2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語言文字應(yīng)用 配餐作業(yè)6 語言表達簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動

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1、配餐作業(yè)(六)　 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動 A組·基礎(chǔ)訓(xùn)練 時間：30分鐘。分值：36分。學(xué)生用書P341 1．(2018·湖北省鄂東南省級示范高中聯(lián)盟期中聯(lián)考)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．欣聞拙作已獲貴社審核通過，我明日于百忙之中前往貴社商討一切出版事宜，請予安排相關(guān)工作人員接洽。 B．家尊將于明日在富興酒店大廳舉行七十大壽的祝壽活動，特囑咐我邀請您，如果時間方便，還請光臨參加此次活動。 C．鑒于貴校初建，在硬件和軟件設(shè)施方面可能均存在一些問題，如若需要，我們幾個兄弟學(xué)校將群策群力，鼎力相助。 D．與第一部的讓觀眾意猶未盡相比，兩年后的

2、《戰(zhàn)狼Ⅱ》誠意滿滿，票房爆炸劍指60億，吳京也因此一戰(zhàn)封神，堪稱狗尾續(xù)貂之作。 解析　A項，“于百忙之中”為敬辭。C項，“鼎力相助”為敬辭。D項，“狗尾續(xù)貂”意為“比喻拿不好的東西接到好的東西的后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)”，明顯不符合語境。 答案　B 2．(2018·江西省贛州市四校協(xié)作體期中考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．今年高考剛結(jié)束，一外地老師就發(fā)來微信：向您垂詢一下，您覺得全國卷第21題考的是邏輯問題還是語言準確？ B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。 C．吳陽要向?qū)?/p>

3、請教如何寫研究生論文，導(dǎo)師開門請入，吳陽說：“我不能久坐，半小時后我還有事，恐怕要失陪了?！? D．真是抱歉，家弟放學(xué)時邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。 解析　A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。句中應(yīng)改為“請教”。B項，借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。C項，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對方。多指中途先走?！笆恪币辉~本身使用沒問題，但學(xué)生吳陽本是去向?qū)熣埥痰模炊愕孟袷菍?dǎo)師耽誤他的時間似的，這就很不得體。D項，家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應(yīng)改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對別人稱呼比自己的

4、輩分低的或同輩年紀小的親屬，如舍侄、舍弟。 答案　B 3．(2018·河北重點中學(xué)第三次調(diào)研)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。 B．畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。 C．拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，將此文稿寄您一份，敬請不吝雅正以盼。 D．值此中秋佳節(jié)來臨之際，我家小女喜得貴子，親朋好友都來祝賀，在此謹示謝意。 解析　A項，喬遷：用于賀人搬往新居，不能用于自己。B項，垂念：稱對方對自己的關(guān)心掛念，多用于長輩或上級對自己，此處應(yīng)改為“感念”

5、。D項，貴子是敬辭，稱別人的兒子，不能用來稱自己女兒的兒子。 答案　C 4．(2018·陜西省西安中學(xué)第一次摸底考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．1985年我搬遷新居，秦老前來做客時，特贈裱制精良的對聯(lián)一副為補壁，那對子上寫的是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。 B．李鴻章心領(lǐng)神會，道：“我知道老師現(xiàn)在的處境，您效忠皇上，愛民愛兵，但也難免遭到小人的猜疑。”曾國藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“賢契多慮了，我肝膽相照，為國為民，決無二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負起責(zé)任?！? C．1月5日在工人文化宮舉行先生的“百竹展(畫展)”，先生在《自序》中寫道：少

6、小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙先師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”。如是三載，為人學(xué)藝，受益一生。 D．去年，臺灣東美大學(xué)校長章孝慈在北京參加第二屆海峽兩岸法學(xué)研討會后，曾到桂林祭奠其先母章亞若。章孝慈是蔣經(jīng)國和章亞若的兒子，因非嫡出，故從母姓，是一位學(xué)術(shù)有成就的法學(xué)教授。 解析　A項，補壁：本是一個謙辭。書畫家在向別人贈送自己的作品時，往往會用“補壁”一詞以示謙虛，言下之意我的作品只能為你糊糊墻壁。此處作者把它用在別人身上，顯然是大錯特錯了。C項，入室弟子：一詞實為對別人的贊譽之詞。表達自謙之意的類似詞語是“忝列門墻”，所以正確的表達應(yīng)是：“……蒙先師蘇昧塑先生不棄，使我得以忝列門墻

