2022-2023年二年級英語教案 滬教版牛津英語2A Unit 8 Clothes 5

《2022-2023年二年級英語教案 滬教版牛津英語2A Unit 8 Clothes 5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023年二年級英語教案 滬教版牛津英語2A Unit 8 Clothes 5（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023年二年級英語教案 滬教版牛津英語2A Unit 8 Clothes 5 【教學(xué)設(shè)計(jì)（TEACHING DESIGN）】 第5課時(shí)（5 th PERIOD） 一、主要新授內(nèi)容(new contents) Let’s enjoy—story ( I need…. I (don’t) like….) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 繼續(xù)復(fù)習(xí)學(xué)過的服飾類單詞：hat, gloves, scarf, tie, belt, …. 能熟練運(yùn)用I need… , I (don’t) like…的句式來表達(dá)自己的需要和喜好，并能用學(xué)過的單詞

2、作適當(dāng)替換。 能表達(dá)自己所需所喜的東西，在實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用英語進(jìn)行簡短的交流。 充分體現(xiàn)了語言的交際功能。 三、教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語（即所學(xué)的語言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的語言材料。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的語言的環(huán)境，讓學(xué)生獲 得對即將操練語言材料的第一次感知。在這里只是創(chuàng)建一種愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍. Activity 1 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 電腦（2A-U8-1） 2）屏幕 3) 一個(gè)小娃娃穿著一件舊

3、的裙子 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Who is she? Look at her dress. Is it new or old? So she wants a new dress. 屏幕中出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫小女孩，身穿一件舊的裙子，她拉著自己的舊裙子，總是搖頭 通過一個(gè)穿舊裙子的小女孩，引起學(xué)生注意，自然引入今天所要學(xué)習(xí)的場景中。 2 Who is she? Look at her dress. Is it new or old? So she wants a new dress. 一個(gè)小娃

4、娃穿著一件舊的裙子,臉上沒有笑容，是為什么？ 通過一個(gè)穿舊裙子的小女孩，引起學(xué)生注意，自然引入今天所要學(xué)習(xí)的場景中。 Activity 2 1．教學(xué)輔助（Aids） 電腦（2A-U8-2） 電腦（2A-U8-3） 屏幕 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Let’s go shopping. 屏幕中出現(xiàn)小女孩的媽媽帶小女孩來到了一個(gè)很大的買衣服的商店。 把學(xué)生引入到一個(gè)特定的場景中，為下面的復(fù)習(xí)打下伏筆。 2 Let’s go shopping 讓學(xué)生想想該怎么辦，讓我們一起

5、去服裝店來幫一幫她，屏幕出現(xiàn)大商場。 把學(xué)生引入到一個(gè)特定的場景中，為下面的復(fù)習(xí)打下伏筆。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） While-task Procedure，這是指語言技能的習(xí)得過程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練：讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，從模仿到識(shí)記。使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。由于本教時(shí)所學(xué)的內(nèi)容在前幾教時(shí)已有接觸,在這個(gè)教學(xué)階段可以進(jìn)一步地進(jìn)行理解和熟悉，并根據(jù)語言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練，來幫助學(xué)生熟練掌握。教師要盡量創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生操練，并通過一些游戲環(huán)節(jié)來

6、抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。 Activity 1 (repeation) 1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦（2A-U8-4） 電腦（2A-U8-5） 3）屏幕 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What’s in the shop? “dress,hat,gloves, scarf, tie, belt, …” 媒體中出現(xiàn)媽媽把小女孩領(lǐng)進(jìn)了服裝店，小女孩看見了許多漂亮的衣服來復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)注意單復(fù)數(shù)。單詞模仿高音，低音等方式朗讀。（這些服裝都是黑白色的） 通過去大商場購物吸引學(xué)生的注意，引

