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1、一年級下冊《古詩誦讀 詠柳》word教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“夾、斷、渡、撐”4個字。
2、正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。
3、通過看圖讀詩，感受春天的美景，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的情趣。
二、教學(xué)重難點：正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。
教學(xué)過程：
（一）、激情導(dǎo)入：
春天的顏色是五彩繽紛的，樹梢是綠的，桃花是粉紅的，湖水是碧綠的，春天的湖畔，春意更加濃郁，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)徐俯的古詩《春游湖》，板書課題。
（二）初讀感知，識字。
1、教師讀詩，學(xué)生注意生字的讀音。
2、學(xué)生自讀，畫出生字。
3、同位互讀生字，正音。
4、教師開火車抽讀生字。
（三）頌讀，悟情。
2、1、同位互讀詩，注意糾正讀音。
2、出示掛圖，教師講詩意，范讀詩。
雙飛的燕子，你們是什么時候回來的呢？岸邊盛開的桃花好像蘸了水開放一樣，生動鮮艷。春雨綿綿，湖水猛漲，橋被沖斷，人們無法過河。正在人們?yōu)殡y的時候，一只小船悄悄地從柳陰下駛出來，為游人擺渡。
3、誰跟老師比一比，跟老師比賽讀。
4、四人小組比賽讀，選出優(yōu)勝者在全班比賽讀。
5、男女生比賽讀。
（四）背誦比賽。
（五）板書：
古詩頌讀
春游湖
徐俯
雙飛燕子幾時回？
夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，
小舟撐出柳陰來。
知識鏈接：
采蓮曲
唐-王昌齡
3、荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，
聞歌始覺有人來。
附送：
2019-2020年一年級下冊《古詩誦讀 詠柳》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“夾、斷、渡、撐”4個字。
2、正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。
3、通過看圖讀詩，感受春天的美景，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的情趣。
二、教學(xué)重難點：正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。
教學(xué)過程：
（一）、激情導(dǎo)入：
春天的顏色是五彩繽紛的，樹梢是綠的，桃花是粉紅的，湖水是碧綠的，春天的湖畔，春意更加濃郁，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)徐俯的古詩《春游湖》，板書課題。
（二）初讀感知，識字。
1、教師讀詩，學(xué)生注意生字的讀音。
4、
2、學(xué)生自讀，畫出生字。
3、同位互讀生字，正音。
4、教師開火車抽讀生字。
（三）頌讀，悟情。
1、同位互讀詩，注意糾正讀音。
2、出示掛圖，教師講詩意，范讀詩。
雙飛的燕子，你們是什么時候回來的呢？岸邊盛開的桃花好像蘸了水開放一樣，生動鮮艷。春雨綿綿，湖水猛漲，橋被沖斷，人們無法過河。正在人們?yōu)殡y的時候，一只小船悄悄地從柳陰下駛出來，為游人擺渡。
3、誰跟老師比一比，跟老師比賽讀。
4、四人小組比賽讀，選出優(yōu)勝者在全班比賽讀。
5、男女生比賽讀。
（四）背誦比賽。
（五）板書：
古詩頌讀
春游湖
徐俯
雙飛燕子幾時回？
夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，
小舟撐出柳陰來。
知識鏈接：
采蓮曲
唐-王昌齡
荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，
聞歌始覺有人來。
一年級下冊《古詩誦讀 詠柳》word教案
