（江蘇專用）2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十三 常考實(shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法學(xué)案

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1、（江蘇專用）2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十三 ?？紝?shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)41 歸納、演繹、類比和模型方法學(xué)案 方法 舉例 歸納 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出 演繹 孟德爾對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè) 類比 薩頓的推理(根據(jù)基因和染色體之間的平行行為，推斷基因位于染色體上) 模型方法 概念模型 如對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型等 物理模型 如人工制作或繪制的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型等 數(shù)學(xué)模型 如“J”型種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型：Nt＝N0λt (2)實(shí)驗(yàn)過程與方法： ①取材：取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7 cm，每段插條芽數(shù)相同

2、。 ②實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理(如圖1)8～12 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 ③建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型(如圖2)。 (3)結(jié)果分析與評(píng)價(jià)： ①數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的_________________________________。 ②從圖2中，可得出的結(jié)論是________________________________________________ _________________________________________________________

3、_______________。 ③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請(qǐng)改正圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ④若利用上述實(shí)驗(yàn)相同的方法，探究萘乙酸對(duì)葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時(shí)，除第一組外其余各組均沒有長(zhǎng)出不定根，最可能的原因是______________________________

4、__。 答案　(1)兩重　(3)①數(shù)學(xué)形式?、?00～500 mg·L－1(或400 mg·L－1左右)的萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度 ③增加每組插條數(shù)目(或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn))，求平均值 ④萘乙酸的濃度過高 解析　(1)萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)。 (3)①數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。 ②從圖2中可得出的結(jié)論是300～500 mg·L－1(或400 mg·L－1左右)的萘乙酸(NAA)是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度。 ③為了減少實(shí)驗(yàn)偶然性帶來(lái)的誤差，提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，應(yīng)該增加每組插條數(shù)目(或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn))，求平均值。 ④插條若沒有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的濃度過高，抑制了根的生長(zhǎng)。