2020年中考化學真題分類匯編 2 我們身邊的物質 考點8 空氣 3 空氣中氧氣含量的測定（無答案）

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1、空氣（18重慶B）3.用紅磷制定空氣中氧氣含量的實驗結束后，反應容器內(nèi)制下的氣體主要是A.氮氣 B.五氧化磷 C.稀有氣體 D.二氧化碳（18北京）9、用下圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（ ） A.紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降（2020無錫） 化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關于這兩個實驗的說法正確的是（） A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量 B. 兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏?C. 波義

2、耳的實驗中，金屬加熱后質量增加，該現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋 D. 拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化 （18河北）28.圖11所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等氛。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。（1）紅磷燃繞的化學方程式為_。（2）打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是：_。（3）實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_。（18江西）16、(4分)根據(jù)下圖，將下列帶點的部分用化學用語填空：(1)空氣中氮氣

3、的化學式_；(2)瓶中物質燃燒的化學方程式_；(3)瓶中的水吸收白煙生成偏磷酸(HPO3)，偏磷酸中磷元素顯+5價_。（18湖州）28.某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1。關閉活塞，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一

4、過程中，觀察到數(shù)顯設備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請回答：(1)數(shù)顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量 (選填“大于”、“ 等于”或“小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量。(2)基于數(shù)顯設備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到 所經(jīng)歷的時間。(3)在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為 (選填“V1-V2”、“ V1-V3”或“V2-V3”)。（18東營）16（14分）某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設計方案：（1）除去二氧化碳和水蒸氣：圖1中裝置B的作用是 ，裝置A、B順序能

5、否顛倒 （填“能”或“否”）。（2）除去氧氣：該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實驗中（裝置如圖2），使用汞的優(yōu)點有 。A.汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡C.無法觀察裝置中氣體體積的變化D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積（3）分析誤差：該小組按設計方案得到的氮氣密度（假設要除去的氣體均已除凈）與氮氣的實際密度有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是 。（4）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：資料：1.重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180時可分解得到氮氣；2.氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。儀器B的名稱是 。利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇的儀器有 （填序號），還必須補充的一種儀器是 。若用上述裝置制氧氣，反應的化學方程式為 。根據(jù)已有知識，收集氮氣只能用 法，理由是 。該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗，現(xiàn)收集一瓶含水約1/5體積的氮氣，該如何操作 。