2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)2 第2單元 美的真諦 魯人版必修4

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1、第2單元 美的真諦 (時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分)1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()(3分)第二展廳的文物如同一部濃縮的史書(shū)，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生活畫(huà)卷。畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂(lè)創(chuàng)作之路，而他卻改換門(mén)庭，另有所愛(ài)，一頭扎進(jìn)中國(guó)古代文化研究中。就對(duì)后世的影響來(lái)說(shuō)，我們一致認(rèn)為封神演義雖然比不上西游記，但和聊齋志異是可以并行不悖的。在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽(tīng)來(lái)如同空谷足音，給我

2、啟示，帶我走出困惑。我國(guó)繪畫(huà)史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫(huà)，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻?。ABC D【解析】本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義、不合語(yǔ)境等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力。修飾對(duì)象一般為人，用在此處不合適。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。這里用來(lái)修飾“社會(huì)生活畫(huà)卷”，使用正確。改換門(mén)庭：改變門(mén)第出身，提高社會(huì)地位；投靠新的主人或勢(shì)力，以圖維持、發(fā)展。用在這里不合語(yǔ)境，可改為“改弦易轍”。并行不悖：同時(shí)實(shí)行，互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書(shū)水平相當(dāng)，不分高下，可用“并駕齊驅(qū)”?？展茸阋簦涸诳占诺?/p>

3、山谷里聽(tīng)到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。這里指難得的言論，使用正確。奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。使用正確。此題可在確認(rèn)某些選項(xiàng)的基礎(chǔ)上采用排除法。【答案】C2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412032】A在降雪最大的吉林省延吉地區(qū)，由于高速公路關(guān)閉、機(jī)場(chǎng)航班延誤、發(fā)往主要縣市客車停運(yùn)，大批旅客集中涌入高鐵火車站。BCIPS系統(tǒng)的建成和運(yùn)行有利于提高人民幣跨境結(jié)算的效率，促進(jìn)人民幣在全球范圍內(nèi)使用，更好地支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“走出去”戰(zhàn)略。C“一帶一路”是中國(guó)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的偉大戰(zhàn)略，中國(guó)未來(lái)數(shù)十年的改革開(kāi)放都圍繞這一戰(zhàn)略為布局展開(kāi)。D本月4日正式

4、生效的巴黎協(xié)定如果促使各國(guó)找到共贏點(diǎn)，具有里程碑意義，那么7日召開(kāi)的馬拉喀什氣候大會(huì)同樣意義重大?！窘馕觥緽項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“戰(zhàn)略”后加“的實(shí)施”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞展開(kāi)”和“以為布局”句式雜糅。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“如果”調(diào)至“本月4日”前，且改為“如果說(shuō)”?！敬鸢浮緼3下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(3分)A李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時(shí)，李華說(shuō)：“讓我們握手言和，結(jié)為秦晉之好吧?！盉請(qǐng)放心，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)光臨宴會(huì)，送上我對(duì)你們這些即將走上高考考場(chǎng)的學(xué)子的祝福。C初次參加高端的班主任論壇，鄙人才疏學(xué)淺，幸蒙賢兄拋磚引玉，讓我得以從容。D這是我編寫(xiě)的拙作學(xué)霸筆記語(yǔ)文，感覺(jué)文辭微淺，冒昧打攪先生

5、，請(qǐng)您雅正。【解析】A項(xiàng)，“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“光臨”是敬辭，用在此處不得體。C項(xiàng)，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品，是謙辭，這里運(yùn)用不得體?！敬鸢浮緿4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412033】_，_，_。_。_。_。畫(huà)家、詩(shī)人為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使意

6、境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空但是有了意境還不夠，還要有意匠ABC D【解析】與構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，引出意匠，解釋意匠。所以相連，據(jù)此可得出答案?！敬鸢浮緾5. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(3分)(1)滕王閣序中描寫(xiě)山光水色，被人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”的兩句是“_，_”。(2)滕王閣序中描寫(xiě)水天相接、渾然天成景色的句子是“_，_”。(3)滕王閣序中描寫(xiě)滕王閣周圍景物的句子是“_，_；_，_”?！敬鸢浮?1)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫(2)落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色(3)鶴汀鳧渚窮島嶼之縈回桂殿蘭宮列岡巒之體勢(shì)二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成67題。

