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1、五年級第一學(xué)期 寫字 二槐齋
從左到右
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握“從左到右〞的書寫順序，以及此順序的漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)撇、以及豎彎鉤、橫折鉤的寫法。
講授新課：
板書課題：從左到右。
講述從左到右的漢字書寫習(xí)慣：
從左到右是指一個字的書寫應(yīng)從左邊的筆畫開始。因為我們習(xí)慣用右手寫字，眼睛是從左向右看，所以先寫左邊的筆畫就不會擋住自己的視線。
出示范字：
兒 川 比 億
講解分析范字：
兒：
豎彎鉤緊貼豎中線的左側(cè)。
川：
一短豎要在豎中線上。第三筆為懸針豎，是此字最長的筆畫
2、。
比：
左邊小右邊大，豎彎鉤緊貼豎中線右側(cè)。
億：
為左右結(jié)構(gòu)，左右各占一半，但右邊的橫折彎鉤寫得稍大些。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)課上所學(xué)的內(nèi)容。
指出學(xué)生中存在的問題。
從左到右～
教學(xué)過程：
組織教學(xué)；
安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課課堂內(nèi)容。
復(fù)習(xí)土字旁，木字旁，提手旁。
講授新課；
板書課題：從左到右。
出示范字：
壞 材 批 抄
師生共同分析范字的結(jié)構(gòu)。
講解分析：
壞：
此字的最后一筆要左顧右盼撇豎的交叉點，否那么“不〞字會斜。
材：
“才〞比“木〞
3、長，撇要注意穿插的部位，且要有力度。
批：
可以認為是左中右結(jié)構(gòu)，中間局部略小。
抄：
此字要注意“少〞字四筆畫之間的聯(lián)系，主筆撇特別注意方向。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)。
從左到右～～
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生的坐勢。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)，及偏旁。
講授新課：
板書課題：從左到右。
出示范字：
記 加 對 動
師生共同習(xí)讀范字的筆順。
學(xué)生自己分析范字的結(jié)構(gòu)。
講解：
記：
言字旁的書寫要注意位置和方向，豎彎鉤要稍大些。
加：
4、強調(diào)橫折鉤的起筆位置，以及和撇的傾斜度?！翱讪暤慕?jīng)營也非常之重要。
對：
書上“又〞的點畫嫌小，可以稍大些，但要讓出“寸〞中點的位置。
動：
“力〞如同“加〞中的“力〞，注意撇和橫折鉤的斜度。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)；
小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
指出習(xí)字中存在問題。
從左到右～～～
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)三點水和二點水等偏旁。
講授新課：
板書課題：從左到右。
出示范字；
〔１〕沖 次 汽 汪
〔２〕學(xué)生唱讀范字的筆畫順序。
〔３〕學(xué)生分析字
5、形結(jié)構(gòu)。
講解：
沖：
“中〞的口部左豎往右斜，橫折往左斜。要求學(xué)生注意，且豎畫一般用懸針豎。
次：
注意“欠〞字的起筆位置，看清兩撇的自然彎度，撇畫要伸展。學(xué)生往往無捺腳。
以上兩字的左右結(jié)構(gòu)都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。
汽：
注意三點水的寫法。
橫折彎鉤，橫要向右上斜，彎鉤不可過大。
汪：
“王〞字的三橫不一樣長，請學(xué)生注意。
學(xué)生習(xí)字；
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課所學(xué)習(xí)的要點。
指出糾正學(xué)生在臨習(xí)中存在的問題。
從外到內(nèi)
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握漢字書寫中從外到內(nèi)的
