三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 2 My family》（第2課時(shí)）教案 人教PEP

《三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 2 My family》（第2課時(shí)）教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 2 My family》（第2課時(shí)）教案 人教PEP（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 2 My family》（第2課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit2 ? Two ? My ? family ? ?A ? Let's ? learn 教學(xué)目標(biāo) 單詞:father, mother, mum, woman, dad 教學(xué)重點(diǎn) 單詞:father, mother, mum, woman, dad 教學(xué)難點(diǎn) 家庭成員單詞的認(rèn)讀 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程

2、一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother. 2． 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who’s that man? Who’s that woman? 二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1．教師出示Chen Jie的圖片問學(xué)生：Who’s this girl?讓學(xué)生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。 2．教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：Who’s that

3、 man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。 3．出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mum, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。 4．讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 9．播放歌曲的視頻文件

4、，Let's ? sing 學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。 三 趣味操練 （Practice） 1．Listen and show 教師說：Show me the picture of your mum.學(xué)生立刻高舉mum的照片說：She’s my mum.舉錯(cuò)的退出游戲。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit ? Two ? My ? family ? ?A ? Let's ? learn father mother mum woman dad 課 后 反 思 附送： 2019-

5、2020年三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 2 My family》（第3課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit ?2 Two ? My ? family ? ?A ? Let's ? spell 教學(xué)目標(biāo) 正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red. 教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)讀和書寫 教學(xué)難點(diǎn) 字母印刷體與手寫體的區(qū)別 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 一 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．復(fù)習(xí)

6、已學(xué)單詞。 搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝 播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。 二 呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．教師讓學(xué)生聽Let’s spell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。 2．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。 3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 4.學(xué)生做書空練習(xí)。 5.聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。 6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個(gè) 7．讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit ? Two ? My ? family ? ?A ? Let's ? spell 四線格 ten, pen, leg, red 課 后 反 思