高中語文 第四單元 古典詩歌《詩經(jīng)》兩首雙基限時練 粵教版必修1

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1、高中語文 第四單元 古典詩歌《詩經(jīng)》兩首雙基限時練 粵教版必修1 一、基礎(chǔ)訓練 1．下列詞語中加點字的注音全對的一項是(　　) A．城隅(yǔ)　愆期(qiān)　載笑載言(zài) B．踟躕(zhì) 咎言(jiù) 漸車幃裳(jiān) C．洵美(xún) 垝垣(ɡuǐ) 河水湯湯(shānɡ) D．徂爾(zǔ) 咥笑(xì) 夙興夜寐(sù) 解析　A項，隅：yú；B項，踟：chí；D項，徂：cú。 答案　C 2．下列加點詞的解釋有誤的一項是(　　) A．無與士耽(不要)　女也不爽(差錯) 體無咎言(不吉利) B．總角之宴(宴會)　言笑晏晏(歡樂和悅的

2、樣子) 自牧歸荑(贈送) C．愛而不見(躲藏)　士也罔極(準則) 自我徂爾(往，到，嫁) D．漸車幃裳(打濕)　三歲食貧(多年) 信誓旦旦(誠懇的樣子) 解析　B項，“總角之宴”的“宴”應是“歡樂”。 答案　B 3．下列加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A．靜女其姝　　　士貳其行 B．秋以為期　　　以望復關(guān) C．既見復關(guān)　　　言既遂矣 D．俟我于城隅　　至于頓丘 解析　A項，語助詞|他的；B項，介詞，把|連詞，表目的，來；C項，都是“已經(jīng)”；D項，介詞，在|介詞，到。 答案　C 4．下列對各句的翻譯有誤的一項是(　　) A．彤管有煒，說懌女美——紅色的簫管

3、有光彩，我更喜歡姑娘你的美。 B．匪來貿(mào)絲，來即我謀——不是來和我交換絲，是來和我商量婚事。 C．既見復關(guān)，載笑載言——已經(jīng)望到了復關(guān)，我是又說又笑。 D．靜言思之，躬自悼矣——靜下心來想想，只能獨自悲傷。 解析　A項，“女”指“彤管”。 答案　A 5．下列詩句的表現(xiàn)手法分析不正確的一項是(　　) A．“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。”用了賦的手法，抒發(fā)了對女子的愛慕。 B．“桑之落矣，其黃而隕”，用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。 C．“淇則有岸，隰則有泮”，興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何無盡頭？ D．“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與

4、士耽?！庇昧速x的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易被傷害。 解析　D項，用了“比興”的手法。 答案　D 6．下列有關(guān)《詩經(jīng)》的表述，不正確的一項是(　　) A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，搜集了西周初年至戰(zhàn)國末期的詩歌，共305篇，又稱《詩三百》，相傳為孔子所編。 B．從藝術(shù)手法上講，《詩經(jīng)》常用賦、比、興。“賦”是直陳其事，“比”是打比方，“興”是先言他物以引起所詠之辭。 C．《詩經(jīng)》內(nèi)容按作品性質(zhì)和樂調(diào)不同，分為“風”“雅”“頌”三類。 D．《詩經(jīng)》開創(chuàng)的現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)和藝術(shù)手法哺育了一代又一代詩人。 解析　A項，應是“西周初年至春秋中葉”。 答案

5、　A 7．填空。 (1)愛而不見，________。 (2)匪女之為美，________。 (3)桑之未落，________。 (4)淇則有岸，________。 答案　(1)搔首踟躕 (2)美人之貽 (3)其葉沃若 (4)隰則有泮 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的《詩經(jīng)·風雨》，然后回答問題。 風　　雨 風雨凄凄，雞鳴喈喈①。 既見君子，云胡不夷②？ 風雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。 既見君子，云胡不瘳④？ 風雨如晦，雞鳴不己。 既見君子，云胡不喜？ 注?、汆?jiē)雞叫的聲音。②夷：通“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳(chōu)：病愈。 8．這首詩主要運用

6、了什么表現(xiàn)手法？有何表達作用？ 答：___________________________________________________ 答案　主要運用賦、興的手法，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托了主人公相思、惆悵之情。 9．詩人在三章中是如何表現(xiàn)主人公情感變化的？ 答：___________________________________________________ 答案　詩人變換了三個表心理狀態(tài)的動詞——“夷”“瘳”“喜”來表示思婦一霎那間感情的變化。 賞析　這首詩寫妻子乍見到久別的丈夫時的喜悅心情。在一個風雨大作、天色陰沉的日子里，她的周圍除聽見雞叫聲外，一切是那么沉寂，那