7、(7分)早蟬白居易六月初七日，江頭蟬始鳴。石楠深葉里，薄暮兩三聲。一催衰鬢色，再動(dòng)故園情。西風(fēng)殊未起，秋思先秋生。憶昔在東掖，宮槐花下聽(tīng)。今朝無(wú)限思，云樹(shù)繞湓城。6下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A“六月初七日”，言語(yǔ)淺白，乍看不覺(jué)有何詩(shī)意，實(shí)則含有詩(shī)人聽(tīng)到早蟬先秋鳴叫時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)與驚悸。B“西風(fēng)”即秋風(fēng)。古時(shí)人常習(xí)慣于將春秋冬夏四季之風(fēng)，分別以東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)稱之。西風(fēng)未起，意指還沒(méi)有到秋天。C時(shí)值夏季，讓詩(shī)人意外的是，竟然在江邊聽(tīng)到蟬鳴之聲。這連綿不斷的蟬聲引發(fā)了詩(shī)人的悲慨之情。D“東掖”，宮中東側(cè)的旁門(mén)。唐時(shí)為門(mén)下省的代稱，亦稱左掖，與稱右掖的中書(shū)省對(duì)稱。此聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人不

8、無(wú)對(duì)昔日在宮城槐下聽(tīng)蟬的美好回憶。E“今朝無(wú)限思，云樹(shù)繞湓城”一聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人此刻對(duì)云樹(shù)繚繞的湓城的無(wú)限思念之情?！窘馕觥緽項(xiàng)，“古時(shí)人常習(xí)慣于將春秋冬夏四季之風(fēng)，分別以東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)稱之”錯(cuò)誤，前后內(nèi)容對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，“春風(fēng)”是“東風(fēng)”，“秋風(fēng)”是“西風(fēng)”，“夏風(fēng)”是“南風(fēng)”，“冬風(fēng)”是“北風(fēng)”。C項(xiàng)，“這連綿不斷的蟬聲”錯(cuò)誤，詩(shī)歌中說(shuō)的是“薄暮兩三聲”，可見(jiàn)不是“連綿不斷”。E項(xiàng)，“對(duì)云樹(shù)繚繞的湓城的無(wú)限思念之情”錯(cuò)誤，“今朝無(wú)限思，云樹(shù)繞湓城”，此處的“無(wú)限思”是有無(wú)限的愁思、哀思之意，“云樹(shù)繞湓城”是借景抒情，表現(xiàn)出的是作者被貶江州困居湓江的失意與愁苦之情。【答案】AD7“一

9、催衰鬢色，再動(dòng)故園情”一聯(lián)感情深沉動(dòng)人，其中包含哪些具體情感？運(yùn)用什么手法表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)_【答案】情感：年事漸高的感傷之情。聽(tīng)到蟬鳴之聲，詩(shī)人就想到自己鬢色漸衰，大有歲月催人老的感傷。困居異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。蟬鳴之聲觸動(dòng)了詩(shī)人對(duì)故園的思念之情。被貶離朝的愁悶之情。往昔在東掖槐花之下聽(tīng)蟬，今朝卻是在湓城僻處聽(tīng)蟬，今昔對(duì)比，失意無(wú)限。手法：借物抒情(對(duì)比、反襯、直抒胸臆)，詩(shī)人借“兩三聲”稀薄的蟬聲與自己濃濃的情愁相對(duì)襯，把自己復(fù)雜深沉的感情展露得淋漓盡致。(二)閱讀下面的文言文，完成811題。(19分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412034】王勃，字子安，絳州龍門(mén)人。六歲善文辭，九歲

10、得顏師古注漢書(shū)讀之，作指瑕以擿其失。麟德初劉祥道巡行關(guān)內(nèi)勃上書(shū)自陳祥道表于朝對(duì)策高第年未及冠授朝散郎數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛公聞其名，召署府修撰，論次平臺(tái)秘略。書(shū)成，王愛(ài)重之。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗怒曰：“是且交構(gòu)。”斥出府。勃既廢，客劍南，嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍，坐勃故，左遷交趾令。勃往省，渡海溺水，悸而卒，年二十九。初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文

11、輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。尤喜著書(shū)。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門(mén)人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書(shū)百二十篇，以續(xù)古尚書(shū)，后亡其序，有錄無(wú)書(shū)者十篇，勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀易，夜夢(mèng)若有告者曰：“易有太極，子勉思之?！卞欢饕装l(fā)揮數(shù)篇，至?xí)x卦，會(huì)病止。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”四杰。崔融與張說(shuō)評(píng)勃等曰：“勃文章宏放，非常人所及，炯、照鄰可以企之?！?選自新唐書(shū)列傳文藝上，有刪

12、節(jié))8下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A麟德初/劉祥道巡行關(guān)內(nèi)/勃上書(shū)自陳/祥道表于朝/對(duì)策高第/年未及冠/授朝散郎/數(shù)獻(xiàn)頌闕下B麟德初/劉祥道巡行關(guān)內(nèi)勃上書(shū)/自陳祥道表/于朝對(duì)策高第/年未及冠/授朝散郎/數(shù)獻(xiàn)頌闕下C麟德初/劉祥道巡行關(guān)內(nèi)/勃上書(shū)自陳/祥道表于朝/對(duì)策高第年/未及冠/授朝散郎/數(shù)獻(xiàn)頌闕下D麟德初/劉祥道巡行關(guān)內(nèi)/勃上書(shū)/自陳祥道表于朝/對(duì)策高第/年未及冠/授朝散郎/數(shù)獻(xiàn)頌闕下【解析】“劉祥道巡行關(guān)內(nèi)”是主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子，應(yīng)在后面斷開(kāi)，據(jù)此排除B項(xiàng)；“自陳”的主語(yǔ)是“勃”，“自陳”前面不應(yīng)斷開(kāi)，據(jù)此排除D項(xiàng)；“年未及冠”是主謂結(jié)構(gòu)，“未及冠”不應(yīng)與“年

