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1、三年級信息技術(shù)上冊 第10課 基準(zhǔn)鍵操作教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。
2.技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。
2.難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。
二、十指分工
1.基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)。
我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？
2、請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？
這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。
問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？
做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）
2.認(rèn)識“母鍵”。
當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。
3.擊鍵要領(lǐng)
學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會。出示“擊鍵
3、過程圖”。
三、完成活動二——擊鍵練習(xí)
打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)。
四、游戲競賽
打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲。
附送：
2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第11課 上行鍵操作教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。
2.技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工 。
難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題
4、要問問你們：
1. 鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？
2. 基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？
3. 那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？
二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工
1.了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？
2.出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動
三、完成活動二：完成上行鍵的練習(xí)
1.學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。
2.完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。
3.完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。
四、小結(jié)
上行鍵的擊鍵要領(lǐng)。
三年級信息技術(shù)上冊 第10課 基準(zhǔn)鍵操作教案 閩教版