7、……”。D項，先母：是對他人講到自己已謝世的母親時所用的敬辭，是自稱。 答案　B 5．(2018·甘肅省天水市一中第一學(xué)段考試)下列句子中，禮貌用語使用得體的一項是(3分)(　　) A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。 B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。 C．明天我準時到府上拜望，請務(wù)必在家恭候。 D．令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。 解析　A項，先賢：意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上，使用不當(dāng)。B項，蒞臨：意思是來到，來臨，光臨。敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。此處謙敬失當(dāng)。C項，恭候：敬辭，恭敬地等候。用于自

8、己等候別人。此處謙敬失當(dāng)。 答案　D 6．(2018·福建省福州市期中考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！ B．承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。 C．剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負責(zé)任？ D．他的設(shè)計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。 解析　A項，垂念：稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。B項，敬謝不敏：謝，推辭；不敏，不

9、聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項，拋磚引玉：自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項，斧正：敬辭，用于請人改文章。 答案　B 7．(2018·湖南省永州市模擬考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．春節(jié)，小李給老師拜年：“您的高足叩問老師金安！” B．我只是暢所欲言，如果能起到拋磚引玉的作用，于愿足矣。 C．家里的事情你不要擔(dān)心，我一定會鼎力相助的。 D．家長在兒子婚宴上的致辭中說：“祝愿夫妻二人永結(jié)秦晉之好！” 解析　A項，高足：是稱呼別人學(xué)生的敬辭，用來形容自己不合語境。C項，鼎

10、力相助：指別人對自己的大力幫助，多用于求人相助時的客氣話。D項，秦晉之好：泛指兩家聯(lián)姻。放在此處不合語境。 答案　B 8．(2018·河南天一大聯(lián)考階段性測試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．某高校文學(xué)社記者在采訪某位作家之子時說：“令尊的作品廣為流傳，在文壇頗有名氣?！? B．自學(xué)成才的鎮(zhèn)人民衛(wèi)生院王大夫的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大轟動。 C．得知貴校招聘教師的消息，我已將相關(guān)應(yīng)聘材料快遞貴處，如有意向，請及時與我洽談。 D．聽聞你們公司在產(chǎn)品銷售方面出現(xiàn)了諸多問題，如果需要指點的話，我們將十分樂意。 解析　B項，拙作：謙辭，只能用來指自己的文章。C

11、項，洽談：接洽商談。一般用于商業(yè)活動等較正式的場合。D項，指點：敬辭，用于請求別人的語境。 答案　A 9．(2018·陜西省安康市第一次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．我回鄉(xiāng)如果見到他，一定費心把這封信交給他；如果見不到他，就把信再捎回來。 B．我的這些話不過是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請各位把自己的高論都談?wù)劙伞? C．今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位親朋好友前來祝賀，令我感到十分榮幸。 D．我知道您的脾氣，拗不過您，再說，屈就貴公司做您的助手，這也是我多年的心愿。 解析　A項，費心：指耗費心神，多用做請托或致謝時的客套話。B項，拋磚引玉：比

12、喻用自己的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。C項，令郎：尊稱別人的兒子，不能用來稱自己的兒子。D項，屈就：指委屈遷就任某職，常用作請人任職的客氣話，不能用于自己去做某事。 答案　B 10．(2018·江西省南昌市摸底調(diào)研考試)下列各種表述中，語言得體的一句是(3分)(　　) A．他是我的本家侄子，是你的研究課題方面的專家，有什么不懂的你可以問他，他將不吝賜教。 B．女子吃驚地看了看眼前這位漢子，轉(zhuǎn)而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？貴鄉(xiāng)在何處？” C．孔明的岳父黃承彥對劉備說：“我見小婿所作《梁甫吟》，記得幾句，故此吟誦，不料想為尊容所聞?！? D．這本《唐詩三百首》是我語文