7、起他們學(xué)習(xí)的興趣。同步出現(xiàn)詞形并跟讀，通過音調(diào)的變化以減少機(jī)械模仿的枯燥。 2 Do a puzzle. “dress,hat,gloves, scarf, tie, belt, …” 媒體出現(xiàn)大商場的門口，但沒有進(jìn)去，在大商場的門上是一個(gè)大型的拼字游戲，出現(xiàn)的是打亂的單詞的詞形Can you find the words in the puzzles?讓學(xué)生找到門上掛著的單詞，（全部找到后，商場的門自然打開。）同時(shí)注意單復(fù)數(shù)。單詞 模仿高音，低音等方式朗讀。 通過商場門上的拼字游戲，吸引學(xué)生的注意，引起他們學(xué)習(xí)的興趣。同步出現(xiàn)詞形并跟讀，通過音調(diào)的變化以減少機(jī)械模仿的枯燥。

8、Activity 2 教學(xué)輔助（Aids） 電腦 （2A-U8-6） 電腦 （2A-U8-7） 屏幕 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 brown,yellow, orange purple, pink, red, blue, green “a/an（顏色）（物體）” 讓學(xué)生來猜一猜服裝的顏色，教師提問What colour is it? 如果顏色猜對即跳入。學(xué)生模仿高音，低音等方式朗讀。 猜測顏色引出brown, yellow, orange purple, pink, red, blue,

9、green等并跟讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過各種形式的變化以減少機(jī)械模仿的枯燥。 2 brown,yellow, orange purple, pink, red, blue, green “a/an（顏色）（物體）” 商場的門打開后，見到的服裝都是黑白色的，教師提問What colour is it?讓學(xué)生來說一說，然后教師可以根據(jù)學(xué)生的要求，把顏色跳入服裝中，單詞可模仿高音，低音等方式朗讀。 根據(jù)學(xué)生的要求來上色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時(shí)通過各種形式的變化朗讀以減少機(jī)械模仿的枯燥。 完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練后，就進(jìn)入了意義性操練階段。意義性操練介于機(jī)械性操練和交際性操練之間，起

10、著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從知識(shí)外部特征轉(zhuǎn)向知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時(shí)所練內(nèi)容貼近生活，可以設(shè)計(jì)各種實(shí)際生活的情景讓學(xué)生進(jìn)行操練。 Activity 1 （make sentences） 活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教師引導(dǎo) “Can you make sentences?” 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)過的句形來進(jìn)行操練，擴(kuò)大了句式量。 Eg “I need… I like…” 增強(qiáng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，利用學(xué)生已有的知識(shí)，把詞

11、匯放到完整句中表達(dá)，讓學(xué)生自己自由去選擇所有教過的內(nèi)容，融會(huì)貫通。 2 Make sentences 通過男女生競賽的方式，既擴(kuò)大了句式量，又增加其趣味性，讓學(xué)生樂在其中。Eg “I need… I like…” 以男女生比賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 Activity 2 活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you need? I need … So many clothes.what do you need?讓學(xué)生來說一說自己需要的服裝， eg“I need a dress…”

12、 使用“I need…”句式來操練，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由分說，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 What do you need? I need… So many clothes. If you are a little girl, what do you need? eg“I need a dress…” 兩人一組相互交流 通過兩人一組相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)生積極性高。 Activity 3 ．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like… (Do you like …? Yes, I l

13、ike… No, I don’t like…) I know you need a …,then,what colour do you like?why? “I like…” 讓學(xué)生說出自己喜歡的色彩，教師鼓勵(lì)，幫助學(xué)生回答Why，增加學(xué)生的容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2 I like… (Do you like …? Yes, I like… No, I don’t like…) 繼續(xù)兩人一組相互交流，教師引導(dǎo)what colour do you like?why? “I like…” 讓學(xué)生說出自己喜歡的東西，教師鼓勵(lì)，幫助學(xué)生回答Why，增加學(xué)生的容量，激發(fā)學(xué)

14、生的興趣。 Activity 4 （ask and answer） 教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦 （2A-U8-8） 2）屏幕 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer 讓學(xué)生小組之間問答練習(xí)，使用完整的表述， eg “what do you need? I need a shirt. Do you like the green shirt? No,I don’t like green. I like the red shirt.” （不斷做單詞替換）

