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1、一年級(jí)品德下冊(cè) 讓我走進(jìn)你教案 科教版
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使學(xué)生熟悉各種樹(shù)葉的名字。
2、利用樹(shù)葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、收集各種樹(shù)葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫(huà)。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。
[課時(shí)安排]
兩課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
1、談話(huà)引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽 抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)
2、葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。
小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹(shù)媽媽?zhuān)抖渡碜樱∨笥褜W(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹(shù)葉飄落到座位上去，分組活動(dòng)。）
同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個(gè)五彩的季節(jié)。豐收的季節(jié)。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？
來(lái)！給大家說(shuō)說(shuō)你最想留住秋天的什么？（樹(shù)葉）
那好！我們把這漂亮的樹(shù)葉留在樹(shù)上，留在咱們空中，留在我們的小路上。（邊說(shuō)邊出示樹(shù)）那你們還下留住什么呢？
這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫(huà)面一定很美很美！那大家想用什么
3、方式把它們留下來(lái)呢？
2、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉:
我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹(shù)葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出他像什么？
小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）
3、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農(nóng)家小院。
怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。
4、示范講解：
（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像
4、什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。
（3）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶輸液。
（4）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。
下一節(jié)課我們把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉拿來(lái)動(dòng)手做粘貼畫(huà)。
附送：
2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 誰(shuí)的朋友多教案 科教版
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；
2、通過(guò)照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理；
3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
5、
鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
[教學(xué)時(shí)間]
三課時(shí)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受
1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)故事。前段時(shí)間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書(shū)包。陳帆對(duì)幫助過(guò)他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的時(shí)候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！據(jù)我了解，他們幾個(gè)人已成為好朋友了。
2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？
3、討論：你
6、們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？
教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計(jì)好的寫(xiě)有表?yè)P(yáng)的話(huà)的卡片獎(jiǎng)給做的好的同學(xué)。
例：
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我會(huì)關(guān)心小伙伴
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我喜歡幫助小伙伴
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我有禮貌
7、 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
二、通過(guò)游戲，加深體驗(yàn)
1、照鏡子游戲
剛才聽(tīng)了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鏡子里的好朋友。
教師依次說(shuō)喜、怒、哀、樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)著鏡子做表情。
2、學(xué)生談感想
學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮捏w會(huì)。
3、情感交流，發(fā)展能力
教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對(duì)朋友好，給他幫助，讓他快樂(lè)。現(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過(guò)生日了，你們想個(gè)好辦法，讓他生日快樂(lè)。
學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開(kāi)始送禮物。
4、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣
讓全班同學(xué)互送禮物，說(shuō)出祝賀的話(huà)。
5、任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子。
三、總結(jié)
同學(xué)們，小鳥(niǎo)需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选橙艘粋€(gè)也多了，朋友一千個(gè)還太少。同學(xué)們，讓我們都來(lái)做朋友吧。
四、活動(dòng)拓展
1、請(qǐng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得到同學(xué)們幫助的事情。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己幫助同學(xué)的事情。可以采取給同學(xué)寫(xiě)感謝信的方式，或者直接向幫助過(guò)自己的同學(xué)說(shuō)聲謝謝。我們一起成長(zhǎng)。
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