13、啟蒙老師惠贈給我的，雖然時過多年而且破損不堪，但我一直珍藏著它。 解析　A項，不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。B項，家父：對人謙稱自己的父親的稱呼。用錯對象。C項，尊榮：指人的面容(多含譏諷意)。故選D。 答案　D 11．(2018·甘肅省天水市一中第一學(xué)段考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，___________________。__________________，__________________，____________________。________________，

14、________________。 ①一陣晨風(fēng)拂過 ②可我家的這幾株向日葵初出茅廬 ③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛 ④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 ⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 ⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故 A．③②⑥⑤①④　　 B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④ 解析?、苊鑼懙膽?yīng)該是未成熟的向日葵，才有“高亢的歡叫”狀，應(yīng)在②后，排除B；①句后面應(yīng)接著描寫，第四空后是句號，可排除C；A、D都以③續(xù)前，①寫晨風(fēng)，后面⑤作描寫，似乎可以，但②在其后不當(dāng)，且第四空后為句號，故排除D。

15、 答案　A 12．(2018·山東省菏澤市期中考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．某公司在下發(fā)給部門的通知中寫道：所有參加培訓(xùn)的員工務(wù)必下午4點準時到達指定地點。 B．昨天一位朋友的新居剛剛落成，邀請我到他的新居看看，我答應(yīng)了，說：“定會賞光。” C．一好友繞道而來，我卻因身體不適無法迎接，于是微信留言：近日貴體欠安，有失遠迎。 D．一位網(wǎng)友在微信看到留言后寫道：深感各位的留言對我的人生有些許幫助，定當(dāng)牢記于心。 解析　B項，“定會賞光”不得體，賞光是敬辭。C項，“貴體欠安”不得體，貴體是敬辭。D項，“些許”不得體，改為“莫大”。 答案　A B組·能力提升

16、 時間：30分鐘。分值：38分。學(xué)生用書P343 1．(2018·河南省許昌平頂山聯(lián)考)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．為改善教師福利、增強學(xué)校凝聚力，不茍言笑的洪校長在行政會上誠懇地說：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻策吧。” B．同學(xué)們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來，我會認真斧正的。 C．臨川太陽鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說：“托福！托福！” D．他是個古道熱腸的人，無論誰請他幫忙，也無論他能否辦得到，他都會滿口答應(yīng)下來：“我一定鼎力相助，您就放心

17、吧！” 解析　A項，斗膽：形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為“大膽”或“積極”。B項，斧正：敬辭，請人修改文章，文中應(yīng)改為“批改”。C項，托福：客套話，依賴別人的福氣使自己幸運的意思。D項，鼎力：敬辭，用于請托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應(yīng)改為“盡力”。 答案　C 2．(2018·四川省遂寧市零診)下列各句中，表達全部得體的一項是(3分)(　　) ①張醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好了不少患者的頑疾，患者對他十分感激。其中一位制作錦旗表示感謝，上寫“杏林高手，醫(yī)者仁心”。 ②李雪與同學(xué)約好去看電影，卻感冒發(fā)燒了，于是她發(fā)了一條微信：“我偶染貴恙，無法前去，深表歉意。” ③小王采訪

18、心理學(xué)家張教授：“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影問題。” ④黃宗英談到演員趙丹之死時說：“他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下了生命之幕的?！? ⑤他獲得了國家科技成果獎，受到了老師的高度肯定和贊揚，他說：“這是師高弟子強，青出于藍而勝于藍啊?！? ⑥80歲高齡的前校長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了。” A．②④⑤　　　　　　　　B．②③⑤ C．①④⑥ D．①③⑥ 解析?、谫F恙：是使用在長輩或?qū)Ψ缴砩?。③垂詢：敬辭，稱別人對自己詢問，舊時稱上對下詢問。⑤師高弟子強，用于別人對自己一方的夸獎；青出于藍而勝于藍，常用以比喻學(xué)生超

