程式：_____。 （4）寫出B和E完全燃燒的化學(xué)方程式：_____。 9.科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白： 提出問題：小明同學(xué)用“雙氧水”（ 過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫

9、分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究。 猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 實驗驗證 結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。 討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究（3）__________________________________。 實驗步驟：①.準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②.完成實驗二；③.待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，（4）_________，（5

10、）__________④.對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。 分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究（6）_____________________________。 反思：水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應(yīng)速率較慢，可以通過改變水泥塊（7）__________來提高反應(yīng)速率。 10.某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。 （提出問題）①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？是否比二氧化錳催化效果更好？ （設(shè)計并完成實驗） I、將 3.0g 氯酸鉀放

11、在試管中加熱 II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱 III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱 （實驗現(xiàn)象分析）III 中 X 的值應(yīng)為_____；將實驗 I 和 III 比較可證明_____； 將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到 1.0g 黑色粉末，再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱， 現(xiàn)象與實驗 III 相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后_____和_____都不變； （結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。 （實驗反思）實驗 II 和 III 對比是為了證明_____； （提出問題）②雙氧水分解速度還

12、和什么因素有關(guān)。 （設(shè)計并完成實驗） 本實驗中，測量 O2 體積的裝置是_____（填編號）。 （結(jié)論）根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解的速率越_____。 11.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.25g來制取氧氣，待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱量，得到10.45g固體物質(zhì)。 （1）制得的氧氣的質(zhì)量是____ （2）10.45g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)____，各多少克____。（要求寫出計算過程） 備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練——專題十一：空氣參考答案 考點一：空氣的組成 1.下列

13、關(guān)于空氣的敘述中，正確的是 A．空氣中按質(zhì)量計氮氣占78%，氧氣占21% B．二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體 C．空氣中的有害氣體可能來自工廠排放的氣體 D．任何情況下，空氣的成分都是固定不變的 【答案】C 2.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是 A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成水，放出熱量 B．硫在空氣燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 C．白磷在空氣中燃燒放出熱量，生成大量白煙 D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 【答案】A 3.2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主

14、題的是（　?。? A．鼓勵乘坐公共交通 B．提高資源利用效益 C．大力發(fā)展燃煤發(fā)電 D．倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活 【答案】C 4.“河北省第二屆園林博覽會”于2018年7月16日在秦皇島開幕，是中國北方地區(qū)的一次傳播園林文化、弘揚生態(tài)文明的盛會。下列措施不符合秦皇島園博會綠色發(fā)展理念的是 A．園區(qū)建設(shè)與生態(tài)修復(fù)工程同步規(guī)劃，同步建設(shè) B．采用裝配式建筑方式，充分利用城市中水，實現(xiàn)全園雨水收集 C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng) D．積極種植花草 【答案】C 5.已知：空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)為20%.請計算： (1)空氣中

15、氧氣所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%) (2)某同學(xué)在實驗室收集氧氣時，他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水，再用排水法收集，當(dāng)他將集氣瓶中的水排盡時，測得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),則X=_____。 【答案】22.2% 5 6.成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣多少L，質(zhì)量是多少？（已知空氣的密度為1.293g/l） 【答案】40L；51.72g 考點二：純凈物與混合物 1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A．純堿 B．天然氣 C．鋼 D．礦泉水 【答案】A 2.等質(zhì)量的下列金屬所含的原子個數(shù)最少的是(

16、 ) A．Mg B．Al C．Zn D．Fe 【答案】C 3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．潔凈的空氣 B．澄清石灰水 C．加碘鹽 D．液氧 【答案】D 考點三：氧氣及其制取 1.已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是 A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成的質(zhì)量 C．固體中的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 【答案】A 2.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實驗步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集

17、氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是（　?。? A．（1）（2）（3）（4）（5） B．（1）（3）（2）（5）（4） C．（3）（1）（2）（5）（4） D．（3）（1）（2）（4）（5） 【答案】C 3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是 A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 【答案】C 4.下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是 A．銅制造電線 B．水晶制作光學(xué)鏡片 C．氧氣供給呼吸 D．稀有氣體作為霓虹燈的填充氣 【答

18、案】C 5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是 A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體 B．碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體 C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 【答案】C 6.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。 （1）圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____；②_____。 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____，發(fā)生及收集裝置為_____（填序號）。 （3）實驗室用石灰石與鹽酸反應(yīng)可制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的文字表達式是_____，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填序號）。將生成的二氧

19、化碳通入F裝置，a處觀察到的現(xiàn)象是_____，b處反應(yīng)的文字表達式為_____。 （4）實驗室制取某氣體，可用C也可用E裝置收集，推測該氣體的物理性質(zhì)是_____（填序號）。 A 密度小于空氣 B 易溶于水C 密度大于空氣 D 難溶于水 【答案】．酒精燈 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 AC或AE 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 B 紫色石蕊變成紅色 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 CD 7.A﹣H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星

20、的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)和中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。試回答下列問題： （1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____，E_____，F(xiàn)_____，G_____。 （2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。 （3）其中C、D都是組成元素相同的不同液體，但C、D兩者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。 【答案】Fe； KClO3； KCl； H2； ； 兩者的分子結(jié)構(gòu)不同； 8.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分。

21、 試回答： （1）寫出A、D、E三種物質(zhì)的化學(xué)式：A_____，D_____，E_____。 （2）MnO2起_____作用。 （3）寫出A→B+C的化學(xué)方程式：_____。 （4）寫出B和E完全燃燒的化學(xué)方程式：_____。 【答案】H2O2 CO2 CH4 催化 9.科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白： 提出問題：小明同學(xué)用“雙氧水”（ 過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢

22、？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究。 猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 實驗驗證 結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。 討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究（3）__________________________________。 實驗步驟：①.準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②.完成實驗二；③.待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，（4）_________，（5）__________④.對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。 分

23、析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究（6）_____________________________。 反思：水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應(yīng)速率較慢，可以通過改變水泥塊（7）__________來提高反應(yīng)速率。 【答案】將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑 反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量不變 干燥 稱量 水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變 顆粒大小（或接觸面積） 10.某興趣小組同學(xué)對實驗室制

24、備氧氣的條件進行如下探究實驗。 （提出問題）①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？是否比二氧化錳催化效果更好？ （設(shè)計并完成實驗） I、將 3.0g 氯酸鉀放在試管中加熱 II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱 III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱 （實驗現(xiàn)象分析）III 中 X 的值應(yīng)為_____；將實驗 I 和 III 比較可證明_____； 將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到 1.0g 黑色粉末，再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱， 現(xiàn)象與實驗 III 相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后_____

25、和_____都不變； （結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。 （實驗反思）實驗 II 和 III 對比是為了證明_____； （提出問題）②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。 （設(shè)計并完成實驗） 本實驗中，測量 O2 體積的裝置是_____（填編號）。 （結(jié)論）根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解的速率越_____。 【答案】3.0 氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好 C 快 11.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.25g來制取氧氣，待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱量，得到10.45g固體物質(zhì)。 （1）制得的氧氣的質(zhì)量是____ （2）10.45g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)____，各多少克____。（要求寫出計算過程） 【答案】4.8g 氯化鉀和二氧化錳 7.45g、3g 13