13、”斷開(kāi)，據(jù)此排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緼9下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A. 顏師古，唐初儒家學(xué)者，經(jīng)學(xué)家、語(yǔ)言文字學(xué)家、歷史學(xué)家。顏師古是名儒顏之推之孫。擅長(zhǎng)于文字訓(xùn)詁、聲韻、?？敝畬W(xué)。B. 左遷，降低官職。即“降官”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。C. 更衣，古人對(duì)上廁所的委婉的說(shuō)法。D. 教授，是中國(guó)古代的學(xué)官名稱，在中國(guó)漢代、唐代的大學(xué)中都設(shè)此職位?！窘馕觥扛?，在文中是換衣服的意思?！敬鸢浮緾10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A王勃才華早露，未成年時(shí)就被授予朝散郎一職，后來(lái)又被沛王征召擔(dān)任署府修撰，在滕王閣宴會(huì)上曾使都督為之折服而嘆為“天才

14、”。B王勃命運(yùn)坎坷。因戲作檄英王雞一文被高宗怒逐出府；又因擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦仍被除名；后因渡海溺水，驚悸而死。C滕王閣盛會(huì)，都督原非誠(chéng)心請(qǐng)眾賓寫(xiě)序，于是提前讓女婿寫(xiě)好序文，以夸耀女婿文才。會(huì)上眾賓客也都知趣地一一辭謝。唯有王勃，慨然應(yīng)允，自然引起了他的不滿。D從崔融、張說(shuō)等人對(duì)王勃的評(píng)語(yǔ)中可以看出，歷來(lái)“初唐四杰”的排序是公允的，楊炯、盧照鄰、駱賓王等人的文采遠(yuǎn)不及他。 【解析】“初唐四杰”的排序是否公允不能從崔融與張說(shuō)等人的評(píng)語(yǔ)中看出，楊、盧、駱等人的文采遠(yuǎn)不及王的說(shuō)法也不合原意?！敬鸢浮緿11把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功

15、，賦詩(shī)見(jiàn)情。(4分)譯文：_(2)匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。(3分)譯文：_(3)因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。(3分)譯文：_【答案】(1)王勃被廢黜后，客居劍南一帶，曾經(jīng)登上葛憒山遠(yuǎn)眺，感慨嘆息不已，懷想諸葛亮的功業(yè)，賦詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的心情。(2)(曹達(dá))躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就殺了曹達(dá)。事情被發(fā)覺(jué)，應(yīng)當(dāng)誅殺，恰逢遇赦僅免除了官職。(3)于是拿出紙筆邀請(qǐng)?jiān)谧目腿藗儗?xiě)序，沒(méi)有人敢擔(dān)當(dāng)，到王勃面前時(shí)，他爽快應(yīng)允沒(méi)有推辭。【參考譯文】王勃，字子安，絳州龍門(mén)人。六歲時(shí)就擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，九歲時(shí)得到顏師古作注的漢書(shū)，讀后便寫(xiě)了指瑕一文來(lái)指摘其中的錯(cuò)誤。麟德初年，劉祥

16、道巡察關(guān)內(nèi)，王勃上書(shū)自薦，劉祥道(極為欣賞)便向朝廷上表，(王勃)在對(duì)策中成績(jī)優(yōu)異。未及成年，便被授予朝散郎，屢次向朝廷進(jìn)獻(xiàn)頌文。沛王聽(tīng)說(shuō)了他的名聲，便征召他擔(dān)任自己的署府修撰，評(píng)定編次平臺(tái)秘略一書(shū)。書(shū)完成后，沛王非常愛(ài)惜器重他。當(dāng)時(shí)，諸王都喜愛(ài)斗雞，王勃便開(kāi)玩笑，寫(xiě)了一篇檄英王雞的文章。高宗看到后大怒：“這是想要挑撥諸王們的關(guān)系?！卑阉馔顺龈Ｍ醪粡U黜后，客居劍南一帶，曾經(jīng)登上葛憒山遠(yuǎn)眺，感慨嘆息不已，懷想諸葛亮的功業(yè)，賦詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的心情。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)虢州多藥草，就請(qǐng)求補(bǔ)任虢州參軍。因恃才傲物，被同僚們嫉恨。官奴曹達(dá)犯罪，(曹達(dá))躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就殺了曹達(dá)。事情被發(fā)覺(jué)，應(yīng)

