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1、二年級數(shù)學(xué)下冊 克、千克與計算教案3 滬科版
教學(xué)目標：
1. 認識質(zhì)量單位：千克，了解克與千克之間的進率關(guān)系：1kg = 1000g。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)秤的使用與認識，能進行簡單的質(zhì)量單位之間的換算與計算。
3. 培養(yǎng)估量物體輕重的意識，提高學(xué)生估測能力。
教學(xué)重、難點：
質(zhì)量單位之間的換算與計算。
教學(xué)準備：
彈簧秤、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、認識千克
用“克”的秤，秤出1000g重的物體。
師：這本字典的重是0g嗎？說說你的看法。
師：這本字典重1000g（板書），也可以用一個較大的單位，記作1kg（板書）。
齊讀：1kg = 1000g
出示用“千克”的
2、秤。
師：這本字典重1000g，如果放在這個秤上，指針會在哪兒呢？（生指）
師：我們來感受一下1kg有多重。
學(xué)生用手掂量，說說感覺。
出示一只5kg的西瓜和5個1000g的菠蘿圖，天平正好平衡。
得出：5千克=5000克 (齊讀)
小練習(xí)：
2kg = ( )g ( )g = 1kg
( ) kg = 5000 g 8000 g =（ ）kg
二、秤的使用與換算
1. 師：在日常生活中，并不是所有的東西都是正好多少克，或多少千克的。
出示書上稱書包圖：讓學(xué)生仔細觀察秤面上指針的變化，根據(jù)刻度讀出書包的重量。（學(xué)生小組討論）。
2千
3、克多了900克，3千克少100克
2．復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)
師：這些物體的重量可以用不同的單位來表示。
例如我們還可以用g來表示，2kg900g=( )g
學(xué)生同桌之間討論，說出思考過程，并匯報。
小結(jié)：在進行單位換算時，先把前面的2kg化成xxg，再加上后面的900g，就是二千九百克，所以秤面上的重量可以讀作二千克九百克或是讀作二千九百克。
3. 鞏固練習(xí)：完成書上相應(yīng)習(xí)題。
三、計算
媒體出示。
觀察橘子圖的演示過程，讓學(xué)生表達圖意：口編一道應(yīng)用題，籃子320克，橘子600克，
放在一起共有多少克？列式解答。
師根據(jù)學(xué)生匯報板書：320g+600g=920
4、g
師：請你在秤面上將920克用指針標出。
如果橘子的重量是700克，你能列算式嗎？
320g+700g=1020g或320g+700g=1kg20g
四、選擇合適的單位
1. 師：我們已經(jīng)認識了兩種重量單位：g與kg。在實際生活中，你認為什么時候用kg做單位，什么時候用g做單位，這兩個單位如何應(yīng)用更好呢？
讓學(xué)生暢所欲言，稱比較輕的物體的時候用g，較重的用kg，舉例說明。
2. 師：那下面這些物品的重量用什么單位好呢？
出示題5，學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌商量完成，匯報。
3. 把書桌重10（ ）改成：書桌重9800（ ），你認為該填什么單位呢？為什么？
5、小結(jié)：在選用合適單位時，除了想物體的重量，還要看它所給的重量值。
五、鞏固練習(xí)：
書上題6。
六、總結(jié)：
今天你學(xué)到了哪些新知識?（根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題）
附送：
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 克和千克的認識教案 滬科版
教學(xué)目標：
知識目標：
1. 使學(xué)生初步認識重量單位克和千克，初步建立1克和1千克的重量觀念，知道1千
克＝1000克。
2. 了解天平和用秤稱物體重量的方法。
能力目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生估測物體重量的能力。
情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生估測物體重量的意識。
教學(xué)重、難點：
重點：
6、
建立1克和1千克的重量觀念。
難點：
稱的使用和對物體的重量進行估測。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，引入新課。
從生活情景中引入，觀看錄像。
師：讓我們一起來看幾段小錄像。
師：能用最簡單的話說說你看到了什么嗎？
(1) 用磅秤稱米。
(2) 用磅秤給同學(xué)量體重。
(3) 用電子秤稱水果。
師：是的，當(dāng)我們想知道一個物體有多重時，往往用到秤。
二、探究新知。
1. 認識秤。
請學(xué)生交流生活中的秤，交流知道的重量單位。（克；千克；斤；噸；兩等）
2. 揭示課題。
3. 指導(dǎo)天平秤的使用。
(1)?出示天平秤。
(2)?教師出示1個2分硬幣。
師：知道它有多重
7、嗎？示范稱一下。
板書：1克(1g)，齊讀。
(3) 請每個小朋友掂一掂。
(4)?師：生活中還有哪些東西大約重1克？
(5)?看投影，鞏固使用方法。
4. 動手操作，稱物品的重量。
(1) 師：同學(xué)們的桌面上有一些物品，讓我們以小組為單位來稱一稱，好不好？(一個小組一種物品：固體膠；剪刀；黑色水筆；小圖章；雞蛋；尺；數(shù)學(xué)書)。
(2) 交流。
5．估測小游戲——“今天誰是大贏家”。
游戲規(guī)則：
(1) 每組請一個小朋友，掂掂老師所帶的禮物，猜猜它有多重。猜得最接近的同學(xué)就能得到這個禮物。
(2) 分組估測物品的重量。
6. 認識千克。
(1) 師：（拿出一袋鹽），誰
8、來估量一下一袋鹽的重量？
師：一袋鹽500克，那兩袋呢？
板書：1千克 1kg 1千克=1000克，齊讀。
(2) 感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。
(3) 再比較一下1克的重量，你有何感受？
(4) 介紹彈簧秤，并以組為單位稱書包。
7. 學(xué)習(xí)簡單的單位換算。
(1) 出示3kg的西瓜圖。
3個1000g的菠蘿圖，逐一出示，天平正好平衡。
得出：3千克=3000克 (齊讀)
(2) 出示圖，并填空。(練習(xí)紙)
4千克=(4000)克 xx克=(2)千克
8. 趣味改錯題。
配錄音：亮亮今天春游啦！他為自己準備了可口的食物：有50千克重的雞蛋兩個；150克重的蘋果一個……他們班游玩的地點是動物園，在那里亮亮看到了許多動物，他最喜歡重達3000克的小象和脖子長達3克的長頸鹿。
三、小結(jié)：
你今天有什么收獲嗎？
二年級數(shù)學(xué)下冊 克、千克與計算教案3 滬科版