6、書寫順序以及范字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)橫、豎、撇、捺、以及橫折鉤、橫折彎鉤等。
講授新課：
板書課題：從外到內(nèi)。
講解從外到內(nèi)：
從外到內(nèi)是指一個字的書寫，應(yīng)先把外面的框架寫好，再寫里面的局部。這樣容易把字的結(jié)構(gòu)組合得更合理。
出示范字：
內(nèi) 勻 凡 風(fēng)
師生共同唱讀范字得書寫順序。
分析字形結(jié)構(gòu)。
講解：
內(nèi)：
左豎要直，橫折鉤不可往左傾斜，一般情況下第三筆撇再豎中線上起筆。
勻：
與“內(nèi)〞不同得是橫折鉤略往左傾斜。
〔３〕凡：
7、 橫折彎鉤較大，故首筆撇得起筆要注意位置讓上。
風(fēng)：
也要注意撇得起筆位置。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
存在的問題及時指出。
從外到內(nèi)～
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)同字框和門字框的寫法。
講授：
板書課題：從外到內(nèi)。
出示范字：
同 網(wǎng) 閑 間
講解：
同：
除外框正確地書寫外，要注意里面局部地均勻分布。
網(wǎng)：
外框與“同〞的外框略寬，為兩個“人〞讓出位置。
閑：
里面的“木〞捺改成點，且
8、豎一般在豎中線上。
間：
注意“日〞的大小適中。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
指出糾正學(xué)生在習(xí)字中存在的問題。
先外后內(nèi)再封口
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握漢字書寫中先外后內(nèi)再封口的書寫順序，以及范字的書寫規(guī)律。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)橫折等根本筆畫的書寫規(guī)律。
講授新課：
書課題：先外后內(nèi)再封口。
出示范字：
四 田 園 固
師生共同唱讀范字的筆畫順序。
分析字形特征。
講解：
四：
9、首筆豎要往右斜，橫折要往右斜，注意寬度。
田：
起筆及橫折同“四〞相同。
園：
注意大口框的書寫，里面局部的布白要均勻。
固：
大口框同上。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課內(nèi)容。
指出習(xí)字中存在的問題。
先中間后左右
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握漢字書寫先中間后左右的書寫順序，以及范字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
教學(xué)過程：
一。組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。
二。復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課的教學(xué)要點。
復(fù)習(xí)豎鉤等根本筆畫。
三。講解新課：
?。?板書課題：先中間后左右。
?。?講解：
先中間
10、后左右是指先寫字的主體局部，再寫 的左右兩邊，這樣字就容易得平衡穩(wěn)妥。
３.出示范字：
小 山 水 業(yè)
師生共同唱讀書寫的筆畫順序。
分析字形特點。
?。?講解：
a)小：
左右點注意寬度。
b)山：
注意豎折的傾斜度的折的長度，最后一筆也應(yīng)有一定的傾斜度。
c)水：
橫撇，以及撇捺與豎鉤的關(guān)系。
d)業(yè)：
兩豎的間距應(yīng)注意，最后一橫寧長勿短。
四。學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五。課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
指出習(xí)字中存在的問題。
“兵〞和“然〞
教學(xué)目的：
11、 使學(xué)生了解并掌握“兵〞和“然“的結(jié)構(gòu)規(guī)律，以及正確書寫的方法。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)；
安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品?
