2019年中考化學一輪復(fù)習 第二單元 探秘水世界 課時訓(xùn)練02 自然界的水練習 魯教版

《2019年中考化學一輪復(fù)習 第二單元 探秘水世界 課時訓(xùn)練02 自然界的水練習 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考化學一輪復(fù)習 第二單元 探秘水世界 課時訓(xùn)練02 自然界的水練習 魯教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時訓(xùn)練（二）　自然界的水 （限時:30分鐘） |夯實基礎(chǔ)| 1.[2017·淮安] 下列有關(guān)水的說法正確的是 （　?。? A.水中加入固體硝酸銨可降低溶液溫度 B.通過活性炭的吸附可使硬水變?yōu)檐浰? C.為保護水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥 D.無色透明的深層地下水屬于純凈物 2.[2018·河南] 下列有關(guān)水的說法正確的是 （　?。? A.冰水共存物屬于混合物 B.水是由氫元素和氧元素組成的化合物 C.將硬水過濾可得到軟水 D.凡是有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 3.[2018·煙臺] 下列有關(guān)水的敘述錯誤的是 （　?。? A.水電解時正極產(chǎn)生氧氣 B.水的天然循環(huán)是通

2、過其三態(tài)變化實現(xiàn)的 C.水變成水蒸氣,水分子大小不變 D.天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水是純凈物 4.下列有關(guān)分子、原子的說法錯誤的是 （　?。? A. 分子和原子總是在不斷地運動 B. 同種原子可能構(gòu)成不同的分子 C.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量 D.化學變化中分子可分、原子不可分 5.[2018·貴港] 下列物質(zhì)的用途,利用其化學性質(zhì)的是 （　?。? A.石灰石用作建筑材料 B.錳鋼用作鋼軌 C.干冰用于人工降雨 D.熟石灰用于改良酸性土壤 6.[2017·廣州] 下列關(guān)于分子與原子的說法不正確的是 （　?。? A.分子不同性質(zhì)不同 B.化學反應(yīng)前后原子的種

3、類和數(shù)目不變 C.分子在不斷運動 D.干冰升華時分子間的間隔不變 7.[2018·陜西] “宏觀辨識與微觀探析” 是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是 （　?。? A.鐵制水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu) B.眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點越低,越容易燃燒 C.用明礬凈水——明礬可降低水中鈣鎂離子的含量 D. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔,且間隔能改變 8.下列實驗操作不正確的是 （　?。? A.用天平稱量藥品時,不能將藥品直接放在托盤中 B.水中的可溶性雜質(zhì)可用過濾法除去 C.加熱試管里的液體時,拇指不應(yīng)按在試管夾的短柄上

4、 D.量取液體讀數(shù)時,視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平 9.[2018·臺州] 圖Z2-1為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是 （　?。? 圖Z2-1 A.清水池中的水是溶液 B.過濾池中主要發(fā)生化學變化 C.消毒用的液氯是化合物 D.供水系統(tǒng)流出的水是純凈物 10. 圖Z2-2 某班同學合作制作了如圖Z2-2所示的簡易電解水裝置。根據(jù)實驗回答下列問題。 （1）電解一段時間后,A、B兩試管水位均下降,其中　　　　試管水位下降快,其原因是　。? （2）A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為　　　　。? （3）點燃氣體B可以觀察到的 　。? （4）通過

5、水的電解實驗（如圖Z2-2所示）,我們對所學知識又有了新的認識,請將你的新認識至少寫出一點:?　。? 11.[2018·淮安] 水與我們密切相關(guān),請回答: （1）自然界中的水屬于　　　?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保?。? （2）日常生活中常用　　　　的方法來降低水的硬度。? （3）實驗室中常用水作溶劑,下列物質(zhì)分散在水中能形成溶液的是　　　?。ㄌ钚蛱枺?。? A.泥土 　B.蔗糖 　　C.食用油 （4）工業(yè)上用水和甲烷（CH4）在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,該反應(yīng)的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　。? |能力提升| 1.[2017·海南] 下列事實的微觀解釋不正