19、過老師或后人勝過前人，用于謙稱，老師稱贊學(xué)生或前人稱贊后人。 答案　C 3．(2018·全國名校大聯(lián)考第二次聯(lián)考)有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言，下列贈言不得體的一項是(3分)(　　) A．高中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。 B．希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。 C．銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。 D．困難是暫時的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會更加美好。 解析　B項，希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是

20、一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。 答案　B 4．(2018·寧夏育才中學(xué)第四次考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．小趙新居落成，希望親戚朋友能來參加典禮，于是分別給他們發(fā)了一份請柬，上面寫道：華堂落成之際，誠邀您全家參加華堂落成典禮。 B．小錢的爺爺在農(nóng)村，天一熱家里的一些食品不好保存，在外地的小錢便打電話給爺爺?shù)泥従?，希望借他家的冰箱能幫爺爺惠存一些食品? C．小孫到小李家去玩，看到書櫥里有一本《從地球到月球》，便想借回去看看，但小李說：“對不起，這是鄙兄的書，我不敢擅自外借?！? D．小周的爺爺八十壽誕，小周畫了一幅《松鶴圖》作為爺爺?shù)纳斩Y物

21、，并在畫上題寫：當(dāng)信人生期頤壽，南山閑步樂逍遙。 解析　A項，“華堂”是敬稱，一般是稱贊對方的房屋。B項，“惠存”多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款，請保存。C項，“鄙”可以指自己，但“鄙兄”的說法不妥，一般都是“家兄”。 答案　D 5．(2018·河北省石家莊市模擬考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，要善良誠信，到社會上要清清白白地做人。 B．小明在《失物啟事》中寫道：“今天我在食堂丟失了宿舍鑰匙，拾到的請從速交還?！? C．學(xué)生會調(diào)查研究后提出了改進學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成領(lǐng)導(dǎo)盡快落實。 D．九寨溝地震以后，班級

22、團委倡議同學(xué)們向災(zāi)區(qū)捐款捐物，奉獻自己的綿薄之力。 解析　A項，令尊是敬稱，應(yīng)用“家父”。B項，“從速交還”用詞不當(dāng)。C項，“責(zé)成”使用對象不當(dāng)。 答案　D 6．(2018·云南省師大附中適應(yīng)性考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ B．寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地做了一點兒雅正，僅供參考。 C．在編輯老師的指導(dǎo)下我反復(fù)修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。 D．茲有我校黎明同學(xué)，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青。 解析　A項，“躬臨”“敝?！敝t敬失當(dāng)。B項，“寄呈”“雅正”謙敬不得體

23、。C項，惠允，敬辭，指對方允許自己做某事。D項，垂青，是希望得到上級的欣賞、重視，受到優(yōu)待。此處使用正確。 答案　D 7．(2018·四川省綿陽市第一次診斷性考試)下列各句中，表達不得體的一句是(3分)(　　) A．在慶功宴上，王總舉起酒杯說：“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市?！? B．老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書，以感悟她的睿智與從容?！? C．張校長說：“李老，明天我校召開管理工作研討會，還請您老撥冗光臨，斗膽賜教。” D．東吳孫權(quán)為擴充勢力，為子求娶關(guān)羽之女，關(guān)羽斷然拒絕：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！” 解析　C項，張校長說：“李老，明天我校召

24、開管理工作研討會，還請您老撥冗光臨，斗膽賜教?！薄岸纺戀n教”不妥，可改為“不吝賜教”。 答案　C 8．(2018·河南省新鄉(xiāng)市第一次模擬測試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．楊絳先生獨自居住在西城區(qū)一個普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛，老人的晚年才不會太寂寞。 B．新搬來的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾。” C．滴水之恩當(dāng)涌泉相報，您當(dāng)年對我的幫助我絕不會忘記的，這次的事情我一定會鼎力相助，您就放心吧。 D．小明對王老師說：“您是學(xué)界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問題要向您請教，還望您能不吝賜教。” 解析　

