2022年高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 45分鐘單元能力訓(xùn)練卷(二)

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1、 2022年高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 45分鐘單元能力訓(xùn)練卷(二) 一、單項(xiàng)選擇題(每小題6分，共18分) 1．如圖D2－1所示，一重為8 N的球固定在AB桿的上端，今用測(cè)力計(jì)水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6 N，則AB桿對(duì)球作用力的大小為(　　) 圖D2－1 A．6 N　　　　　　　　B．8 N C．10 N D．12 N 2．如圖D2－2所示，欲使在粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是(　　) 圖D2－2 A．增大斜面的傾角 B．對(duì)木塊A施加一個(gè)垂直于斜面的力 C．對(duì)木塊A施加一個(gè)豎直向下的力 D．在木塊A上再疊放一個(gè)重物

2、3．水平桌面上一個(gè)重200 N的物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)，當(dāng)依次用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉此物體時(shí)，物體受到的摩擦力依次為(　　) A．15 N、30 N、40 N　　　　B．0、15 N、15 N C．0、20 N、40 N D．15 N、40 N、40 N 二、雙項(xiàng)選擇題(每小題6分，共24分) 4．三個(gè)共點(diǎn)力大小分別是F1、F2、F3，關(guān)于它們合力F的大小，下列說(shuō)法中正確的是(　　) A．F大小的取值范圍一定是0≤F≤F1＋F2＋F3 B．F可能比F1、F2、F3中的某一個(gè)小 C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要

3、適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零 D．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶2，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零 5．如圖D2－3所示，一木板B放在水平地面上，木塊A放在木板B的上面，木塊A的右端通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)固定在豎直墻壁上．用力F向左拉木板B，使它以速度v運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊A靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.下列說(shuō)法中正確的是(　　) 圖D2－3 A．木板B受到的滑動(dòng)摩擦力等于F B．地面受到的滑動(dòng)摩擦力等于F C．若木板B以2v的速度運(yùn)動(dòng)，木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力等于2F D．若用力2F拉木板B，木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力等于F 6．木塊A、B分別重50 N和70 N，它們

4、與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2(認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)，與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm，系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng)．已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F＝7 N的水平力作用在木塊A上，如圖D2－4所示，力F作用后(　　) 圖D2－4 A．木塊A所受的摩擦力為10 N B．木塊A所受的摩擦力為2 N C．彈簧的彈力為5 N D．木塊B所受的摩擦力為12 N 7．如圖D2－5甲所示，物塊A正從斜面體B上沿斜面下滑，而斜面體在水平面上始終保持靜止，物塊沿斜面下滑運(yùn)動(dòng)的v－t圖象如圖乙所示，則下列說(shuō)法中正確的是(　　) 　　　　　甲　　　　　　　　　　

5、　　乙 圖D2－5 A．物塊A在沿斜面下滑的過(guò)程中受到兩個(gè)力的作用 B．物塊A在沿斜面下滑的過(guò)程中受到三個(gè)力的作用 C．地面對(duì)斜面體B有水平向左的摩擦力作用 D．斜面體B相對(duì)于地面沒(méi)有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) 三、實(shí)驗(yàn)題(18分) 8．(8分)(1)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是________． A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度 B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài) C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量 D．用幾個(gè)不同的彈簧分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等 (2)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)

6、系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上，使其處于自然狀態(tài)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把x＝L－L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的圖線可能是圖D2－6中的________． A　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D 圖D2－6 9．(10分)在課外活動(dòng)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，其設(shè)計(jì)方案為：用三根相同的橡皮條、四個(gè)圖釘、一把直尺和一支鉛筆、三張白紙、平木板來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．其步驟如下： 圖D2－7 ①將拴有適當(dāng)張開(kāi)橡皮條的圖釘A、

