2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 備考專項(xiàng)狂練 七 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）

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1、 備考專項(xiàng)狂練 七 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用 一、（安徽皖中名校聯(lián)盟2019屆高三10月聯(lián)考）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓(xùn)，以父死王事，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將?！眹L短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽(yáng)府左果毅。屬河西節(jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國(guó)家昇平之時(shí)，為將者在撫其眾而已。吾不

2、欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳?！泵寇姵黾锤髡俦緦⒏镀浔髁罱o士卒雖一弓一箭必書其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗(yàn)其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河?xùn)|、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習(xí)其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河?xùn)|節(jié)度，許之。玄宗方事石堡城，詔問(wèn)以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之。若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬(wàn)，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者。”玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其過(guò)。李林甫又令濟(jì)陽(yáng)別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽(yáng)太守。七載，量移漢東郡太守

3、。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當(dāng)代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時(shí)，即高估馬價(jià)以誘之，諸蕃聞之，競(jìng)來(lái)求市，來(lái)輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請(qǐng)徙朔方、河?xùn)|戎馬九千匹以實(shí)之，其軍又壯。迄于天寶末，戰(zhàn)馬蕃息。寶應(yīng)元年，追贈(zèng)兵部尚書。 （節(jié)選自《舊唐書·王忠嗣傳》） 1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ B．每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓

4、于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ C．每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ D．每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。 B．節(jié)度使，中國(guó)唐代開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官。因受職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)，因此稱節(jié)度使。 C．河?xùn)|，黃河由北向南流經(jīng)山西省的西南境

5、，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河?xùn)|。 D．卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言?；噬弦?yàn)橥踔宜酶赣H的緣故，曾收養(yǎng)他并賜他姓名，他長(zhǎng)大后十分剛毅。 B．王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談?wù)摫?，他能自由?yīng)對(duì)，玄宗大感意外，認(rèn)為他是一個(gè)將才。 C．王忠嗣治軍有方，屢立戰(zhàn)功。他把率軍維護(hù)邊疆穩(wěn)定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。 D．王忠嗣持事有遠(yuǎn)見(jiàn)，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準(zhǔn)確的預(yù)判，在購(gòu)買戰(zhàn)馬的事上取得預(yù)期效果。

6、4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽(yáng)府左果毅。（5分） （2）每至互市時(shí)，即高估馬價(jià)以誘之，諸蕃聞之，競(jìng)來(lái)求市，來(lái)輒買之。（5分） 二、（黑龍江哈爾濱師大附中2019屆高三月考）名篇名句默寫（6分） 5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）詩(shī)歌《氓》中，女主人公用“_____________，____________”兩句比喻說(shuō)理，說(shuō)明什么事物都有一個(gè)限制，借以反襯氓的變化無(wú)常。 （2）《師說(shuō)》中“_____________，____________”兩句直接指向了士大夫階層的門第觀念，具有在學(xué)問(wèn)面前人人

7、平等的民主精神和辯證思想，作者隨即斷言，道之有無(wú)是擇師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （3）蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》中“______________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“_______________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） （寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)2019屆高三上學(xué)期月考）閱讀下面的文字，完成6～8題。 “中國(guó)春節(jié)”這一傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日，在短短幾年時(shí)間里，以其神奇的力量和速度，突破地域、種族、文化的界限，創(chuàng)造了一幅“________、全球同樂(lè)”的奇觀。西方主流媒體對(duì)中國(guó)春節(jié)的報(bào)道，則從“蜻蜓點(diǎn)水”轉(zhuǎn)向“_________”，從獵奇式的“望遠(yuǎn)鏡模式”轉(zhuǎn)入深入式