17、當(dāng)誅殺，恰逢遇赦僅免除了官職。勃父福畤，擔(dān)任雍州司功參軍，也因王勃的原因，被貶交趾縣令。王勃前往探視，渡海溺水，受驚而死，終年二十九歲。當(dāng)初(省親時(shí))，王勃取道經(jīng)過(guò)鐘陵，九月九日都督在滕王閣大擺宴席，提前就讓其女婿寫(xiě)好了序文準(zhǔn)備在宴席上向賓客們夸耀，于是拿出紙筆一一邀請(qǐng)?jiān)谧目腿藗儗?xiě)序，沒(méi)人敢當(dāng)，到了王勃面前，他爽快應(yīng)允而沒(méi)有推辭。都督很生氣，起身?yè)Q衣服去休息，派下屬等候他每寫(xiě)下文句就向自己報(bào)告。報(bào)告幾次后，文章的語(yǔ)言越來(lái)越讓人感到驚奇，于是驚訝地說(shuō)：“真是一位天才啊！”便請(qǐng)他完整地寫(xiě)成，最后非常高興地結(jié)束宴席。王勃寫(xiě)文章，并非開(kāi)始時(shí)就進(jìn)行精心構(gòu)思深思熟慮，先磨上數(shù)升墨，然后酣暢地飲酒，拉過(guò)被

18、子蓋上臉就睡，睡醒了，拿過(guò)筆一揮而就，一個(gè)字也不需要改動(dòng)，當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為王勃是打了“腹稿”。他尤其喜歡著書(shū)。當(dāng)初，王勃祖父王通，就是隋朝末期白牛溪的一位教授，其門(mén)人眾多。曾經(jīng)從漢歷魏到晉作書(shū)一百二十篇，來(lái)續(xù)寫(xiě)古尚書(shū)，后來(lái)丟失了序文，僅留下名錄而沒(méi)有書(shū)(內(nèi)容)的有十篇，王勃補(bǔ)寫(xiě)了缺失亡逸的，最后定稿二十五篇。常說(shuō)為人子女不可不懂醫(yī)術(shù)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安曹安有秘術(shù)，王勃跟他學(xué)與他交往，完全學(xué)到他的精髓。曾經(jīng)讀易經(jīng)，晚上做夢(mèng)仿佛有人告訴說(shuō)：“易經(jīng)中有太極，你認(rèn)真思考一下吧。”醒后就寫(xiě)下了易發(fā)揮數(shù)篇，寫(xiě)到晉卦時(shí)，恰逢生病就停止了。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑借文章齊名，天下人稱他們?yōu)椤巴?、楊、盧、駱”四杰。

19、崔融與張說(shuō)評(píng)論王勃等人時(shí)說(shuō)：“王勃的文章氣勢(shì)宏大奔放，不是一般人所能趕得上的，楊炯、盧照鄰還尚可以企及?！?三)閱讀下面的文字，完成1214題。(14分)石頭李娟我總是喜歡一個(gè)人在河邊撿石頭。由于我的“喜歡”，石頭們被分成了好看的和不好看的兩種。由于我的喜歡，世界微微失衡。好在我的這種“喜歡”力量微薄，不足以影響真正的現(xiàn)實(shí)世界。頂多影響一下我對(duì)兩塊石頭的取舍，頂多影響兩塊石頭的命運(yùn)吧。我反復(fù)對(duì)比，放棄了一塊石頭，占有了另一塊。但被我占有的石頭從此之后真的就屬于我了嗎？不是的，從此之后，它只是和我并列出現(xiàn)在這個(gè)世界上而已。貪婪與“喜愛(ài)”的不同之處在哪里？每當(dāng)我獨(dú)自走在大風(fēng)中的高高河岸上，看向?qū)Π?/p>

20、纏綿起伏的金色沙丘，再看向秋天深藍(lán)無(wú)底的天空，長(zhǎng)久注目懸于夕陽(yáng)一側(cè)的半透明的圓月便暗暗否定了自己曾深深堅(jiān)信的很多東西。當(dāng)我生活在更加荒涼遙遠(yuǎn)的南面冬牧場(chǎng)上時(shí)，閑暇時(shí)間也喜歡在沙漠中長(zhǎng)時(shí)間散步，尋找腳下的美麗碎片。牧羊人居麻看著我入迷地把玩那些彩色的小石子，便問(wèn)我：“它們值多少錢？”我說(shuō)：“不值錢。但我覺(jué)得很好看?！彼硎緫岩?。他感慨地說(shuō)：“這種事只有你們漢族人才知道。你們一看就知道哪塊石頭值錢。你們專門(mén)開(kāi)幾百公里的車來(lái)到我們的戈壁灘上撿石頭。我們呢，世世代代在這里放羊，天天踩過(guò)那么多石頭，卻什么也不知道。沒(méi)辦法，我們什么也不懂，我們撿的石頭都賣不了錢?！彼麍?jiān)信有一個(gè)關(guān)于石頭的秘密掌握在少數(shù)人手

