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1、看圖列式
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
從學(xué)生熟悉的情境，引入兩位數(shù)、三位數(shù)與一位數(shù)相乘的乘法。
2. 能力目標(biāo)
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3. 情感目標(biāo)
使學(xué)生感受到生活中充滿著數(shù)學(xué)問題，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的能力與從數(shù)學(xué)角度觀察周圍世界的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
能從不同角度提出不同的乘法問題，在諸多素材中選擇合理條件進行列式。
教學(xué)策略：
通過模擬學(xué)生熟悉和感興趣的生活場景和學(xué)生間的小組活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)與一位數(shù)的乘法。
教具準(zhǔn)備：
配套軟件平臺，小黑板。
教學(xué)過程：
2、一、情境引入：
1. 小朋友，雙休日爸爸媽媽經(jīng)常會帶著我們一起去大賣場買東西，你有自己購物的經(jīng)歷嗎？（請學(xué)生交流自己的經(jīng)歷）
2. 出示P14、15主題圖，大賣場里真熱鬧！今天讓我們和小胖一起去購物吧！
小胖要給福利院的小朋友買一份禮物，你知道他要買什么嗎？你能把小胖要買薯片的事說成一個數(shù)學(xué)故事嗎？同桌交流，指名回答。
生：小胖要買3箱薯片，每箱42元，一共需要多少錢？
怎樣列式： 3×42或者42+42+42 表示什么意思：表示3個42
3. 師：像這樣的問題用乘法解答比較方便。在大賣場里還有很多這樣的乘法問題，讓我們一起去解決。出示課題：大賣場中的乘法
[從學(xué)生交流自己
3、去大賣場購物的經(jīng)歷引入學(xué)習(xí)，比較貼近學(xué)生的生活實際。通過小胖購買薯片的故事描述，讓學(xué)生再次理解求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便的道理，從而為接下去的練習(xí)打好基礎(chǔ)。]
二、探究嘗試：
1. 提問：你還能找到大賣場中其他的乘法問題嗎？
學(xué)生舉例：小胖要買3箱薯片，每箱12罐，一共有多少罐？列式：3×12
嘗試比較剛才的兩個小故事的異同之處。
小結(jié)：根據(jù)故事描述的不同情況，我們可以解決不同的問題。
師：大賣場中到處都有乘法故事、乘法問題，我們來比一比誰找到的乘法問題最多，在小組里和小伙伴們一起說一說。
2. 小組活動：找大賣場中的乘法問題，邊說邊記錄算式。
3. 全班交流：
（
4、1）小亞家買了4箱獼猴桃，36只裝一箱，總共有多少只？ 4×36
（2）小亞家買了4箱獼猴桃，68元一箱，需要花費多少錢？ 4×68
（3）礦泉水23元一箱，買4箱需要多少錢？ 4×23
（4）礦泉水24瓶一箱，買4箱有多少瓶？ 4×24
（5）每臺微波爐329元，買4臺給福利院，共要多少錢？ 4×329
（6）每袋大米37元，5袋大米需要多少錢？ 5×37
你還可以根據(jù)圖上的信息提出其他有關(guān)大米的故事嗎？
（7）每包腰果29元，買3包腰果要花多少錢？ 3×29
你還可以根據(jù)圖上的信息提出其他有關(guān)腰果的故事嗎？
4. 師小結(jié)：我們找到了這么多的乘法問題，列出了這么多的乘法算式，你能給它們 分類嗎？（分成一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)兩類）
[在示范性的提出問題之后，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的物品、不同的角度、不同的條件入手，提出不同的有關(guān)乘法的問題。通過模擬生活場景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生采取合作學(xué)習(xí)的方式，自主的尋找數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。在總結(jié)匯總的時候?qū)⑻岢龅膯栴}進行分類，為下面學(xué)習(xí)新的乘法做好鋪墊。]
三、總結(jié)交流：
生活中到處都有數(shù)學(xué)，我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)更多的生活中的數(shù)學(xué)問題。
四、探究作業(yè)：
找一找教室里，校園里，生活中的乘法問題，并把算式記錄下來。
三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 《看圖列式》滬教版（2015秋）