8、的“放大鏡模式”。 究竟是什么力量，助推中國(guó)春節(jié)走向世界、走近不同文明、走到國(guó)際性舞臺(tái)中央？究竟是什么力量，吸引各國(guó)民眾敞開懷抱笑迎“中國(guó)紅”與“中國(guó)年”？ 首先是文化的感應(yīng)力。春節(jié)是密集展示中國(guó)文化的櫥窗，紅彤彤的春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、利是封，寄寓了喜慶歡樂(lè)、好運(yùn)降臨的征兆，對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)“幸運(yùn)”“快樂(lè)”的追求；敬天祭祖、吃團(tuán)圓飯、走親訪友等年俗，暗合了西方社會(huì)的懂得感恩、愛(ài)家人、愛(ài)社區(qū)等價(jià)值觀……（ ）其次是商業(yè)的推動(dòng)力。_________，“春節(jié)經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為各國(guó)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的利器，在商業(yè)力量的加持下，“中國(guó)春節(jié)”在西方社會(huì)的融入速度加快了、話題性增強(qiáng)了、效應(yīng)也放大了，“文化的春節(jié)”

9、和“商業(yè)的春節(jié)”互相借力、_________。 6．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．額手稱慶 濃墨涂抹 毋庸諱言 珠聯(lián)璧合 B．額手稱慶 濃墨重彩 直言不諱 相得益彰 C．普天同慶 濃墨涂抹 直言不諱 珠聯(lián)璧合 D．普天同慶 濃墨重彩 毋庸諱言 相得益彰 7．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．紅彤彤的春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、利是封，寄寓了喜慶歡樂(lè)、好運(yùn)降臨的思想，對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)“幸運(yùn)”“快樂(lè)”的追求。 B．紅彤彤的春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、利是封，寄寓了喜慶歡樂(lè)、

10、好運(yùn)降臨的意蘊(yùn)，對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)對(duì)“幸運(yùn)”“快樂(lè)”的追求。 C．紅彤彤的春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、利是封，寄寓了喜慶歡樂(lè)、好運(yùn)降臨的征兆，對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)對(duì)“幸運(yùn)”“快樂(lè)”的追求。 D．紅彤彤的春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、利是封，寄寓了喜慶歡樂(lè)、好運(yùn)降臨的意蘊(yùn)，對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)“幸運(yùn)”“快樂(lè)”的追求。 8．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．中國(guó)春節(jié)文化的感應(yīng)力，為共慶“中國(guó)春節(jié)”奠定基礎(chǔ) B．中國(guó)春節(jié)文化的感應(yīng)力，達(dá)到了普天同慶的高度 C．東西方文化上的契合點(diǎn)，為共慶“中國(guó)春節(jié)”奠定基礎(chǔ) D．東西方文化上的契合點(diǎn)，達(dá)到了普天同慶的高度 9．（貴州銅仁一中2019屆高三上學(xué)期月

11、考）下面是一位初學(xué)繪畫者給書畫協(xié)會(huì)主席的一封信，其中有五處謙敬表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分） 學(xué)生初學(xué)繪畫，曾去信向您垂詢。您雖事務(wù)繁忙，仍撥冗賜教，令我感激涕零。您對(duì)繪畫的見(jiàn)解獨(dú)到深刻，對(duì)我有些許幫助。我已將您的來(lái)信鄭重惠存，并時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。近期自感畫技已有長(zhǎng)進(jìn)，特寄大作一幅，敬請(qǐng)雅正。 10．（河南省2019屆高三上學(xué)期階段檢測(cè)）下面是某環(huán)保局排污許可證辦理流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120個(gè)字。（6分） 1． 【答案】C 【解析】本題考查文言斷句的能力。此類試

12、題解答時(shí)，先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！凹础笔恰熬汀钡囊馑迹荒芎汀案髡佟苯Y(jié)合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達(dá)一個(gè)明確的意思。故排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)區(qū)別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來(lái)的意思，和前面連在一起表示“戰(zhàn)斗完后收回”，故選C。 2． 【答案】D 【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古文化知識(shí)的能力。文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“大夫死曰

13、不祿，士死曰卒”錯(cuò)誤。大夫死稱卒，士死稱不祿。《禮記?曲理下》“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”，故選D。 3． 【答案】C 【解析】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“一直享有很高威望”不準(zhǔn)確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點(diǎn)。故選C。 4． 【參考答案】 （1）（王忠嗣）曾經(jīng)說(shuō)皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽(yáng)府左果毅。 （2）每次到互市的時(shí)候，（王忠嗣）就抬高馬的價(jià)