15、學(xué)生之間相互問答練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生之間相互交流的能力。 2 Ask and answer 讓一個(gè)學(xué)生上前，下面的學(xué)生根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容向他提問，使用完整的表述， eg “what do you need? I need a shirt. Do you like the green shirt? No,I don’t like green. I like the red shirt.” （不斷做單詞替換） 學(xué)生之間相互問答練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生之間相互交流的能力。 Activity 5 (listen and act) 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 錄音機(jī) 2．

16、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen and act 聽錄音，listen to the story, answer the questions according to the story. Act it. 通過聽力練習(xí)，學(xué)生思想高度集中，學(xué)習(xí)完整的表述,同時(shí)讓學(xué)生扮演角色表演，學(xué)生情緒高昂。 2 Listen and act 聽教師, listen to the story answer the questions according to the story. Act it. 通過聽力練

17、習(xí)，學(xué)生思想高度集中，學(xué)習(xí)完整的表述，同時(shí)讓學(xué)生扮演角色表演，學(xué)生情緒高昂。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Post-task Activity，這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，學(xué)生通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，使學(xué)生在盡可能貼近生活的語境中，正確有效地使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)，鼓勵(lì)他們在實(shí)際生活中大膽使用英語交際。 Activity 1（make a dialogue）

18、1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make a dialogue 根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的對話形式，讓學(xué)生自己來編對話，來操練整個(gè)故事，復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容。 學(xué)生之間相互交流，體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作意識(shí)，能完整，連貫的表達(dá)自己的想法。訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)思維能力，整合，強(qiáng)化語言的完整使用。 2 Make a dialogue 提供幾張圖片，有不同的情景，有商場購物的，有過生日的場景，有過節(jié)的場景等等，讓學(xué)生自由選擇，組織對話內(nèi)容。 學(xué)生之間相互交流，體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作意識(shí)，能完整，連貫

19、的表達(dá)自己的想法。訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)思維能力，整合，強(qiáng)化語言的完整使用。 Activity 2 Assignment 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)練習(xí)冊 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 練習(xí)冊 各自進(jìn)行練習(xí)。共同交流。 完成練習(xí)冊上的練習(xí)，鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 2 和朋友，家人說說自己的需要和喜好，共同分享學(xué)習(xí)的喜悅。 與朋友，家人說說自己的需要和喜好，共同分享學(xué)習(xí)的喜悅。 發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)，靈活使用語言的能力。 附件： 媒體制作說明 ·2A-U8-1，屏幕中出現(xiàn)

20、一個(gè)動(dòng)畫小女孩，身穿一件舊的裙子，她拉著自己的舊裙子，總是搖頭 2A-U8-2 屏幕中出現(xiàn)小女孩的媽媽帶小女孩來到了一個(gè)很大的買衣服的商店。 ·2A-U8-3屏幕出現(xiàn)大商場。 ·2A-U8-4媒體中出現(xiàn)媽媽把小女孩領(lǐng)進(jìn)了服裝店，小女孩看見了許多漂亮的衣服，這些服裝都是黑白色的。 ·2A-U8-5媒體出現(xiàn)大商場的門口，在大商場的門上是一個(gè)大型的拼字游戲，出現(xiàn)的是打亂的單詞的詞形Can you find the words in the puzzles?讓學(xué)生找到門上掛著的單詞，全部找到后，商場的門自然打開。 ·2A-U8-6讓學(xué)生來猜一猜服裝的顏色，教師提問What colour i

21、s it? 如果顏色猜對即跳入。 ·2A-U8-7商場的門打開后，見到的服裝都是黑白色的，教師提問What colour is it?讓學(xué)生來說一說，然后教師可以根據(jù)學(xué)生的要求，把顏色跳入服裝中， ·2A-U8-8屏幕中出現(xiàn)問答的例題，便以學(xué)生練習(xí)eg “what do you need? I need a shirt. Do you like the green shirt? No,I don’t like green. I like the red shirt.” 附送： 2019-2020年二年級英語暑期作業(yè) 1-12單元 一 Write(正確寫出下列單

22、詞的英文或中文意思．) 1. 蘋果 2. 15 3. 貓 4.headmaster 5. teddy bear 6.picture book ———— ————— ________ 二． Read and circle(圈出于例詞同類的單詞。) 1. fifty ( five fine for ) 2. fly ( book blue bee )

23、 3. pen ( ruler bus cat ) 4. bread ( pizza milk water ) 5. red ( purple play pig ) 6. swim ( rabbit fox sleep ) 三． Read and circle the correct word(看圖，勾出正確的單詞．) １ seventy seventeen 2. cat hat 3.