21、里。他捏起我的一塊石頭看了又看。再次感慨自己的命運(yùn)。我說(shuō)：“我只是喜歡它的顏色而已，看，紅紅的！”他仍然不相信。在北疆，無(wú)論是216國(guó)道線還是217國(guó)道線，沿著荒涼空曠的公路上下，幾乎每過(guò)一百公里就可看到幾頂帳篷，三五個(gè)賣石頭的攤位。那些石頭從表面看上去灰頭土臉、普通至極，但剖開(kāi)后，卻有透明而夢(mèng)幻的內(nèi)瓤。我覺(jué)得很多時(shí)候，它所謂的“價(jià)值”并非在于它的美麗，而在于它的這種反差吧？是的，大家把這種石頭冠名為“戈壁玉”。戈壁玉真多啊。雖然名字被冠以“玉”，但畢竟不是玉。玉應(yīng)該是更細(xì)膩綿密的質(zhì)地，有著更柔和的光澤。作為荒野中的存在，戈壁玉的確是美麗的，甚至令人炫目?？梢坏╇x開(kāi)荒野，離開(kāi)純粹的藍(lán)天和粗礫的

22、大地，它的美麗便迅速枯萎。在海南三亞，在全國(guó)離阿勒泰最遙遠(yuǎn)的地方，我也曾見(jiàn)過(guò)我們的戈壁玉。滿滿的，一板車又一板車，堆在街頭叫賣。各種形狀的吊墜、配飾，十元三件。如塑料制品一樣面無(wú)表情，如塑料制品一樣廉價(jià)，同時(shí)，如塑料制品一樣千篇一律?？墒牵贿吺歉瓯谟癯缮匠珊５氖r，另一邊，卻是大地的千瘡百孔。開(kāi)始，人們只是在節(jié)假日里當(dāng)作野游一樣去郊外撿拾著玩耍。他們把車停在公路邊，沿著公路上下行走，碰運(yùn)氣一般翻找大地表層的石頭。后來(lái)越來(lái)越多的人開(kāi)始專職干這個(gè)。他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越來(lái)越深入，搜羅遍了大地的每一個(gè)角落。開(kāi)始，他們開(kāi)著小四輪拖拉機(jī)進(jìn)入荒野。后來(lái)，開(kāi)著挖掘機(jī)進(jìn)入。瘋狂開(kāi)采的后果也許就是“十元三個(gè)”吧?？?/p>

23、是，我卻知道這塊平凡的小小玉石有著比世界上任何一個(gè)凡人都?jí)验熎閸绲慕?jīng)歷。我?guī)缀跤H眼看到它碎裂于洪荒時(shí)代的大地震時(shí)期，看著它被海水沖擊億萬(wàn)年，?？菔癄€之后，又被泥石流埋沒(méi)億萬(wàn)年。接下來(lái)，日復(fù)一日地風(fēng)吹日曬，終于有一天它重見(jiàn)天日，躺在地球上一條平凡的河流邊，天衣無(wú)縫地鑲嵌在一個(gè)平凡的泥土凹窩里。我還看到了它的最后一幕記憶?？吹剿槐┝ν陂_(kāi)，露出身下和自己同樣形狀的洞窟?？吹较x(chóng)子四散奔逃，植物白嫩的根系坦曝在日光暴曬之中。更多的石頭在挖掘機(jī)的操作下源源不斷地被翻出大地。失陷絕地的螞蟻們不知所措。一個(gè)個(gè)保護(hù)著蟻后，銜著蟻卵，面對(duì)眼下沒(méi)完沒(méi)了、天翻地覆的世界，不知逃往何處。一窩螞蟻的毀滅，其慘烈不亞于一

24、個(gè)王國(guó)的覆滅吧？?jī)|萬(wàn)萬(wàn)蟻窩和蟲(chóng)穴的毀滅，億萬(wàn)萬(wàn)微小的驚駭與怨恨游蕩天地之間，無(wú)處可去，便依附于戈壁玉。附著在它的色澤上，附著在它所有細(xì)微的裂縫里。所以戈壁玉的顏色黯淡壓抑，所以戈壁玉的飾物一碰即碎。還有人不明白城市午夜的街頭為什么如此哀涼無(wú)望。他經(jīng)過(guò)成堆批發(fā)戈壁玉的地?cái)?，還是不能明白。去年那場(chǎng)大旱，不只令農(nóng)業(yè)受災(zāi)，牧業(yè)也遭到極大重創(chuàng)。一位年長(zhǎng)的牧人痛心地說(shuō)：“撿石頭！都是撿石頭的人害的！”他的意思大約是，撿石頭改變了大地的面貌，而這與天氣變化息息相關(guān)。我仍然喜歡石頭。我喜歡長(zhǎng)時(shí)間蹲在河邊的空地上，一塊一塊地翻撿，摸索，不停地驚異于每一塊石頭的獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)我埋首大地，沉迷于眼下這石頭的世界時(shí)，在

