九年級(jí)化學(xué) 自然界的水單元測(cè)試人教新課標(biāo)版（通用）

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1、九年級(jí)化學(xué)單元測(cè)試第三單元自然界的水 班級(jí)　　　　　學(xué)號(hào)　　　　　姓名　　　　　　　　成績(jī)　　　　　　 一、單項(xiàng)選擇題(本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1、.水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 ( C ) ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化 A.①②④ B. ②③④

2、 C.①②③ D. ①②③④ 2．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長(zhǎng)的等待中嚴(yán)重脫水而死，說明了水對(duì)于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關(guān)于水的說法中不正確的是 （??D??? ） 　A．水是氧化物 B．水由氫、氧兩種元素組成 C．水由水分子構(gòu)成 D．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 3．今年我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

3、和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（??B??） A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B．將活性炭放入硬水中使其軟化　　C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放 4．打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于 （????C? ） A. 分子的大小發(fā)生了變化 B．分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．分子之間的空隙發(fā)生了

4、變化 D．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 5．有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如右圖)的下列敘述，錯(cuò)誤的是 ( C ) A.試管甲中的氣體是氫氣 B.試管乙中的氣體是氧氣 C.該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成 D該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成 加熱 點(diǎn)燃 6．下列變化屬于分解反應(yīng)的是 （ C ） 點(diǎn)燃 A．氫氣＋氧化銅 銅＋水 B．氧氣＋氫氣 水 高溫 C．碳酸鈣

5、 氧化鈣＋二氧化碳 D．酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 7．2020年我國(guó)世界水日的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合這一主題的是 （???　B ） ①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗 A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤ 8．下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是

6、 （C ） A．空氣、氧氣 B．水、二氧化硫 C．氧化鐵、 氫氣 D．碳、二氧化碳 9．“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射后，由于火箭發(fā)射時(shí)火焰噴射產(chǎn)生巨大的熱量可以將導(dǎo)流槽的水燒成水蒸氣而散發(fā)，而最后要燒掉140t水。下列有關(guān)水的說法中不正確的是 （????A? ） A、燒掉的水主要發(fā)生了化學(xué)變化 B、燒掉的水主要發(fā)生了物理變化 C、水通電可以生成氧氣和氫氣 D、水和水蒸氣都是由水分子構(gòu)成，其化學(xué)性質(zhì)相同。 10．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 ( D ) A．質(zhì)量和體積的大小 B

7、．運(yùn)動(dòng)形式和間隔的遠(yuǎn)近 C．能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) D．在化學(xué)反應(yīng)中能否再分 二、選擇填充題(本大題包括5小題，每小題2分，共10分。先在A、B、C中選擇一個(gè)確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符 合題意的答案。每小題的選擇與填充各1分) 11、下列各組都都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（ B ） A、高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)狻　　　　　、食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧 C、潔凈的空氣、氯化鈉、水　　　　　　　D、 空氣、二氧化碳、氧氣 12.下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，分子發(fā)生了改變的是 （ B ） A．冰融化成

8、水 B.二氧化硫在空氣中形成酸雨 C．車胎炸裂 D. 水電解 13.有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如右圖)的下列敘述，正確的是（ C ） A.試管甲中的氣體是氧氣 B.試管乙中的氣體是氫氣 C. 該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成 D、 甲試管中的氣體是氫氣 14、下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是（ B ） A、蒸餾水 B、鐵 C、氯化鈉 D、銅或鋁等 15、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ B ） A、高錳酸鉀 B、二氧化碳 C、氧氣

9、功 D、五氧化二磷等 三、填空說明題：（本題有6小題，共42分） 16．（10分）2020年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震。全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”。 (1)“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是 B、C 。 A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同 C．分子不斷運(yùn)動(dòng) D．分子間有間隔 (2)地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。

10、 ①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到 此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過 過濾 (填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)（見右圖）。圖中還缺少的一種儀器是 玻璃棒，其 作用是引流作用 。請(qǐng)寫出該操作的一個(gè)注意事項(xiàng)：　濾紙要緊帖漏斗等 。 ②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)。日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：加肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水。日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是　　煮沸　　　　。 ③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入 漂

