六年級體育上冊 第十六課 技巧教案

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1、六年級體育上冊 第十六課 技巧教案 學(xué)習(xí)階段:水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo):在相互幫助下練習(xí)各種平衡動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容:技巧 學(xué)習(xí)步驟: 一、 游戲活動,活躍情緒 教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、提出游戲要求,組織學(xué)生進行游戲活動。 學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、在組長的帶領(lǐng)下進行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)。 3、分組游戲:射擊(躲閃的同學(xué)必須兩人手拉手一起躲閃) 組 織:六列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * *

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、互幫互學(xué),掌握平衡 重 點:在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作。 教師活動:1、講解示范“燕式平衡”,組織學(xué)生模仿練習(xí)。 2、講解示范“肩肘倒立”,組織學(xué)生模仿練習(xí) 3、組織學(xué)生交流。 學(xué)生活動:1、認(rèn)真觀看示范,了解動作要點。 2、找一個伙伴進行合作學(xué)習(xí),相互幫助糾正動作,熟練動作。 3、認(rèn)真觀看肩肘倒立示范,了解平衡的訣竅。 4

3、、四人一組進行分組練習(xí),掌握平衡的決竅,體驗倒立的技巧。 5、分組展示動作,評一評誰是最好的。 組 織:分組練習(xí) 三、拓展延伸,展示自我 教師活動:1、鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種平衡動作,提出安全要求。 2、鼓勵學(xué)生大膽地展示自我,參與交流。 3、組織學(xué)生聽音樂放松。 學(xué)生活動:1、自主結(jié)合成小組,在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作,體驗創(chuàng)新的樂趣。 2、積極地參與交流,把自己的平衡動作展示給大家看。 3、隨放松同學(xué)聽音樂進行放松,平穩(wěn)情緒。 組 織:分組分散、集體練

4、習(xí) 場地器材:墊子、操場、錄音機 課后小結(jié): 本課在游戲活動時我把原來的各處為陣改為了讓學(xué)生兩三個人一組手拉手游戲,這樣做不僅增加了難度,更使學(xué)生體會到了照顧弱者的責(zé)任。本課采用了分組自編平衡動作,雖然自編的動作質(zhì)量不是很高,但學(xué)生還是動足了腦筋,創(chuàng)編的動作很多。 附送: 2019-2020年六年級體育上冊 第十四課 蹲踞式跳遠(yuǎn)教案 學(xué)習(xí)階段:水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中改進蹲踞式跳遠(yuǎn)動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟: 二、 快樂游戲、充分活動 教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、提出分組游戲要求:在組長的帶領(lǐng)下進行跳躍類游戲活動,注意安全。 學(xué)生活動:1、體

5、育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。 3、全班成六個自然組,在組長的帶領(lǐng)下安全地進行游戲。 組 織:六列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

6、 二、合作探究,改進技術(shù) 重 點:能針對自己的不足進行練習(xí)。 教師活動:1、和學(xué)生一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要點和容量出現(xiàn)的不足,以及練習(xí)時的安全要求。 2、提出合作分組的要求,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)練,及時為學(xué)生糾正動作,引導(dǎo)學(xué)生改進動作。 3、及時肯定學(xué)生的進步,鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生活動:1、和老師一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要求和易犯錯誤,從而能針對自己的動作找到合理的練習(xí)內(nèi)容。 2、自主找伙伴進行合作學(xué)練,在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習(xí)方法改進蹲踞式跳遠(yuǎn)動作。 3、積極地參與展示活動,努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學(xué)會觀察,學(xué)人之長,補己之短。 組 織:分組練習(xí) 場地器材:田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只 課后小結(jié): 本課在設(shè)計上充分考慮到了六年級學(xué)生的心理、身理特點,采用了各種手段讓學(xué)生自主地練習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能在相互的合作學(xué)習(xí)中不斷地改進動作,但由于每個人的身體條件不同,一節(jié)課后,還是有一部分學(xué)生連貫動作時表現(xiàn)出了膽怯,起跳無力,收腿不明顯,但大部分學(xué)生很喜歡這種練習(xí)形式。

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