25、地球的另一端，漫漫遷徙道路上的海鳥(niǎo)再也看不到去年露出水面的礁石。我又拾起一塊石頭?？吹绞^下的空穴里有彎彎曲曲的細(xì)小道路，被突然曝光的蟲(chóng)子驚慌不已。我改變了這只蟲(chóng)子的命運(yùn)，也許還改變了更多季節(jié)、氣候、降雪量，甚至是冰川融化、雪線后退，甚至是全球變暖。全球變暖了，海平面上升了。我目睹那只海鳥(niǎo)在無(wú)望的尋找中筋疲力盡，最終跌落大海。而在此地，在我的腳下，在全世界離海洋最遠(yuǎn)的地方，在大陸的最深處，我又看到另一塊美麗的石頭，卻遲遲不敢觸碰。12下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A牧羊人居麻對(duì)“我”僅是因?yàn)椤跋矏?ài)”而撿石頭表示懷疑和不相信，表現(xiàn)了牧羊人居麻對(duì)石頭起了貪念。

26、B戈壁玉在荒野中才是美麗的，可一旦離開(kāi)荒野，它的美麗便迅速枯萎，可見(jiàn)作者懂得戈壁玉的真正價(jià)值所在，并表現(xiàn)了作者對(duì)戈壁玉被瘋狂采伐的痛心。C作者描寫(xiě)了人們從節(jié)假日碰運(yùn)氣一般來(lái)?yè)焓^，到后來(lái)專職干這個(gè)，并開(kāi)著挖掘機(jī)進(jìn)入來(lái)瘋狂開(kāi)采的過(guò)程，影射人類的貪得無(wú)厭和對(duì)自然的無(wú)度侵?jǐn)_，并以此給人們以啟示。D本文文字素凈、靈動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的美好情感，以及對(duì)人類應(yīng)該如何與自然和諧相處的思考?！窘馕觥緼項(xiàng)錯(cuò)在“表現(xiàn)了牧羊人居麻對(duì)石頭起了貪念”這一句。原文是“他堅(jiān)信有一個(gè)關(guān)于石頭的秘密掌握在少數(shù)人手里再次感慨自己的命運(yùn)”，原文表述的是牧羊人居麻不相信我的說(shuō)法，認(rèn)為石頭的秘密“我”知道而且不告訴他，感慨自己的命

27、運(yùn)，并不是對(duì)石頭起貪念。【答案】A13請(qǐng)結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。(5分)_【解析】本題考查重要句子的含意。要抓住該句的關(guān)鍵詞“哀涼無(wú)望”“地?cái)偂薄安荒苊靼住?。把含意題轉(zhuǎn)化為原因概括題。認(rèn)真讀文本，找出原因。文章寫(xiě)了人類瘋狂開(kāi)采石頭，極大的傷害戈壁灘地貌，但開(kāi)采的石頭在城市售賣時(shí)，價(jià)格極其低廉。人性的貪婪傷害大自然，這種傷害讓人感到“哀涼無(wú)望”?！敬鸢浮咳祟惎偪竦亻_(kāi)采石頭，對(duì)戈壁灘的地貌造成了極大的傷害，但所開(kāi)采的石頭制作成商品后在城市售賣，價(jià)格卻十分低廉。人類因?yàn)樨澙穼?duì)大自然造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，這種傷害讓人感到“哀涼無(wú)望”。現(xiàn)代文明給游牧文明的價(jià)值觀帶來(lái)了沖擊。14本文結(jié)尾處

28、當(dāng)“我”又看到另一塊美麗的石頭時(shí)，為何遲遲不敢觸碰？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。(6分)_【解析】本文考查對(duì)文本內(nèi)容相關(guān)信息篩選并整合的能力。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)間，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。先審題。題干是“當(dāng)我又看到另一塊美麗的石頭時(shí)，為何遲遲不敢觸碰？”該題其實(shí)是要求回答“不敢碰觸”的原因。屬于原因概括題。此句出現(xiàn)在文章最后一句，起到總結(jié)全文的作用，所以答案分散在全文。應(yīng)逐一找到有效的答題區(qū)間，有效信息主要集中在第1段，第9段和倒數(shù)第3段?！敬鸢浮恳?yàn)椤拔摇鄙钌畹卣J(rèn)識(shí)到：“我”雖然喜愛(ài)石頭，但不能把“喜愛(ài)”變成“貪婪”而去占有不屬于自己的石頭。觸碰石頭不僅會(huì)改變一