6、確的是 （　?。? A.干冰升華——分子間隔變大 B.水燒開后把壺蓋頂開——分子數(shù)目變多 C.水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)——分子種類變化 D.濕衣服晾在太陽底下干得快——分子運動速率變快 2.[2017·邵陽] 圖Z2-3中“”和“”分別表示氫原子和氮原子,能保持氨氣化學性質(zhì)的微粒是 （　?。? 圖Z2-3 3.[2018·福建] 生活飲用水的水質(zhì)必須達到國家規(guī)定的相應(yīng)指標。下列指標可通過過濾達到的是 （　?。? A.澄清 B.無異色 C.無異味 D.無細菌和病毒 4.[2018·北京] 電解水實驗如圖Z2-4。下列說法正確的是 （　?。? 圖Z2-4 A.試管2中得

7、到H2 B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1∶2 C.該實驗說明水由H2和O2組成 D.可用帶火星的木條檢驗生成的O2 5.下列有關(guān)指定容器中水的主要作用的說法,錯誤的是 （　?。? 選 項 A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣 中燃燒 測定空氣中 氧氣含量 鐵絲在氧 氣中燃燒 探究燃燒 條件 主 要 作 用 　集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 　量筒中的水:通過水體積的變化得出O2的體積 　集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 　燒杯中的水:加熱銅片;隔絕空氣 6.[2017·桂林] 宏觀、微觀之間存在必

8、然的聯(lián)系,建立正確的微粒觀有助于化學的學習。請用微粒的知識回答下列問題。 （1）阿伏加德羅指出分子和原子的區(qū)別,完善了道爾頓的原子學說。分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是　　　　　。? （2）“醋酸糖甜”是因為　　　　　　　　　　　。? （3）空氣和氧氣的主要區(qū)別是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? （4）原子內(nèi)部含有帶電荷的質(zhì)子和電子,而整個原子不顯電性的原因是? 　。? （5）稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì),原因是　　　　　　　　　　　　　　　。? 7.[2018·淮安] 化學的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答: （1）“遙知不是雪,為有暗香來”,花

9、香入鼻的原因是　。? 圖Z2-5 （2）由圖Z2-5甲推知,水和過氧化氫化學性質(zhì)不同的原因是　　　　　　　　　。? （3）由圖乙可知,水分解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是　　　　　?。ㄌ钗⒘７枺?。? （4）N（NO2）3是一種新型火箭燃料,N（NO2）3中N、O原子個數(shù)比是 　　　　　　。?? 參考答案 夯實基礎(chǔ) 1.A　[解析] 硝酸銨固體溶于水時吸熱,使溶液的溫度降低;活性炭不能吸附水中可溶性的鈣、鎂礦物質(zhì),無法將硬水變?yōu)檐浰?化肥和農(nóng)藥是保障農(nóng)業(yè)高產(chǎn)豐產(chǎn)的兩大重要因素,應(yīng)科學合理使用,不能禁止使用;地下水中溶解了多種礦物質(zhì),屬于混合物。 2.B　[解析] 冰是水的

10、固態(tài),水是液態(tài),二者共存是一種物質(zhì),是純凈物;水是由氫元素和氧元素組成,是由兩種元素組成的純凈物,是化合物;過濾是將不溶物與可溶物分離的方法,硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水,則過濾后仍是硬水;中和反應(yīng)是特指酸和堿的反應(yīng),有水生成的反應(yīng)如氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,是化合反應(yīng)不是中和反應(yīng)。 3.D　[解析] 水電解時,正極產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,是氧氣;水的天然循環(huán)是通過固態(tài)冰、液態(tài)水和氣態(tài)水蒸氣相互轉(zhuǎn)化而實現(xiàn)的;水變成水蒸氣,分子間的間隔發(fā)生變化,水分子大小不會發(fā)生改變;天然水經(jīng)自來水廠凈化后得到的是可飲用的、干凈衛(wèi)生的水,但其中還含有可溶性物質(zhì),不是純凈水。 4.C 5.D　[

11、解析] 石灰石用作建筑材料是利用其硬度大的性質(zhì),錳鋼用作鋼軌利用的是其硬度大的性質(zhì),干冰用于人工降雨利用的是干冰升華吸熱的性質(zhì),均屬于物理性質(zhì);熟石灰用于改良酸性土壤利用的是其堿性,屬于化學性質(zhì)。 6.D　[解析] 干冰升華時二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),分子間的間隔變大。 7.D　[解析] 鐵制水龍頭表面鍍鉻可防銹是因為鉻能把鐵與空氣和水隔絕,沒有改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu);眾人拾柴火焰高說明可燃物越多,燃燒越劇烈;用明礬凈水是吸附沉降水中懸浮的固體小顆粒,不能降低鈣鎂離子的含量;氣體分子間間隔較大,液體分子間間隔較小,氧氣液化貯存于鋼瓶中分子間隔變小,說明分子有間隔且間隔能改變。 8.B 9.A

