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1、五年級品德與社會上冊 與家人和諧相處（第二課時）教案 泰山版
第4周
第2課時
課題
與家人和諧相處（第二課時）
教學目標
1．讓學生從多種角度認識家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指?。把父母當作良師益友?
2．學會與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。
重點難點
重點：讓學生從多種角度認識家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指?。把父母當作良師益友?
難點：學會與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。
教學方法
觀察法、比較法、講授法
教學過程
教師活動
學生活動
教學
評價
活動準備
1．根據(jù)教材內(nèi)容制
2、作問卷調(diào)查表。
2．對學生家長進行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。
學生調(diào)查
活動過程
1、談話導入
師：上節(jié)課我們都為自己家制訂了幾條民主公約，下面我們就來看看同學們都希望自己家在哪些方面實行民主。先交流一下我生：拿出自己制訂的民主公約吧。
拿出自己制定的民主公約，進行簡單的整理。交流自己制定的民主公約。
2、提出問題
如果我們的家長不支持我們制訂的文明公約怎么辦?那老師就贈送大家一件“法寶”一溝通。
(板書課題：學會溝通)
3、掌握方法
（1）指導學生朗讀課文中的兩則故事。
（2
3、）分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點，說說你的看法。
（3）指導學生分析他們?yōu)槭裁催@樣做。
(4)討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫在紙條上。
4、名理導行
(1)最近，你與父母有什么小摩擦嗎?如果有，你打算怎樣與
(2)你最希望和父母一起民主解決的家庭問題是什么?下面我們通過表格做一個活動吧。
(3)總結(jié)：讓我們多與父母溝通，彼此體諒，建立起民主、和諧的家庭關(guān)系。
交流匯報
交流匯報
分小組像一項各小組代表交
4、流。
交流匯報
分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點，說說你的看法。
交流匯報
討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫在紙條上。
小組代表匯報。
5、
學生通過交流加深理解
匯報收獲
活動拓展
回家制定家庭公約
回家制定家庭公約
板書設(shè)計
與家人和諧相處
教學反思
附送：
2019-2020年五年級品德與社會上冊 中華民族大家庭（二）教案 首師大版
教學目標：1、知道我國各民族無論大小、
6、一律平等，都是國家的主人。
2、 激發(fā)學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責任。
教學重點：知道我國各民族無論大小、一律平等，都是國家的主人。
教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責任。
教學用具：民族團結(jié)故事
教學過程：一、熟悉多民族的大家庭
1、 我國有多少個少數(shù)民族？
2、 你知道那些少數(shù)民族？
3、 請你說說少數(shù)民族自治區(qū)？
二、交往密切兄弟情
1、我們國家是個多民族的國家，現(xiàn)在是一個統(tǒng)一的大家庭，但是就是這樣的大家庭曾經(jīng)分分合合，你知道誰曾經(jīng)把這個家庭統(tǒng)一在一起嗎？
秦始皇 忽必烈
2、既然我們分分合合，在這個過程中有哪些人為我們親密的交往做出過貢獻？
介紹文成公主 松贊干布
4、 介紹你搜集的資料
5、 《民族兄弟情》
討論：1、為什么有那么多民族同胞自發(fā)加入到搜尋7名漢族農(nóng)民的隊伍中，這說明了什么？
2、通過閱讀上面的故事，說說你有什么感受？
5、介紹你了解的民族兄弟情的情況。
板書設(shè)計：
中華民族大家庭
56個民族一家親
民族平等做主人
交往密切兄弟情
五年級品德與社會上冊 與家人和諧相處（第二課時）教案 泰山版