復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點。
復(fù)習(xí)側(cè)點、撇點、以及撇、橫等。
講授新課：
板書課題：“兵〞和“然〞。
出示范字：
兵 然
分析講解：
兵：
字底由撇點和側(cè)點組成，上合下開，這樣組合叫“其字腳〞，書寫時要注意兩點的照應(yīng)。
然：
由八個點組成，注意八個點的不同形態(tài)相互間的聯(lián)系。
教師示范：
強調(diào)平撇的書寫，注意字腳兩點的照應(yīng)。
然字的字腳聯(lián)飛點，要注意點與點之間的聯(lián)系。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小
12、結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
指出習(xí)字中存在的問題。
橫折彎鉤和“鳳〞
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握橫折彎鉤的正確書寫方法，以及“鳳〞字的結(jié)構(gòu)特點的寫法。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點。
復(fù)習(xí)橫折鉤等根本筆畫。
講授新課：
板書課題：橫折彎鉤和“鳳〞。
出示范字：同上。
講解分析：
橫折彎鉤：
先寫短橫畫，略上揚，到轉(zhuǎn)折處稍頓轉(zhuǎn)向左下方，約成40度時再往右下轉(zhuǎn)，到作鉤處略頓向上一提，尾尖。
鳳：
呈梯形，左右下角分別向兩邊伸展，里面局部居中，不可太大。
教師示范：
橫折彎鉤不要寫成橫
13、折折鉤，也不要寫成橫折鉤。
鳳的第一畫撇的起筆要注意。
學(xué)生試寫：
學(xué)生試寫，教師巡視。
分析學(xué)生的作業(yè)。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
指出并糾正學(xué)生在臨寫中存在的問題。
提點和“江〞
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握提點的正確寫法以及“江“字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)側(cè)點、橫的書寫方法。
講授新課：
板書課題：提點和“江〞。
出示范字：
卡片：提點和江。
講解分析：
提點：
狀如短提畫。
14、
〔２〕“江〞：
左面由兩個側(cè)點和一個提點組成三點水，且不在一條豎線上，相互間要有照應(yīng)。
教師示范：
講清“江〞字中三點水的位置。
學(xué)生試寫：
學(xué)生試寫，教師巡視。
學(xué)生習(xí)字：
學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五：課堂小結(jié)：
小結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點。
指出習(xí)字中存在的問題。
橫斜折鉤、橫折鉤和“月〞
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握橫斜折鉤，橫折鉤以及“月〞的正確寫法。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。
復(fù)習(xí)檢查：
提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點。
復(fù)習(xí)臥鉤和橫折彎鉤等。
講授新課：
板書課題：橫斜折鉤、橫折鉤和“月〞。
出示范字：同上
15、。
分析講解：
橫斜折鉤：
先寫橫畫，略上揚，到轉(zhuǎn)折處稍頓轉(zhuǎn)向左下方，約成40度時再往右下轉(zhuǎn)，到作鉤處略頓，向上鉤出。
橫折鉤：
橫短，豎折長，豎向下局部宜直長。
月：
字形窄而長，中間兩個短畫分成三個空間要大小合理。
教師示范：
示范時要與其它筆畫作比擬。
學(xué)生試寫：
學(xué)生試寫，教師巡視。
學(xué)生臨習(xí)：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課內(nèi)容。
糾正習(xí)字中存在的問題。
豎鉤、彎鉤和“子〞
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握豎鉤、彎鉤和“子〞的正確書寫方法。
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢
16、查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。
二． 復(fù)習(xí)檢查：
１． 提問上節(jié)課的教學(xué)要點。
２． 復(fù)習(xí)豎提等根本筆畫。
三． 講授新課：
１． 板書課題：豎鉤、彎鉤和“子〞。
２． 出示范例：同上。
３． 分析講解：
（１） 豎鉤：
先寫一豎，當(dāng)豎寫到尾部時將筆鋒一提，隨即用力向左平推出鋒。鉤出的局部要做到“平、銳、滿〞，即鉤的上邊線要平些，出鋒要鋒利，鉤的形體飽滿。
（２） 彎鉤；
起筆輕，運筆先略向右彎，最后出鉤。
（３） 子：
用彎鉤，橫畫宜稍長。
４． 教師示范：
教師師范，邊講解。
四． 學(xué)生試寫：
學(xué)生試寫，教師巡視。
分析學(xué)生的作
17、業(yè)。
五． 學(xué)生臨習(xí)：
學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
六． 課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
糾錯，表揚。
橫折鉤和力
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握橫折鉤的書寫方法以及“力〞的間架結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。
二．復(fù)習(xí)檢查：
１． 提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。
２． 復(fù)習(xí)豎鉤和彎鉤的書寫方法。
三．講授新課：
１． 板書課題：橫折鉤和“力〞。
２． 出示范例：同上。
３． 分析講解：
（１） 橫折鉤：
橫長，豎折短，豎向下局部宜略向左彎。
（２） 橫折鉤２：
橫與豎長短相仿
18、，豎向下局部略向左彎。
（３） 力：
要安排好主筆斜撇，此筆畫上部出頭宜短，下部宜彎而長。
４． 教師示范：
示范時要講解?