7、B釘在木板上，拉第三根橡皮條，使三根橡皮條互成角度拉伸，待結(jié)點(diǎn)處的圖釘O靜止時(shí)，釘下C圖釘，并記錄圖釘O的位置和圖釘A、B、C的位置． ②將x1、x2、x3按一定比例圖示表示出來(lái)，以x1、x2為鄰邊作平行四邊形，求出其對(duì)角線OC′，比較OC′與OC的長(zhǎng)度(即x3的長(zhǎng)度)及方向，若相等，且在一條直線上，則達(dá)到目的，若OC′與OC有一微小夾角θ，則有誤差(如圖D2－8所示)． ③測(cè)出此時(shí)這三根橡皮條的長(zhǎng)度L1、L2、L3，分別算出它們的伸長(zhǎng)量x1＝L1－L0，x2＝L2－L0，x3＝L3－L0. ④將三根橡皮條的一端都拴在一個(gè)圖釘O上，將這三根橡皮條的另一端分別拴上圖釘A、B、C，注意此時(shí)四

8、個(gè)圖釘均未固定在板上． ⑤用刻度尺測(cè)出橡皮條的自由長(zhǎng)度L0，注意從圖釘腳之間測(cè)起． (1)請(qǐng)你確定該研究小組的實(shí)驗(yàn)步驟的順序是____________________． (2)對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，下列論述中正確的是________________________________________________________________________． A．實(shí)驗(yàn)中用到了圖釘O受到三個(gè)共面共點(diǎn)力而靜止，任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等、方向相反的原理，使合力和分力在一次實(shí)驗(yàn)中全部出現(xiàn)，從而簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程 B．實(shí)驗(yàn)中用到了胡克定律，簡(jiǎn)化了力的測(cè)量，可以不用彈簧測(cè)力計(jì)就完成實(shí)驗(yàn) C．由

9、于實(shí)驗(yàn)中總有OC′與OC的微小夾角θ，故實(shí)驗(yàn)有誤差，該方法不可取 D．三根橡皮條不能做到粗細(xì)、長(zhǎng)短完全相同，是該實(shí)驗(yàn)的主要誤差來(lái)源之一 三、計(jì)算題(40分) 10．(18分)如圖D2－8所示，光滑斜面的傾角為θ＝30°，輕質(zhì)彈簧長(zhǎng)度為6 cm，原長(zhǎng)為10 cm，一端拴接在固定的擋板上，另一端與重為20 N的物體相連．物體靜止不動(dòng)． (1)求彈簧的勁度系數(shù)； (2)若斜面粗糙，將這個(gè)物體沿斜面向上移動(dòng)6 cm，物體仍靜止于斜面上，求物體受到的摩擦力的大小和方向． 圖D2－8 11．(22分)如圖D2－9所示，質(zhì)量為mB＝14

10、kg的木板B放在水平地面上，質(zhì)量為mA＝10 kg的貨箱A放在木板B上．一根輕繩一端拴在貨箱上，另一端拴在地面，繩繃緊時(shí)與水平面的夾角為θ＝37°.已知貨箱A與木板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1＝0.5，木板B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2＝0.4，重力加速度g取10 m/s2.現(xiàn)用水平力F將木板B從貨箱A下面勻速抽出，試求：(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8) (1)繩上張力T的大小； (2)拉力F的大?。? 圖D2－9 45分鐘單元能力訓(xùn)練卷(二) 1．C　[解析] 對(duì)小球進(jìn)行受力分析如圖所示，AB桿對(duì)球的作用力與測(cè)力計(jì)的拉力的合力與小球的重力等大反向，則N＝＝10

11、N，故C項(xiàng)正確． 2．B　[解析] 當(dāng)沿斜面向上的摩擦力大于沿斜面向下的重力的分力時(shí)就可以使木塊停下．增大斜面的傾角，木塊下滑加快，選項(xiàng)A錯(cuò)誤．對(duì)木塊A施加一個(gè)豎直向下的力相當(dāng)于在木塊A上再疊放一個(gè)重物，沿斜面向上的摩擦力仍然等于沿斜面向下的重力的分力，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤．只有選項(xiàng)B正確． 3．A　[解析] 根據(jù)f＝μN(yùn)，物體與桌面間的滑動(dòng)摩擦力和最大靜摩擦力均為40 N，故當(dāng)用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉物體時(shí)，物體受到的摩擦力依次為15 N、30 N、40 N，A正確． 4．BC　[解析] 大小分別是F1、F2、F3的三個(gè)共點(diǎn)力合成后的最大值一定等于F1＋F2＋F3，但最小值