29、只蟲(chóng)子的命運(yùn)，甚至可能會(huì)改變更多季節(jié)、氣候、降雪量等，從而造成各種自然災(zāi)害。戈壁玉的確美麗，但一旦離開(kāi)荒野，離開(kāi)純粹的藍(lán)天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎。三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)15在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)我國(guó)戲劇中的“丑角”，_，有忠厚老實(shí)的，也有奸刁促狹的，是戲曲中表現(xiàn)面最廣泛的行當(dāng)。誠(chéng)然，多數(shù)的丑角_，似乎丑人都是壞人，但是，丑陋的人物類型中也有屬于值得表彰的好人，也有厚道本分的丑角，如盜甲中的時(shí)遷。我國(guó)的戲曲是一種唯美的藝術(shù)形態(tài)，美始終是其一貫追求的目標(biāo)。但是，沒(méi)有丑，也就沒(méi)有美，_，美的表現(xiàn)必須以丑的

30、襯托來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以丑角在戲曲領(lǐng)域中具有特殊的功能。_【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。本段文字是一段關(guān)于戲劇角色的議論性文字，這也是高考常選的題材和體裁類型。語(yǔ)段分為三個(gè)層次，第一層次要求對(duì)列舉的現(xiàn)象進(jìn)行歸納，緊接著的兩句是對(duì)兩種現(xiàn)象的列舉，后面一句“是戲曲中表現(xiàn)面最廣泛的行當(dāng)”又對(duì)前面的歸納；第二層次要求根據(jù)上下文的對(duì)比中概括出人們對(duì)丑角這一角色的普遍認(rèn)識(shí)；第三層次要求歸納概括出最后結(jié)論的理論論據(jù)?！敬鸢浮勘憩F(xiàn)的人物類型非常廣泛比較適合表現(xiàn)心術(shù)不正的類型人物(或：表現(xiàn)的是容貌和品行都不好的人物) 美與丑是對(duì)立統(tǒng)一的16下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)

31、：64412035】未成年人身心發(fā)育尚未成熟，好奇心強(qiáng)，貪玩心重，極易迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。他們上網(wǎng)玩游戲，就必定會(huì)身心受損，學(xué)業(yè)荒廢。為保障未成年人健康成長(zhǎng)，騰訊游戲推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”：限制未成年人每天登錄時(shí)長(zhǎng)、升級(jí)成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系。但是技術(shù)不是萬(wàn)能的，總有其局限性，技術(shù)防線也可能會(huì)被未成年人突破。因此，防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的責(zé)任，只能落在作為子女健康成長(zhǎng)第一責(zé)任人的父母身上了。只要父母對(duì)子女多些關(guān)注、陪伴和適當(dāng)干預(yù)，就能避免網(wǎng)絡(luò)游戲淪為侵害未成年人身心健康的洪水猛獸。上網(wǎng)玩游戲不一定會(huì)身心受損，學(xué)業(yè)荒廢。_。_。【解析】本題考查語(yǔ)言推斷的能力。第二處“只能落在作

32、為子女健康成長(zhǎng)第一責(zé)任人的父母身上了”的推理錯(cuò)誤。責(zé)任應(yīng)該是多方面來(lái)承擔(dān)的。第三處“只要父母對(duì)子女多些關(guān)注陪伴和適當(dāng)干預(yù)，就能避免網(wǎng)絡(luò)游戲淪為侵害未成年人身心健康的洪水猛獸”邏輯錯(cuò)誤。因?yàn)椤案改笇?duì)子女多些關(guān)注陪伴和適當(dāng)干預(yù)”不一定“能避免網(wǎng)絡(luò)游戲淪為侵害未成年人身心健康的洪水猛獸”?！敬鸢浮糠婪段闯赡耆顺撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲的責(zé)任不一定只落在父母身上父母對(duì)子女多些關(guān)注、陪伴和適當(dāng)干預(yù)不一定能避免網(wǎng)絡(luò)游戲淪為侵害未成年人身心健康的洪水猛獸17下面是中國(guó)新聞網(wǎng)刊發(fā)的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述漫畫(huà)內(nèi)容(注意細(xì)節(jié)描寫(xiě))并揭示其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，80字左右。(5分)_【解析】此題屬于分析漫畫(huà)題，分析漫畫(huà)的題目主

33、要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。此題注意分析“鴨子”領(lǐng)著小鴨不知不覺(jué)地走進(jìn)鱷魚(yú)的嘴里，原因是“看手機(jī)”，由此分析寓意是“手機(jī)的危害”?！敬鸢浮?示例)一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向張開(kāi)大口的鱷魚(yú)。漫畫(huà)反映了當(dāng)今社會(huì)人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機(jī)。四、寫(xiě)作(50分)18閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。悟道詩(shī)盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。這是一首很有意蘊(yùn)的詩(shī)，從這首