25、A項，垂愛：關(guān)心愛護，通常指長輩對晚輩或者上級對下級，不能指學(xué)子們對老師。B項，叨擾：是對打擾別人的謙辭，不能說別人。C項，鼎力相助：是表示請托或感謝時用的，不能說自己。 答案　D 9．(2018·江西省崇義中學(xué)第二次考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。 B．爺爺常說：“我今年80高壽了，能看到你們這么和睦，我也就知足了?！? C．徒弟送我一盆君子蘭，推辭不過，我只好說：“這次我就笑納了，下次可不許再送了啊。” D．在大學(xué)畢業(yè)后的同學(xué)聚會上，大家都愛用“你貴庚了”來問對方在哪里工作。 解析　B項，高壽：是敬語，

26、表示別人長壽，一般用于問句中。C項，笑納：是笑著接受，是對別人用的敬語，不能說自己“笑納”別人的東西。D項，貴庚：是問對方的年紀，不是問在哪里工作。 答案　A 10．(2018·廣西欽州市第一次考試)在下面一段話橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) 當(dāng)今世界，文明并非只能彼此沖突，________________。面對各種發(fā)展模式和發(fā)展道路，關(guān)鍵不是爭論何種道路更具有優(yōu)越性，而是如何跳出非黑即白的二元話語框架，真正形成多元文化和多重現(xiàn)代性的互補性知識。 A．各種文化跨越各種傲慢與偏見，正以更開放更包容的心態(tài)，實現(xiàn)新的文化重建 B．各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種

27、傲慢與偏見，實現(xiàn)新的文化重建 C．各種文化要實現(xiàn)新的文化重建，正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見 D．各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，實現(xiàn)新的文化重建，跨越各種傲慢與偏見 解析　“心態(tài)”是基礎(chǔ)，“實現(xiàn)”是結(jié)果。 答案　B 11．(2018·甘肅省重點中學(xué)模擬考試)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) 一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。________，________，________。________，________，________。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)

28、的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通 ④這三者都是很自然地套在一個人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗 A．②③⑥④①⑤　　 B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 解析　本題考查句子的連貫性。首先了解整段的大概內(nèi)容，從第一句話來看，“一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定”，后面應(yīng)是講述這三個因素對人創(chuàng)作和欣賞時表現(xiàn)出趣味的決定作用。然后分析所給的小句子，找出句間的關(guān)系，第④句中，“這三者”應(yīng)是指代“資稟性情、身世經(jīng)歷

29、和傳統(tǒng)習(xí)尚”，由此確定為第一句，排除A、B兩項；再根據(jù)標點符號來看，這六個句子應(yīng)分為兩個部分，根據(jù)六個句子的主語來看，可以看出，一是以“這三者”為主語展開說明，一是以“我們”為主語展開；①中的“它們”指的就是“這三者”，故應(yīng)緊跟在④后，由此可以選出答案。 答案　C 12．(2018·廣東省惠州市第二次調(diào)研考試)公共汽車行駛路線方向如下圖： ①接近但尚未?？緼站點前； ②A站點與B站點之間； ③B站點?？繒r，如果有不熟悉站點的乘客分別問“C點到了沒有”，乘務(wù)員應(yīng)該怎么回答，才能讓乘客得到準確信息？(每處不超過15字)(5分) ①__________________________

30、_________________________ ②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 答案?、僭偻白叩谌齻€站點才是C站。(還要經(jīng)過A站和B站才到C站；往前走，B站的下一站才到C站) ②再往前走第二個站點才是C站。(往前走B站的下一站就到C站了。) ③下一個站點就是C站了。(第③空1分，其他每空2分。提供的信息不正確的不給分，信息正確但含混容易使人誤解的每項給1分。) 【方法技巧】 (1)多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。 (2)對有些謙敬詞要強記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。 (3)對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。