7、么悲涼。可怕的寂靜使她更加懷念闊別的丈夫。誰能想到就在這當兒，丈夫忽然到家了，霎那間她的一切憂愁煩惱，化為烏有，真像大病霍然得到痊愈，高興得叫她沒法說。詩人用了夷、瘳、喜三個字，便把這個思婦一霎那間感情的起伏變化傳達出來了。使我們不能不佩服這位無名詩人“善于言情，又善于即景以抒懷?！? (二)閱讀下面的這首宋詞，然后回答問題。 昭君怨·詠荷上雨注 [宋]楊萬里 午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。 急雨打篷聲，夢初驚。 卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。 聚作水銀窩，泛清波。 注　本詞為作者于庭院中午憩后觀雨所作。 10．詞的下闋寫雨主要運用了何種修辭手法？請簡要分析其作用。 答：____

8、_______________________________________________ 答案　比喻。作者將落在荷葉上的雨點比作“真珠”，把聚在一起的雨水比作“水銀窩”。生動形象地寫出了雨點隨荷葉跳動忽散忽聚，在葉窩聚為一汪晶瑩的雨水，表達了作者對雨的贊詠和喜愛之情。 11．本詞上闋寫夢中西湖，下闋寫池荷清雨，這樣寫有何妙處？ 答：___________________________________________________ 答案　本詞運用了虛實結(jié)合的手法，上闋虛寫夢中西湖急雨，下闋實寫醒后池荷清雨。用夢中西湖煙雨襯托庭院荷池——西湖煙雨之美是公認的，而詞篇暗示院中的雨荷

9、有著同樣的魅力。詞人構(gòu)思巧妙，借助想象拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，深化了主題。 三、語言表達 12．在下列橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 山水詩中的音樂，有很大一部分是民間漁夫樵夫采蓮女子的歌唱。這種音樂情調(diào)，比之于文人化的簫鼓琴瑟，__①__具一份天籟之美。__②__中國詩歌的根，大半在民歌。《詩經(jīng)》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是遠古農(nóng)婦勞動場面的真實錄音，具有簡單而濃郁的韻味。中國詩歌的開端，便具有這樣一種溫潤明朗素樸的農(nóng)業(yè)人生的根源之美。__③__，后代寫山水的詩人，__④__從山水中聽到了漁歌樵歌，__⑤__猶如重新發(fā)現(xiàn)了那遠古最可珍貴的生命之好音，最令人無限低回的農(nóng)業(yè)人生的詩

10、情。 答：①________?、赺_______　③________ ④________?、輄_______ 答案?、俑?遞進關(guān)系)　②因為(是對前文原因的解說)?、鬯浴、芤坏?只要)?、荼?就) 13．清人王夫之在《姜齋詩話》里這樣評價下面這四句詩：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”你認同嗎？請簡要陳述理由。 昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 ——《詩經(jīng)》 答：___________________________________________________ 答案　示例1：認同。詩歌運用襯托(反襯)的手法，將情感表達得淋漓盡致。春光旖旎楊柳依依正是親人朋

11、友團聚踏青快樂的時候，卻不得不離家出征，樂景襯悲傷之情，更顯其哀；如今走在回家的路上，哪怕大雪紛飛也阻擋不了回家的腳步，回家心情之迫切突顯，哀景襯樂情，倍增其樂。 示例2：不(完全)認同。前一句是樂景襯托哀情。(分析見上。)但后一句中回鄉(xiāng)士卒心里未必“樂”——這位士卒可能一直非常牽掛家里，當他終于能夠結(jié)束服役回家的時候，他的心里不只是單純的高興，當是百感交集：希望回家，又對家里有所擔心(畢竟離開家里太久了)。因此，拿“雨雪霏霏”與“楊柳依依”對比，給人一種不勝今昔之感，正符合此時他復雜的心情。 14．閱讀下面這則小詩，仿照畫線句子的修辭和句式特點，續(xù)寫一節(jié)文字。 愛是永恒的存在 即使被

12、冰雪覆蓋 像一朵花兒的姿態(tài) 嬌艷總會卷土重來 愛是永恒的存在 ______________________ ______________________ ______________________ 答案　示例1：愛是永恒的存在， 像一枝柳條的風采， 即使遭風雨侵害， 溫柔卻始終不改。 示例2：愛是永恒的存在， 像一棵樹的姿態(tài)， 即使秋冬脫盡繁華， 綠葉終將漫天覆蓋。 示例3：愛是永恒的存在， 像馬兒對大路的期待， 即使被韁繩羈絆， 奔跑總會激情澎湃。 四、隨堂練筆 15．請仿照詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。 我是雪 我被太陽翻譯成水 我是水 我被種子翻譯成植物 ________ __________________________ ________ __________________________ 答案　示例1：我是植物 我被春天翻譯成花朵 我是花朵 我被秋天翻譯成果實 示例2：我是雨 我把大地翻譯成新綠 我是綠 我被春天翻譯成生機雙