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1、（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 5.2《大熊貓》教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，還記得功夫熊貓阿波嗎？今天老師把阿波請(qǐng)來拉。請(qǐng)看——[觀看視頻片斷]
師：看了大熊貓的錄像,你們覺得大熊貓?jiān)趺礃?/p>
2、嗎?喜愛它嗎？
師：能不能用一兩句話說出對(duì)它的喜愛呢？
生：……
師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。
師：板書課題“大熊貓”。“熊”一個(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。
生：讀課題：“大熊貓，大熊貓”。
二、 復(fù)習(xí)生字（出示課件）
1、先指名讀出每個(gè)詞語。
2、不同形式讀每個(gè)詞語。
珍奇 許多 最可愛 熊貓 喜歡 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下
三、引入情景，品讀感悟，理解課文。
1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。（出示課件）
2、學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子。（
3、出示課件）
?。偨Y(jié)板書：樣子很可愛）
師：好，找找描寫大熊貓的自然段。
生：第二自然段。
師：請(qǐng)大家讀讀這一段，看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。
生：大熊貓的身子胖乎乎的……
師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛。
師：現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長(zhǎng)什么樣子？
生：胖乎乎的。
師：板書“胖乎乎”。
師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？
生：后面有兩個(gè)字一樣。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫€有沒有這樣的詞？
生：毛茸茸……
師：你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎？
生：冷冰冰，白茫茫，綠油油……
4、 師：回去再收集，好不好？
師：現(xiàn)在讓我們看著大熊貓，一起來試著背一背，不懂得的可以看書。
生：背誦課文第二段。
師：這節(jié)課上到這兒，回去都畫一只大熊貓，怎么樣？
生：（興致勃勃）好！
3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
（1）教師范讀。
（2）指名讀，齊讀。
4、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
?。?）讀第三自然段。
師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說的?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
（2）指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
5、 教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候——爬上爬下（板書：小時(shí)侯很活潑）
長(zhǎng)大——抱頭睡大覺（板書：長(zhǎng)大愛睡覺）
（3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。（出示課件）
?。?）指導(dǎo)朗讀
5、寓學(xué)于練：（出示課件）
讀一讀，說一說：
大熊貓走來走去找東西吃，
小鳥在風(fēng)雨中__來__去，迷了路。
小魚在水中__來__去做游戲。
小狗在院子里__來__去，找骨頭吃。
6、有感情朗讀第4自然段。
?。?）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）
（2）教師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎？（竹葉，竹筍）
6、
教師相機(jī)出示課件：愛吃——竹葉、竹筍（板書：愛吃竹葉、竹筍）
?。?）教師引言：想想，我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣和表情來朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。
7、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
?。?）教師引言：大熊貓非?？蓯?，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。
（2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段?！ ∷?、拓寬視野，情感升華。
1、大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來了嗎?
7、 2、生代表介紹交流成果.
你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!
五、親近自然，情感升華
1、教師引言：師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還在下降，所以我們要攜起手來，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。
2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》
六、作業(yè)超市
1、有感情地朗讀課文。
2、畫一幅大熊貓的圖畫。
3、模仿大熊貓的樣子。
板書設(shè)計(jì)：
樣子（很可愛）
大熊貓 小（很活潑）
大（愛睡覺）
愛吃（竹子竹筍）
（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 5.2《大熊貓》教案 北師大版
