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1、四年級音樂上冊 清晨教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲；并能夠用和諧的聲音有感情地演唱二聲部歌曲。
2. 能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進(jìn)一步激起心中對生活的熱愛。
3.能和同學(xué)合作設(shè)計多種 演唱形式來表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受到樂趣。
教學(xué)設(shè)想：
1.感受|晨境：通過聽賞清晨，讓學(xué)生感受清晨的氣氛，然后初步熟悉清晨歌曲旋律；再通過聽和說讓學(xué)生對知更鳥和歌曲背景有初步了解，并且初步掌握歌曲第一聲部旋律和歌詞。
2.體驗晨歌：通過聆聽歌曲和觀賞畫面，使學(xué)生了解
2、旋律上的情緒變化以及歌詞上的感情變化；再通過師生合作學(xué)習(xí)二聲部，讓學(xué)生在合作中體驗到二聲部旋律的特點，從而把握歌曲的內(nèi)涵并能完整地演唱歌曲。
3：通過將音樂知識的學(xué)習(xí)融入歌曲《清晨》的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實踐中感受，表現(xiàn)重唱與合唱這兩種演唱形式，是學(xué)生真正的區(qū)分兩者的不同。
教學(xué)重難點：
1:用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
2：區(qū)別聲樂的兩種演唱形式：合唱與重唱。
教具準(zhǔn)備：
電子琴 .多媒體課件
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一： 準(zhǔn)備課前（問好發(fā)聲練習(xí)）
二：導(dǎo)入。師：一年之計在于春，一日之計在于晨。讓我們聆聽一首歌曲《清晨》。讓我們
3、盡情的享受這早晨美好時光。(播放課件歌曲)目的：聽賞早晨的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入清晨的情景之中。讓學(xué)生感受清晨的氛圍，并初步感受歌曲旋律。
三：學(xué)習(xí)新歌
（一）：初聽歌曲《清晨》后，師對歌曲簡介： 這首歌曲是英國民歌，描述的是知更鳥用歌聲告訴人們春天來了。介紹知更鳥（是所有鳥類中，英國人最熟悉，最喜愛的一種小鳥，是英國的國鳥，它因多彩的羽毛的婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛。）歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段四個樂句。第二樂段是后四句構(gòu)成，采用的是什么演唱形式？請同學(xué)們說說。（出示課件聲樂演唱形式）。
（三）：學(xué)習(xí)第一聲部。師：新的一天開始了，小鳥們都唱的如此動聽，你們想唱嗎？（出示
4、第一聲部旋律）
1：逐句用啦模唱旋律。師：請同學(xué)們注意聲音自然圓潤，有彈性。杜絕喊唱。
2：隨琴用LU哼唱旋律。
3：逐句填詞演唱歌詞。
4：結(jié)合歌詞分析兩段的情感不同。師：介紹知更鳥遷徙的原因。（知更鳥是候鳥的一種，由于深秋時分，天氣轉(zhuǎn)涼，知更鳥已經(jīng)不適應(yīng)這里的環(huán)境，天氣越來越冷，而且吃的東西越來越少了，所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬，等明年春暖花開的時候，它們又會從新飛回來）。因此春天的知更鳥是多么的歡快，深秋的知更鳥是那么的憂傷。
5：然后學(xué)生對比兩段的旋律特點，（第一樂段輕快明朗，而第二樂段則是節(jié)奏拉開，顯得是有些傷感）。
6：有感情的演唱第一聲部
5、。（請同學(xué)們注意第一樂段歡快，第二樂段傷感）
（四）：師生合作學(xué)習(xí)二聲部。
1：學(xué)生演唱一聲部，師演唱二聲部。（看你們唱的那么投入，讓我也加入進(jìn)來吧）
2：請同學(xué)說說我們唱的旋律有什么特點？（出示課件總譜）學(xué)生答：兩部分的旋律基本上一樣，只有一處不同。（板書）即：|7654|和|764|
3：師生互換聲部演唱。
4：分聲部演唱歌曲。
（五）：有感情的演唱歌曲，正確把握歌曲內(nèi)涵，完整演唱歌曲。
師：誰能告訴我知更鳥在唱這首歌的時候心情是怎樣變化的？
早春清晨的知更鳥是春天的使者，在田間自由的飛翔，快樂地歌唱，但是隨著時間的推移，到了深秋時節(jié)，知更鳥已經(jīng)不適應(yīng)這里的生活，不得不飛離家鄉(xiāng)，去遙遠(yuǎn)的南方過冬。歌曲的前后分別表達(dá)了知更鳥在早春清晨的歡快和深秋黃昏的傷感之情。
（六）：針對聲部出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整訓(xùn)練。以便達(dá)到更好的聲部效果。并請同學(xué)總結(jié)。要想唱好合唱聲部配合，只靠好的聲音和技巧是不夠的，必須大家齊心協(xié)力，注意聲部均衡，聲部統(tǒng)一。不能相互影響。只有這樣才能實現(xiàn)合唱的最佳效果。
四：拓展（出示課件）
為歌曲設(shè)計演唱形式。（與書中課后拓展一樣）學(xué)生采用同桌討論的方式完成設(shè)計不同的形式表現(xiàn)歌曲。
五 ：結(jié)束。
四年級音樂上冊 清晨教案 湘教版
