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1、(秋)四年級音樂上冊 第四單元《飛翔的翅膀》教案 蘇少版
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《翅膀》
教材分析：
????? 《翅膀》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，采用比喻的手法，多側(cè)面的反映出少年兒童的精神風(fēng)貌。全曲由兩個樂段構(gòu)成，第一樂段為齊唱或領(lǐng)唱，第二樂段為合唱，具有副歌的性質(zhì)。曲調(diào)歡快活潑，洋溢著青春的熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生以歡快的歌聲，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠大的理想；
2、進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。
3、初步感受三、八拍節(jié)奏、音樂；
教學(xué)重、難點：
????? 1、《翅膀》教師引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲結(jié)構(gòu)特點，指導(dǎo)學(xué)生嘗試
2、合唱之前可運用柯達伊手勢進行三度和四度的音程訓(xùn)練。
教學(xué)難點：
?? 2、教學(xué)中既要追求聲音的和諧、統(tǒng)一，又不可為達到此目的而進行過于枯燥、苛刻的訓(xùn)練。
第一課時
教學(xué)過程：
一．?組織教學(xué)
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)
1 2? 3 4? 5—? 5 4? 3 2? 1—
MI?????? YA? MI?????? YO?
用歌聲進行師生問好
找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。?
二、體驗三、八拍節(jié)奏。
1、復(fù)習(xí)三、四拍，認識三、八拍；
2、聽音樂，用不同的拍擊形式體驗三、八拍歌曲；
3、創(chuàng)編三
3、、八節(jié)奏及樂句。?
和老師一起復(fù)習(xí)拍號
體驗三八拍的律動?
三、合唱練習(xí)。
1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。
2、練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。
3、視唱二聲部旋律
做一做柯伊達手勢?
和同學(xué)一起進行二聲部音程練習(xí)?
四、新歌教學(xué)《翅 膀》。
1、激趣導(dǎo)入，播放課件：
學(xué)生聽賞歌曲《翅膀》。老師提問：你們看到了什么？聽到了什么？有何感想?
小結(jié);刻畫了兒童們在灑滿陽光上，愉快歌唱的動人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感及遠大的理想。
2、聆聽范唱，劃分樂段。
3、朗讀歌詞。
4、跟琴唱詞。
5、找出曲譜中的節(jié)奏較難
4、的樂句，?? 跟師唱一唱。
6、跟琴唱一唱高聲部歌譜。
7、小組練唱，并隨即指導(dǎo)，主要是唱準(zhǔn)確。
8、鞏固演唱歌曲
9、再引導(dǎo)學(xué)生唱一唱低聲部的歌譜
10、指導(dǎo)學(xué)生能分別演唱高、低聲部的歌譜。?
11、學(xué)生聽賞歌曲《翅膀》
12、感受歌曲的情感和意境
13、再次聆聽范唱，分一分樂段
14、朗讀歌詞
15、和老師一起解決較難的樂句
16、跟琴唱譜
17、小組比一比誰唱得更準(zhǔn)
18、再唱唱低聲部的歌譜
19、指導(dǎo)學(xué)生能分別演唱高、低聲部的歌譜?
五、歌曲藝術(shù)處理。
1、討論、實踐后總結(jié)。
這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。我們在演唱時可以怎樣處理呢？
2、
5、各組按新的要求練唱全曲。
3、各組展示演唱。
4、小組展示、活動評價?
六、課堂小結(jié)。
每個人都有很好的理想，讓我們把握現(xiàn)在美好的時光，通過自己的努力實現(xiàn)自己的理想！??
第四單元 飛翔的翅膀
主備人：花凡
教學(xué)內(nèi)容：
1.?聽：《云雀》；
2.?唱：《飛吧飛吧》
教材分析：
?《飛吧、飛吧》是一首古老的德國民歌。歌詞借用小鳥的口吻，勉勵學(xué)生在少年時代要養(yǎng)成珍惜光陰、努力學(xué)習(xí)、勤奮勞動的好習(xí)慣。歌曲音樂語言簡練，結(jié)構(gòu)規(guī)整，配以逐步加入的三部合唱，簡單的和聲濃郁豐滿，增強了音樂的立體感、形象性和趣味性，給人以美的享受。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)生
6、自己的配樂朗誦導(dǎo)入到歌曲，感受歌曲柔和、深遠的意境；
2、 最后進行二部的合唱，邊練習(xí)邊引導(dǎo)學(xué)生感受和聲的美妙效果；
2. 在聆聽聲樂作品時，注意引導(dǎo)學(xué)生感受到歌曲所表達的特定情感；
教學(xué)重、難點：
1.?感受歌曲柔和、深遠的意境；
2.?感受樂曲的速度變化對表達相應(yīng)情緒所起的作用，能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時的差異。
3、 二聲部合唱練習(xí)
第二課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生唱問好歌，開始上課。
2、進行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)。?
用歌聲進行師生問好
發(fā)聲練習(xí)?
二、欣賞《云雀》。
1、請同學(xué)們欣賞手風(fēng)琴獨奏《云雀》
7、
聽辨樂曲的音色和演奏形式，認識并了解手風(fēng)琴。
三、 教授新課：
1、導(dǎo)入：在我國古代有一位著名的詩人，他曾經(jīng)寫了這樣有名的一句詩，“少壯不努力，老大徒傷悲”你知道這句詩是什么意思嗎？
師：在外國也是同樣的道理。下面我們就來學(xué)唱一首德國歌曲《飛吧，飛吧》，它借用了小鳥的口來向大家講述了這樣的一個道理。
2、師播放錄音歌曲。分析：
這首樂曲很簡單，只有幾句，但卻有三個聲部。我們可以很快的將歌譜和歌詞學(xué)會，再進行合唱。
3、教師彈奏旋律。
4、學(xué)習(xí)歌詞：
（1）、學(xué)生集體朗讀歌詞。
（2）、教師播放歌曲錄音
（3）、播放歌曲伴奏。
5、說說詩句的意思。
6、和大家一起學(xué)習(xí)歌曲《飛吧飛吧》。
7、聽賞老師播放的歌曲錄音
8、感受二聲部的和聲。
在演唱聲音要統(tǒng)一，時邊唱邊聽，注意各聲部的音準(zhǔn)以及聲部與聲部之間的和諧。
9、學(xué)習(xí)歌詞。
10、集體朗讀。
11、播放歌曲錄音。
12、 播放歌曲伴奏跟唱。
五、課堂小結(jié)。
(秋)四年級音樂上冊 第四單元《飛翔的翅膀》教案 蘇少版