11、白粉(或氯氣、二氧化氯和臭氧等，一種即可) 等消毒 劑，也可以通過 蒸餾 操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水。 二氧化錳 △ 17．（6分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)基本類型： （1）用氯酸鉀制氧氣 氯酸鉀 　　　 氯化鉀＋氧氣；（　化合　　　?。┓磻?yīng)。 （2）磷在空氣中燃燒 磷+氧氣五氧化二磷 ；（　　化合　　 ）反應(yīng)。 18. （8分）為了避免實(shí)驗(yàn)失敗甚至造成嚴(yán)重后果，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵循操作的順序。例如，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾闰?yàn)純，再點(diǎn)燃。請(qǐng)你仿照示例填寫下表①、②中的空格，再舉出2個(gè)必須嚴(yán)格遵循操作順序的實(shí)驗(yàn)，填寫下表中的所有空

12、格。 必須嚴(yán)格遵循操作順序的實(shí)驗(yàn) 先做什么 再做什么 示例：點(diǎn)燃?xì)錃? 先驗(yàn)純 再點(diǎn)燃 ①鐵絲在氧氣中燃燒 先 在集氣瓶裝少量水 再把系有燃著的火柴棒的鐵絲伸入集氣瓶中 ②制取氧氣 先檢查裝置的氣密性 再 盛裝藥品 ③制取氧氣完畢 移出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 ④試管盛裝物質(zhì)加熱 均勻受熱 用外焰加熱 19. (8分) 根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物?，F(xiàn)有以下物質(zhì)：（1）氫氣（H2）；（2）牛奶；（3）澄清的石灰

13、水；（4）氧化鋁（Al2O3）；（5）水（H2O）；（6）四氧化三鐵（Fe3O4）；（7）白磷（P）；（8）高錳酸鉀（KMnO4）；（9）二氧化硫（SO2）；（10）氯化鈉（NaCl）；（11）過氧化氫（H2O2）。其中：屬于混合物的有（填序號(hào)，下同） （2）（3） ；屬于化合物的有（4）（5）（6）（8）（9）（10）（11） ，屬于單質(zhì)的是 （1）（7），屬于氧化物的是 （4）（5）（6）（9）（11） 。 20．（6分）請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象。 （1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 。 （2）如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，

14、用 手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？ B 水中微粒間的空隙比較小，空氣中微粒間的空隙比較大，所以空氣比較容易被壓縮　 21. （4分）水可以造福于人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難，為預(yù)防和消除對(duì)水源的污染，你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩例)？ 工業(yè)用水經(jīng)處理后再排放、生活用水經(jīng)處理后再排放、合理使用農(nóng)藥和化肥　　 四、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共28分） 22．（18分）右圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答： (1)電解水時(shí)，將 電 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 (2) 電解一段時(shí)間后，A、B兩

15、管水位均下降，其中___ a __管水位下降快，其原 因是　　a管產(chǎn)生的氫氣的體積比b管產(chǎn)生的氧氣的體積大　　　　。 (3)氣體a為 氫氣 ，具有　可燃　性，因此點(diǎn)燃前必須 驗(yàn)純 。 A、B兩管理論上得到的氣體體積比為 2：1 ；實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是 用帶火星的木條放在試管口，復(fù)燃，證明是氧氣 。 （4）　??；； （5）。 （4）這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是　水 氫氣+氧氣　；此反應(yīng)為分解　　　　　　　　　　　 反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型)。 （5）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明的事實(shí)有： ①水是由氫、氧兩種元素組成

16、 　　　　。 ②水是由水分子構(gòu)成等　　　 　　　 。 23．（10分）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 MnO2 A B A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是： H2O ； B試管中的無色液體是： H2O2 ； （1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 過氧化氫　　二氧化錳　　　水+氧氣 （2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？ 用帶火星的木條放在試管口，復(fù)燃，證明是氧氣