一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版

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1、一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 1. 通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。 2. 通過摸確定物體的個(gè)數(shù)，并用各種方法記錄下來。 能力目標(biāo)： 從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作以及語言表達(dá)的能力。 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 通過聽或摸，學(xué)會用各種方法記錄下次數(shù)或個(gè)數(shù)。 2. 在口述表達(dá)過程中，能正確使用量詞。 教學(xué)過程： （一） 鋪墊 1. 以小組為單位競賽，數(shù)一數(shù)學(xué)習(xí)包（一）中各類圖形的個(gè)數(shù)。

2、 2. 交流反饋。 （二） 活動1 第一層次 1. 放一段錄音，讓學(xué)生聽聽其中有哪些樂器。 2. 再放一遍錄音，將聽到每種樂器的敲打次數(shù)用喜歡的方法記錄下來。 3. 交流匯報(bào)。 4. 肯定各種記錄法，并比較哪幾種方法在記錄中更加簡易。 第二層次 1. 小組合作，在學(xué)習(xí)包（二）中每人選擇一種樂器，吹奏或打擊若干下，由其他同 學(xué)記錄。 2. 組內(nèi)互相檢查。 第三層次 1. 小小音樂家。 利用手中樂器4人小組合作打一段節(jié)奏，其他同學(xué)記錄。 2. 核對。 （三） 活動2 1. 看書P9，觀察小胖在干什么。 2. 打開學(xué)習(xí)包（三）小組合作，用手帕遮住眼睛，每人選一樣物品

3、，摸一摸數(shù)一數(shù)它 的個(gè)數(shù)并記錄。（眼鏡有幾片鏡片，襪子里有幾個(gè)乒乓球，木鏟有幾個(gè)齒，五角星有幾 個(gè)角，繩子有幾個(gè)結(jié)，木盒里有幾個(gè)彈珠） 3. 交流在摸的過程中的好方法。 （如：在摸打了結(jié)的繩子時(shí)要按從上到下或從下到上的順序摸，五角星可以一個(gè)角一個(gè) 角地摸） 4. 挑戰(zhàn)無極限。 在兩個(gè)口袋中放入相同的物品（如打有相同結(jié)數(shù)的繩子）請兩位學(xué)生一起摸，看誰摸得既快又準(zhǔn)，獲勝者接受下一輪的挑戰(zhàn)。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1.通過聽來確定聲音的次數(shù)，聲音有先后次序。 2.將手摸到的物體個(gè)數(shù)記錄下來

4、。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。 情感目標(biāo)：讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等數(shù)學(xué)綜合能力，初步學(xué)會統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體配套課件、蒙眼布。 教學(xué)過程: 一、聽著數(shù) （一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：首先請小朋友們看著大屏幕欣賞一段音樂。 （播放用小鼓、三角鈴等樂器演奏的簡單音樂畫面） 師：大家知道剛才用了哪些樂器在演奏嗎？ （生：鼓、三角鈴、笛、鈴鐺） 師：這些樂器各響了幾次？其實(shí)我們只要一邊聽，一邊數(shù)

5、就能正確統(tǒng)計(jì)次數(shù)。 板書課題：聽著數(shù) 【由欣賞音樂引出統(tǒng)計(jì)次數(shù)，既創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！? （二）合作探究、構(gòu)建新知 師：我們可以用自己喜歡的方法邊聽邊記次數(shù)，你們有什么好方法么？ （生：擺雙色片、手勢或者畫圈、畫小棒等方法。） 師操作配套媒體，學(xué)生一邊聽一邊完成書本P8，填寫次數(shù)：聽一聽，響了幾次？ 1、師擊鼓，兩個(gè)學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。 2、抽生敲三角鈴或吹笛、搖鈴鐺，兩個(gè)學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。（生生核對） 【通過仔細(xì)聽、認(rèn)真數(shù)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽，多媒體的演示更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，認(rèn)真思考?！? （三）生

6、生互動，操作練習(xí) 師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏，誰統(tǒng)計(jì)的次數(shù)最正確。 1、老師擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 2、抽生上臺擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 【在生生互動中，留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動空間?！? 二、摸著數(shù) （一）提問引入、自然寬松 師：在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們除了可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，那么還可以怎樣來數(shù)數(shù)呢？ （生討論：也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。） 師：現(xiàn)在，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題：摸著數(shù) （二）數(shù)學(xué)游戲、發(fā)展新知 1.請一生蒙眼，摸著數(shù)積木，其余生看他數(shù)的是否正確。（上臺演

7、示） 2.同桌合作：摸著數(shù)雙色片。 （一生蒙眼，摸著雙色片，另一生看他數(shù)的是否正確。） （師核對是否有錯(cuò)，如出錯(cuò)應(yīng)找出原因。） 3.全班練習(xí)：用自備學(xué)具“放在盒子中的玻璃球、藏在布袋中的小玩具、打上結(jié)的長繩、多邊形等供摸著數(shù)的物品”，一生蒙著眼摸著數(shù)個(gè)數(shù)，由同桌檢查個(gè)數(shù)是否正確。 （小組間的物品可互換。） 【通過游戲形式，讓學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)摸著統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)，在分層實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力。】 （三）比一比，看誰的方法多 師：襪子中的乒乓球，你們用什么方法可以知道個(gè)數(shù)？ （生小組討論或?qū)嵨锊僮鳎? （生歸納：看、摸的方法都可以。） 　【創(chuàng)設(shè)問題，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及數(shù)學(xué)思維能力?！? 三、總結(jié)： 小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯(cuò)，說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？