12、　[解析] 清水池中的水含有可溶性物質(zhì),是溶液;過濾只是把不溶于水的固體和水分離,沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,所以過濾池中主要發(fā)生的是物理變化;消毒用的液氯是液態(tài)的氯氣,只含有一種元素,是單質(zhì);供水系統(tǒng)流出的水中含有可溶性物質(zhì),是混合物。 10.（1）B　負極產(chǎn)生的氣體多 （2）1􀏑2 （3）氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出大量的熱 （4）水是由氫元素和氧元素組成的（或在化學反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分或水是一種氧化物,合理即可） 11.（1）混合物?。?）加熱煮沸?。?）B （4）H2O+CH4CO+3H2 [解析] 本題以水為載體,考查物質(zhì)類別、硬水軟化的方法、溶液

13、的形成以及化學方程式的書寫。（1）自然界中的水中含有雜質(zhì),屬于混合物。（2）硬水中的可溶性鈣、鎂化合物熱穩(wěn)定性差,受熱易生成不溶性的鈣、鎂化合物,從而降低水中鈣、鎂離子的含量,故可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度。（3）泥土和食用油不溶于水,加入水中不會形成溶液,而蔗糖溶于水能形成均一、穩(wěn)定的混合物。（4）水和甲烷在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,其化學方程式為H2O+CH4CO+3H2。 能力提升 1.B　[解析] 水燒開后把壺蓋頂開,是由于水分子間的間隔變大,分子數(shù)目不變。 2.A　[解析]A圖中表示兩個氨分子,氨分子是保持氨氣化學性質(zhì)的最小微粒;B圖中為一個氫分子和一個氮分子,不

14、是保持氨氣化學性質(zhì)的微粒;C圖中為兩個氫原子和兩個氮原子,不是保持氨氣化學性質(zhì)的微粒;D圖中表示一個氮原子和一個H3分子,不是保持氨氣化學性質(zhì)的微粒。 3.A　[解析] 過濾是把液體和不溶于液體的固體分離的一種方法,只能除去不溶性雜質(zhì)。過濾能得到澄清的水;無異色和無異味是通過吸附達到的;無細菌和病毒是通過殺菌消毒達到的,故A正確。 4.D　[解析] 本題考查電解水的實驗、水的組成。水的電解實驗中,與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的是O2,與電源負極相連的試管中產(chǎn)生的是H2,所以試管2得到的是O2,故A錯誤;產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2∶1,故B錯誤;水的電解實驗說明水由H、O兩種元素組成,故C錯

15、誤;O2能使帶火星的木條復(fù)燃,可用帶火星的木條檢驗O2,故D正確。 5.A 6.（1）化學變化中,分子可分而原子不可分 （2）構(gòu)成醋和糖的分子不同 （3）前者由多種分子構(gòu)成,后者由同種氧分子構(gòu)成 （4）原子核內(nèi)的質(zhì)子與核外電子所帶電荷數(shù)相等,電性相反 （5）電離時陽離子全部都是氫離子 [解析]（1）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中,分子可以再分成原子,而原子不能再分。（2）醋有酸味,糖有甜味,這是因為構(gòu)成醋和糖的分子不同,分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒。（3）空氣是混合物,它由多種分子構(gòu)成,各分子各自保持原有的性質(zhì)不變;氧氣是純凈物,它由氧分子構(gòu)成。（4）原子不顯電性是因為原子核內(nèi)的質(zhì)子與核外電子所帶電荷數(shù)相等,電性相反。（5）鹽酸、硫酸電離時產(chǎn)生的陽離子全部都是氫離子,因此它們具有相似的化學性質(zhì)。 7.（1）分子在不停地運動 （2）分子構(gòu)成不同 （3）H、O?。?）2∶3 [解析] 本題考查的是分子的基本性質(zhì)。（1）聞到氣味是因為分子在不停地運動。（2）根據(jù)圖甲可以看出,水分子和過氧化氫分子的構(gòu)成不同,因此兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)不同。（3）化學反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,故水分解過程中, 沒有變化的微粒是氫原子和氧原子。（4）在N（NO2）3中,氮原子和氧原子的原子個數(shù)比為4∶6=2∶3。 8