一年級品德與社會下冊 和小樹一起長大 1教案 浙教版

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1、一年級品德與社會下冊 和小樹一起長大 1教案 浙教版 教學(xué)時間：3課時 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 用春天主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機。 2. 熱愛大自然能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲，對動植物充滿愛心。 3. 認(rèn)識泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。 4. 知道春天是植樹綠化的大好時光，初步了解植樹的一般步驟和方法。 教學(xué)重點： 1. 用多種感官了解事物的特性。 2. 觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。 教學(xué)難點： 用多種感官了解事物的特性。 課前準(zhǔn)備： 課件、每個小組一份泥土。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：

2、小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？ （公園、馬路、校園都變綠了，小動物們又開始活躍起來了……） 是呀，整個城市都生機勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，（課件出示春天來臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？ （圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水……） 二、揭題： 看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來動手種一棵小樹，和小樹一起長大。 （課件出示課題） 三、明白種樹的基本步驟： 1. 圖上的小朋友都在做些什么呢？ （可引導(dǎo)小朋友由遠及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩個小朋友在抬水，

3、在他們的旁邊有兩個小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個小朋友在給樹填土，近處有兩個小朋友在扶苗，還有一個小朋友在挖坑。學(xué)生說到時可板書這些步驟） 2. 原來種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？ （我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水） 課件出示種樹的過程 四、認(rèn)識泥土： 1. 小樹的成活、成長離不開什么？ （水、土壤、空氣……） 那么就讓我們先來認(rèn)識小樹生長的搖籃——泥土。 認(rèn)識一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？ （看、摸、聞） 2. 那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn) （給學(xué)生比較充裕的時間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)）

4、3. 玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧！ （聞：泥土是香香的 摸：泥土是軟軟的 看：泥土是黑黑的 ……） 4. 把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧 （學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)） 五、總結(jié)、布置作業(yè)： 小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？回去以后，請每個小組準(zhǔn)備好一課小樹苗，下節(jié)課我們就來種一種。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 熱愛小樹，熱愛大自然，體驗勞動的快樂。 2. 積極參加植樹綠化活動，親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛。 3. 知道植樹節(jié)的有關(guān)知識，初步學(xué)會種一課

5、小樹。 教學(xué)重點： 親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛 教學(xué)難點： 體驗勞動的快樂 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查找有關(guān)植樹節(jié)的資料、每個小組準(zhǔn)備一棵小樹苗和一個有泥土的花盆（如果場地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土地）。 教學(xué)過程： 一、朗讀詩園，了解植樹節(jié) 1. 小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？ （春節(jié)、兒童節(jié)……） 你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？ （植樹節(jié)） 你是怎么知道這個節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個節(jié)日嗎？ （有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915年時政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界

6、上已經(jīng)有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。） 2. 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓我們來讀一讀詩園中的《小青蛙去種樹》 自己先讀一讀 （學(xué)生自己練讀） 誰能來讀給大家聽一聽 （指名讀） 我們一起來讀一讀 （齊讀） 二、做好準(zhǔn)備 1. 植樹前我們要準(zhǔn)備些什么？ （工具、樹苗） 2. 在植樹的時候我們又該注意些什么？ （洞要挖得深，樹要種得直……） 那就讓我們出發(fā)吧！ 三、親手植樹 學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長確定分工，然后將小樹種好，教師巡回指導(dǎo)。 四、總結(jié) 小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接下來的日子里，我們又該要做些什么

7、呢，你有什么要提醒小朋友的？ （愛護樹苗，及時澆水、除蟲……） 五、課外延伸 今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護，讓他們健康成長，每個小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流！ 附表1 日期 我為小樹、小花做了什么事 小樹、小花的變化 第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生愛護樹木、保護環(huán)境的熱情。 2. 初步學(xué)會如何記成長記錄。 3. 觀察生活，注重周圍生活的變化。 教學(xué)重點： 激發(fā)學(xué)生愛護樹木、保護環(huán)境的熱情。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生愛護樹木、保護環(huán)境的熱情。 課