34、詩(shī)中，有人讀出了，有人讀出了，還有人讀出了請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)出你自己的感悟，標(biāo)題、立意自擬，不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這首詩(shī)含蓄地告訴人們，悟道不是套用拈花微笑的成語(yǔ)，而是“盡日尋春”，從天地造化中領(lǐng)悟來(lái)的。以“尋春”象征求道，是何等的貼切！春豈不也和道一樣，是美，是光，是愛(ài)，是生命的泉源。它包盈著天地萬(wàn)物。這種包盈，不是九分，而是十分，是十分完美全備的包盈！“芒鞋踏遍嶺頭云”，可用來(lái)比喻對(duì)某一理想的追求，歷盡千辛萬(wàn)苦仍執(zhí)著不舍。本詩(shī)宜整首看，其詩(shī)意和辛棄疾青玉案的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”一句相似。世上最珍貴、最美好的事物往往就在我們的身邊，親情、幸福、友情還有我們自己，

35、然而，這顆心卻總是向外尋覓，以為幸福在遙遠(yuǎn)的未來(lái)；又或者，認(rèn)為所謂幸福總須靠珍貴來(lái)裝點(diǎn)，所以必然不是唾手可及的。但是，過(guò)度往外抓取的結(jié)果使得我們喪失了享受真正幸福的能力！當(dāng)幸福真的來(lái)臨時(shí)，常常會(huì)視若無(wú)睹，失之交臂?；氐疆?dāng)下，細(xì)細(xì)審視，將毫不費(fèi)力地發(fā)現(xiàn)：那顆寶石早在你我心房停泊已久，等著我們?nèi)ラ_(kāi)啟、去摩挲、去把玩。任何一種成功，都不是偶然的，除了努力，還要有時(shí)間去累積，去完成。而在人的天性上，又往往對(duì)自己擁有的視而不見(jiàn)，卻努力去追求得不到的?？傄詾?，得不到的，才是最好的；夠不著的，才是最亮的。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，也許是水到渠成，時(shí)間，已把果子醞釀成熟；也許根本上，所追求的，就是原本

36、擁有而未加珍惜的。但，這一番追尋，也不是全然白費(fèi)的；若沒(méi)有這一番過(guò)程，也許，人永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)珍惜。參考立意：(1)美好的事物就在身邊，不能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的眼睛；(2)若沒(méi)有追尋的過(guò)程，也許永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)珍惜；(3)任何一種成功都并非偶然，除了努力還需要時(shí)間的積累【佳作展臺(tái)】發(fā)現(xiàn)美好“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”，此時(shí)的窗外是生機(jī)盎然的春景，柳枝輕拂曼舞，連翹吐露芬芳，那一抹亮麗的春色使人心境怡然。春光已至，美好的事物就在身邊，我們需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼?！懊酪坏┰谶@世界上存在就永不泯滅。”川端康成的作品所呈現(xiàn)出的美學(xué)意趣常令我感動(dòng)不已。美好的事物是他付諸筆端的清泉，我訝異于雪國(guó)的紛繁與落寞在他的筆下

37、散發(fā)著如櫻花般沁人心脾的芬芳。川端康成坦言“美好”于他的生活中是機(jī)緣巧合，是今生今世無(wú)法割舍的情緣。他善于在塵世中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，于是，盡管喧囂繁亂的物質(zhì)世界使太多人迷失自我，但堅(jiān)守心靈的純凈與美好卻能讓他的心田永葆芳香?！拔掖蚪献哌^(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”，詩(shī)人鄭愁予在水墨江南徜徉，一雙善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛讓他的詩(shī)作充溢動(dòng)人的情感。美好是世界的必需品，一部作品抑或詩(shī)人需要忠實(shí)自己的內(nèi)心，真實(shí)的情感流露就在于身邊的美好。“我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人，只是過(guò)客”誰(shuí)說(shuō)伊人內(nèi)心翻騰的情感不美好？美麗的錯(cuò)誤讓閱讀詩(shī)作的每個(gè)人內(nèi)心翻騰涌動(dòng)。盡管美好需要遍尋，但那途中的意蘊(yùn)深長(zhǎng)已足夠我們咀嚼回味。生命是我們不能承受之輕，米蘭昆德拉面對(duì)人生的理性思考也是他發(fā)現(xiàn)美好的必經(jīng)之路。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，諸多煩擾使我們滿腹牢騷，但當(dāng)你邁著急匆匆的步伐前行時(shí)，也許適時(shí)的休憩是人生路途中的美好。既然生活的重?fù)?dān)讓你無(wú)力承擔(dān)，何妨卸下包袱，輕松前行？也許人生的美好就在于遍覽風(fēng)景后的心境釋然。米蘭昆德拉作品的強(qiáng)大精神力量就在于讓我們面對(duì)沉重的現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，還能用一顆無(wú)所負(fù)擔(dān)的心尋找世間的美好?！氨M日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏破嶺頭云”，當(dāng)我們迷茫彷徨于塵世喧囂之中，一雙善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛讓我們堅(jiān)守心靈的純凈，感受生命充沛情感的律動(dòng)，讓我們卸下重負(fù)，輕松前行。13