12、不一定等于零，只有當(dāng)某一個(gè)力的大小在另外兩個(gè)力的和與差之間時(shí)，這三個(gè)力的合力才可能為零，A、D錯(cuò)誤，B、C正確． 5．AD　[解析] 木塊A和木板B均處于平衡狀態(tài)，受力分析后可以知道，地面與木板B之間沒(méi)有摩擦力，A和B間的滑動(dòng)摩擦力等于F，A正確，B錯(cuò)誤；若木板以2v的速度運(yùn)動(dòng)或用力2F拉木板B，木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力仍為F，C錯(cuò)誤，D正確． 6．BC　[解析] 木塊A、B分別受彈簧的彈力為F＝kx＝5 N，則用F＝7 N的水平力作用在木塊A上后，A受水平向左的靜摩擦力為2 N，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B、C正確；木塊在B水平方向上只受彈簧的彈力和地面的靜摩擦力，二者等大反向，即木塊B受到靜摩擦力

13、為5 N，選項(xiàng)D錯(cuò)誤． 7．BD　[解析] 由圖乙可知，物塊A沿斜面勻速下滑，故物塊A一定受到重力、斜面對(duì)A的支持力和摩擦力三個(gè)力的作用，A錯(cuò)誤，B正確；以A、B為一個(gè)系統(tǒng)，由于系統(tǒng)在水平方向上無(wú)加速度，水平方向合外力必定為零，故斜面體與地面之間的摩擦力等于零，C錯(cuò)誤，D正確． 8．(1)AB　(2)C　[解析] (1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)以所研究的一根彈簧為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在彈性限度內(nèi)通過(guò)增減鉤碼的數(shù)目來(lái)改變對(duì)彈簧的拉力，從而探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，A、B正確，C、D錯(cuò)誤．(2)考慮彈簧自身重力的影響，當(dāng)不掛鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量x>0，C正確． 9．(1)④⑤①③②　(2)ABD [解析] (1)

14、做該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中應(yīng)該首先將三根橡皮條拴在圖釘上，這樣便于測(cè)橡皮條的原長(zhǎng)，之后就要固定兩個(gè)圖釘拉第三個(gè)圖釘?shù)竭m當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把第三個(gè)圖釘也固定好后就可測(cè)每根橡皮條的長(zhǎng)度并計(jì)算出伸長(zhǎng)量，最后按照胡克定律轉(zhuǎn)換成力作出力的圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，所以正確的實(shí)驗(yàn)步驟是④⑤①③②.(2)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是應(yīng)用三個(gè)共點(diǎn)力平衡的推論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理的改進(jìn)，應(yīng)用胡克定律將測(cè)量力的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量橡皮條的長(zhǎng)度，選項(xiàng)A、B正確；任何實(shí)驗(yàn)都有誤差，誤差是不可避免的，不能因?yàn)橛姓`差就把實(shí)驗(yàn)完全否定，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)的誤差有系統(tǒng)誤差和偶然誤差，三根橡皮條不能做到粗細(xì)、長(zhǎng)短完全相同，是該實(shí)驗(yàn)誤差的主要來(lái)源之一，選項(xiàng)D正確. 10．(1)250 N/m　(2)10 N，沿斜面向上 11. (1)100 N　(2)200 N [解析] (1)對(duì)A進(jìn)行受力分析，可知A受到四個(gè)力的作用，分解繩的拉力，根據(jù)平衡條件可得 N1＝mAg＋Tsinθ f1＝Tcosθ 其中f1＝μ1N1 解得T＝＝100 N. (2)對(duì)B進(jìn)行受力分析，可知B受6個(gè)力的作用． 地面對(duì)B的支持力N2＝mBg＋N1， 而N1＝mAg＋Tsinθ＝160 N 故拉力F＝μ2N2＋μ1N1＝200 N.