24、 butterfly fly 4. jigsaw Barbie Doll 5. panda bear 四． Read and circle the correct sentences(看圖，勾出正確的句子．) １． （　 ） I’ve got a Barbie doll . （　 ） I’ve got a picture book. 2 ( ) Give me the bones.. (

25、 ) Give me the chicken. 3. ( ) It’s twenty-five eleven. ( ) It’s eleven twenty-five. 4 ( ) It’s in the bag. ( ) It’s on the bag. 5. ( ) Let’s go skating. ( ) Let’s go cycling. 6. ( ) Tell me your name, plea

26、se. ( ) Write your name here. 五． Read and choose.（根據(jù)問題，選擇正確的答案） ( ) 1 What time is it? _____ A I’m nine. B It’s seven thirty. ( ) 2 How much is twenty plus one? _____ A Nineteen. B Twenty-one. ( ) 3 Give me an apple, please. _______ A Thank you. B O.k. Here you are. ( ) 4

27、 Is she your class teacher? _______ A Yes, she is. B Yes, he is. ( ) 5 Where are you from? ______ A I love Pudong. B I’m from Pudong. ( ) 6 A: Let’s take a walk. B: _________. A Great B Bye-bye. ( ) 7 May I speak _____ your mother? A on B to 六． Read and choose. (閱

28、讀下列短文，選擇正確的答案) This is Tom. He is my friend. He is tall. He is fat. He is nine years old. He can draw and write. He likes apples. ( ) 1Tom is my _________. A. father B. friend C. mother ( ) 2 Tom is a __________. A. boy B. girl C. teacher ( ) 3 To

29、m is ___________. A. short and fat B. tall and thin C. tall and fat ( ) 4 Tom can __________. A. draw B. dance C. sing ( ) 5 He likes to eat __________. A. apples B. lemons C. oranges Unit 5-6 一 Write(正確寫出下列單詞的英文或中文意思．) 1. 面包

30、 2. 40 3. 點(diǎn) 4.hamburger 5. sandwich 6.class teacher ———— ————— ________ 二． Read and circle(圈出不同類的單詞。) 1. cat dog bird hat 2. jigsaw book doll transformer 3. jelly biscuit hamburger eat 4. lemon m

31、elon orange Coke 5. draw door sing look 6. two to three four 三． Read and circle the correct word(看圖，勾出正確的單詞．) １ forty-eight fifty-eight 2. hamburgers sandwich 3. kite bee 4. heart star 5.

32、 cake bread 四． Read and circle the correct sentences(看圖，勾出正確的句子．) １． （　 ） May I have an ice-cream, please? （　 ） May I have an apple, please? 2 ( ) I want some sandwiches. ( ) I want three hamburgers. 3. ( ) I need a heart.

33、 ( ) I need a star. 4 ( ) It’s under the table. ( ) It’s on the table. 5. ( ) Plant the flowers. ( ) Plant the trees. 6. ( ) Sharpen your pencil. ( ) Trace the letters. 五． Read and choose.（根據(jù)問題，選擇正確的答案）

34、( ) 1 I need two _____. A triangles. B a triangle. ( ) 2 How much is forty minus ten? _____ A Thirteen. B Thirty. ( ) 3 What colour is the apple? _______ A It’s red. B It’s blue. ( ) 4 Is that your mother? _______ A Yes, she is. B Yes, he is. ( ) 5 This is ______ice-cream. A a

35、 B an. ( ) 6 A: I need a square. B: _________. A Here you are. B Bye-bye. ( ) 7 The bus is ing(來了).Let’s get _____ the bus. A on B to 六． Read and choose. (閱讀下列短文，選擇正確的答案) This is a book. It’s a rectangle. This is a rubber. It’s a star. This is a ball. It’s a circle. This i