8、前準(zhǔn)備： 小樹成長記錄。 教學(xué)過程： 一、交流分享成長記錄 轉(zhuǎn)眼，小樹種下也有好幾天了，不知道小樹都有了哪些變化了呢，我們趕快來交流交流小樹的成長記錄吧！ 1. 先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。 （學(xué)生小組內(nèi)交流并評選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友） 2. 四人小組推選一個代表來和全班同學(xué)交流交流。我們來評一評他記得好不好，好在哪里？ （小組代表進行全班交流并評議。） 二、交流心得 通過這次種小樹、記成長記錄的活動，你有沒有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？ 1. 先和你四人小組里的小伙伴分享分享 （預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹美

9、化了我們的生活 培育小樹也很辛苦 我們要好好保護樹木，保護環(huán)境，美化環(huán)境 ……） 2. 和大家一起交流交流吧 （全班交流） 三、聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法 1. 在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？ （公園、馬路邊……） 2. 你打算做些什么來保護他們 （寫環(huán)保標(biāo)語，給他們澆水……） 3. 那就請你想一句環(huán)保標(biāo)語，寫下來 （學(xué)生寫后交流） 四、總結(jié)、課外延伸 1. 通過這次的活動，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會好好保護樹木，保護我們的環(huán)境。 2. 回

10、去以后，把你的環(huán)保標(biāo)語向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行列好嗎？ 附送： 2019-2020年一年級品德與社會下冊 和小樹一起長大 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 初步了解種植的一般步驟和方法。 2. 認(rèn)識泥土,玩玩泥土,初步了解各有關(guān)特點,增強對生活中各種自然現(xiàn)象進行探究的興趣,并學(xué)會一些簡單的觀察、探究方法。 3. 在活動中進行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育,養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣。 4. 知道春天是植樹綠化的大好時光,積極參與綠化環(huán)?；顒?。 5. 了解植樹種花的一般過程,體驗勞動的快樂。 教材分析: 本課由觀察圖畫開始熟悉認(rèn)知植樹的

11、一般過程。組織學(xué)生玩泥土,通過動手體驗引導(dǎo)探究活動。讀讀詩園《小青蛙去種樹》,了解3月12日是我國的植樹節(jié)。提倡人人種花、植樹,指導(dǎo)為小樹、小花做成長記錄,和自己種的小樹或小花合影,促進學(xué)生參與活動的積極性。 教學(xué)過程: 一、從生活情景導(dǎo)入。 可帶領(lǐng)孩子們參觀校園,感受植物與校園環(huán)境之間的和諧關(guān)系。有條件的學(xué)校也可制作多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關(guān)系的情景。 二、看圖明白種植基本步驟: 1. 出示環(huán)保標(biāo)語:植樹綠化,人人有責(zé)。學(xué)習(xí)它的含義。 2. 結(jié)合課文插圖,觀察找出同學(xué)們在做什么。(挖坑、填土、抬水、澆水、扶苗3.把這些動作按種植過程按順序排列。(挖坑

12、、扶苗、填土、抬水、澆水。) 3. 說說植樹要準(zhǔn)備些什么?(工具、樹苗。)種完后要注意什么?(愛護樹苗,及時施肥、澆水、除蟲,保證小樹順利長大。) 三、出示實物,激發(fā)興趣。 1. 這是什么?讓學(xué)生觀察泥土,說說名稱、顏色、形狀、作用,激發(fā)研究興趣。 2. 分組讓學(xué)生玩泥土。要給學(xué)生充分的時間玩,通過感性接觸認(rèn)識泥土的特征。 四、交流感受,鞏固發(fā)現(xiàn)。 1. 說說每人玩泥土的感受,鼓勵不同角度的發(fā)現(xiàn)。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看顏色)泥土是軟軟的,(用手觸摸)泥土是香香的,(用鼻子聞) 2. 小結(jié):觀察要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、小手摸,甚至可用嘴巴嘗,要用多種感官,從多種角度進行。 五、朗讀詩園,了解植樹節(jié)。 對植樹節(jié)的設(shè)立作簡單介紹,幫助兒童認(rèn)識植樹綠化的重要性。教師可結(jié)合本班兒童的實際情況介紹植樹節(jié)的來歷和其他國家的植樹節(jié),參見本單元附錄部分的內(nèi)容。 六、了解本地的植樹綠化情況,鼓勵兒童參加種植活動。 建議教師在課前了解本地植樹綠化的情況,有條件的學(xué)校,可組織兒童進行一次種樹或種花活動,還可指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法,為小樹、小花做成長記錄,培養(yǎng)兒童的觀察能力、責(zé)任感和堅持性。