四．學(xué)生試寫：
學(xué)生試寫，教師巡視?
五．學(xué)生臨寫：
學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
分析學(xué)生在臨習(xí)存在的問題。
課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
指出存在的缺乏，表揚優(yōu)秀。
橫鉤和宮
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握橫鉤的書寫方法以及宮的肩胛結(jié)構(gòu)和方法。
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)：
安定課堂秩序，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。
二．復(fù)習(xí)檢查：
１． 提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
２． 復(fù)習(xí)橫折鉤的書
19、寫方法。
三．講授新課：
１． 板書課題：橫鉤和宮。
２． 出示范例：同上。
３． 分析講解：
（１） 橫鉤：
先寫一橫，這正右邊偏上，行到尾部作鉤處略頓，輕輕向左下方鉤出，尾尖。
（２） 寶蓋頭的兩點是豎點和垂點。橫鉤要長，能蓋住下面的局部，兩個“口〞上小下大。
４． 教師示范：
邊示范邊講解?
四．學(xué)生試寫：
學(xué)生試寫，教師巡視。
分析學(xué)生的書寫情況，糾正錯誤。
五．學(xué)生臨習(xí)：
學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
六． 課堂小結(jié)：
小結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點。
展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，集體講評。
20、
永字八法
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解永字八法，并掌握永字八法的正確書寫方法。
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)：
檢查學(xué)習(xí)用品，穩(wěn)定課堂情緒。
二．復(fù)習(xí)檢查：
１． 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。
２． 復(fù)習(xí)橫鉤的書寫方法。
三講解新課：
１． 板書課題：永字八法。
２． 出示范例：永
３． 分析講解：
（１） 第一筆：
“永〞字第一筆是點。這在“永字八法“中不叫點，把它另外取名稱“側(cè)〞，意思是說這一點的姿態(tài)不是直的，也不是平的，而是以側(cè)取勢的。前人對于這一點解說很多，有的說，要像貓頭鷹蹲在樹上的樣子，有的說要像從高山上扔下的石頭一樣，來勢猛，筆力足
21、，要“側(cè)鋒峻落，回鋒收筆〞等等。
（２） 第二筆：
是短橫。“永字八法〞把它引伸為長橫，叫做“勒〞，說是像馬口中的橫鐵，兩端扎著繩子，愈收愈緊，含蓄有力，逐步頓挫地把筆鋒運送過去。
（３） 第三筆：
是豎。把它改稱為“努〞。這一筆特別勁捷而有姿態(tài)，不是直僵僵地像一根木頭，要求胸腰挺起直中見勢。
（４） 第四筆：
是鉤。把它叫做“踢〔代〕〞。寫時要駐鋒提筆，突然踢起，力量集中在鋒尖上，好象踢腳一樣，要把身子微微一蹲，迅速有利到一腳踢出。
（５） 第五筆：
是平挑，叫做“策〞，是比喻用馬鞭策馬的樣子，要輕快有力，一鞭子下去，立刻收回來。
（６） 第六筆：
是撇，叫做“掠〞。下段要稍肥，力要送到尖端，像人用梳子梳長發(fā)的樣子，要取勢長而用力均勻，把梳子送到發(fā)梢，也有人一“燕子掠水〞來作比方的。
（７） 第七筆：
短撇，叫做“啄〞。如鳥啄物，有力迅速。
（８） 第八筆：
是捺，叫做“磔〔zhe〕〞。好象一把斜角的刀，寫時要使筆毛盡量鋪開，出鋒處要收緊。
４． 教師示范：
邊示范邊講解。
四．學(xué)生試寫：
教師巡視指導(dǎo)。
分析學(xué)生的書寫情況，糾正錯誤。
五．學(xué)生臨習(xí)：
學(xué)生習(xí)字，教師要巡視指導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
七． 課堂小結(jié)：
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點。
展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，集體講評。
書法教案 五年級 第二學(xué)期 書法備課 小學(xué)書法