36、s a bag. It’s a heart. This is a desk. It’s a square. rectangle star heart square circle book bag desk rubber ball Unit 7-10 一 Write ( 正確寫出下列單詞的中文意思 。) 1.take an umbrella 2. no smoking 3.speak English

37、 二．Copy the sentences. （正確抄寫下列句子。） 1.Excuse me ,sir. 2. May I have an apple, please? 三． Read and circle ( 圈出不同類的單詞。) 1. Sunday Sue Monday Tuesday 2. five fine beautiful tall 3. he you

38、 she must 4. rabbit yo-yo dog cat 5. spell copy clean classroom 6. pear eat orange banana 四．Read and circle the correct word.( 圈出正確的單詞．) 1. ( Sllep, Spell, Lspel) the word , please. 2. Don’t (shout, shotu, sh

39、tou ) in the classroom. 3．I have a (ingr, ginr, ring ). It’s nice. 3. There are (eighteen, eihtgeen, eighteen ) boys in my class. 4. Today is (Thusrdya, Thrusday, Thursday ). We are at school. 5. Here we are. Let’s get off the (bsu, sub, bus ). 五． Read and choose.（根據(jù)問題，選擇正確的答案） ( ) 1 I need

40、 two _____. A .circles B a circle ( ) 2 How much is thirty minus ten? _____ A Twelve. B Twenty. ( ) 3 Don’t smoking here, please. _______ A I’m sorry. B Thank you. ( ) 4 Is that your aunt? _______ A Yes, she is. B Yes, he is. ( ) 5 It’s seven. I must go ____ school. A on B t

41、o ( ) 6 A: e on, Hong Wei. B: _________. A O.K. B Bye-bye. ( ) 7 This is ____ umbrella. A. a B. an 六．True or false. (閱讀下列短文，用T, F表示。) I’m Sam. I’m a boy. I can jump and climb the tree. I have a big bag. It’s blue. I have a friend. It’s Spotty. It’s a do

42、g. It’s white and black. It can jump and run. ( ) 1. Sam and Spotty are friends. ( ) 2. Sam has a red bag. ( ) 3. Spotty can climb the tree. ( ) 4. Spotty is black. ( ) 5. Sam can dance. Unit 11-12 一 Write ( 正確寫出下列單詞的中文意思 。) 1. school uniform 2. e on 3.Turn on the li

43、ght, please. 二．Copy the sentences. （正確抄寫下列句子。）7% 1.Let us have a race. 2. What are these? 三．Read and circle ( 圈出不同類的單詞。) 1. take go dirty look 2. mouth eye milk nose

44、 3. five ten green forty 4. dogs hats book cakes 5. desk cat rooster duck 6. square dot vest circle 四．Read and circle the correct word.( 圈出正確的單詞．) 1. ( Tunr, Turn, trnu) the tap , please. 2. ( This, Hist, Thsi )

45、 is our classroom. 3．I have a (lemon, melon, nelom ). It’s sweet. 6. There are (fourty, forty, fouty ) boys in my class. 7. Today is ( Sundsy,Sandy,Sunday ). We have no school. 8. Clean the ( classoomr, roomclass, classroom). 五．Read and choose.（根據(jù)問題，選擇正確的答案） ( ) 1. These ____ snakes. A .

46、are B. is ( ) 2. What’s this? It is _____. A. books B. a book ( ) 3. Go and take ____ bath. A. a B. the ( ) 4. Can your aunt dance? _______ A Yes, she can. B Yes, he can. ( ) 5 It’s seven. I must go ____ school. A on B to ( ) 6 A: How are you? B: _________. A. Fin

47、e, thank you. B. Five, thank you. 六．True or false. (閱讀下列短文，用T, F表示。) Today is Sunday. We have no school. We are in the park. Look! The monkey is little and brown. Look at the tiger. It’s yellow and black. Look at the bear. It’s big and brown. I like the panda. It’s white and black. ( ) 1. Today is Sunday. ( ) 2. We are in the classroom. ( ) 3. The big tiger is white. ( ) 4. The bear is yellow and black. ( ) 5. I like the panda.