14、格來(lái)引誘諸蕃，諸蕃聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，爭(zhēng)著來(lái)賣馬，他們只要來(lái)了，王忠嗣就買下。 【解析】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯的能力。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“嘗”，曾經(jīng)；“短”原來(lái)是短處的意思，這里應(yīng)該用作動(dòng)詞，翻譯成“說(shuō)某某成的短處”；“遂為所陷”（被動(dòng)句）；“貶東陽(yáng)府左果毅”（被動(dòng)句）。（2）這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，是省略句，應(yīng)該補(bǔ)全主語(yǔ)“王忠嗣”；“高估”，抬高馬的價(jià)格；“以”，連詞，來(lái)，表目的；“之”，代詞，諸蕃人；第二個(gè)“市”應(yīng)該是動(dòng)詞，買賣；“之”，代

15、詞，指馬。 【參考譯文】 王忠嗣，太原祁人。原名訓(xùn)，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。等到長(zhǎng)大，雄毅而少言，受人尊重有武略。玄宗因?yàn)樗潜易拥?，和他討論兵法，?yīng)對(duì)縱橫，皆出意料。玄宗對(duì)他說(shuō)：“你今后必然為良將?！保ㄍ踔宜茫┰?jīng)說(shuō)皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽(yáng)府左果毅。河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說(shuō)以王忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。杜希望隨即上奏請(qǐng)求，皇上詔令王忠嗣赴河西。王忠嗣年少時(shí)以勇敢自負(fù)，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職。曾對(duì)人說(shuō)：“當(dāng)國(guó)家安定的時(shí)候，作為將領(lǐng)的職責(zé)是撫恤軍隊(duì)而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來(lái)?yè)迫。ㄇ笕。﹤€(gè)

16、人功名啊?！泵看诬婈?duì)出戰(zhàn)，便召集各將領(lǐng)交付兵器分發(fā)給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰(zhàn)斗完后收回。如果遺失，就驗(yàn)明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當(dāng)初，王忠嗣在河?xùn)|、朔方很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情非常不習(xí)慣，又以功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅(jiān)持讓位朔方、河?xùn)|節(jié)度使職務(wù)，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，王忠嗣上奏說(shuō):“石堡城地勢(shì)險(xiǎn)要，吐蕃全力守衛(wèi)它。如果以疲憊之師攻其堅(jiān)固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬(wàn)人，之后戰(zhàn)事才能完成。我想所得的不如所失的，請(qǐng)休兵秣馬，觀察勢(shì)態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上策。”唐玄宗

17、由此不高興。李林甫特別忌妒王忠嗣，每天都在尋察他的過(guò)失。李林甫又命令濟(jì)陽(yáng)別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見(jiàn)王忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊，幾乎被陷害致死。十一月，王忠嗣被貶為漢陽(yáng)太守。天寶七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進(jìn)兵攻打石堡城，攻打下來(lái)后，死者過(guò)半，竟然真的如同王忠嗣所說(shuō)的，當(dāng)世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時(shí)候，（王忠嗣）就抬高馬的價(jià)格來(lái)引誘諸蕃，諸蕃聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，爭(zhēng)著來(lái)賣馬，他們只要來(lái)了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰(zhàn)馬越來(lái)越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請(qǐng)遷移朔方、河?xùn)|戎馬九千匹來(lái)充實(shí)實(shí)力，他的軍隊(duì)又更

18、加壯大。到天寶末年，戰(zhàn)馬繁殖增多。寶應(yīng)元年，追贈(zèng)兵部尚書。 5. 【答案】（1）淇則有岸 隰則有泮 （2）無(wú)貴無(wú)賤 無(wú)長(zhǎng)無(wú)少 （3）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅 【解析】本題主要考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“淇”“隰”“綸”“檣櫓”等。 6． 【答案】D 【解析】本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。普天同慶：意為全

19、天下共同慶祝。結(jié)合空后邊的詞語(yǔ)“全球同樂(lè)”可知，這個(gè)成語(yǔ)符合語(yǔ)境。額手稱慶：意思是指把手放在額頭上，表示感到慶幸，不合語(yǔ)境。濃墨重彩：形容著力描寫，也形容醒目突出。用在此處與前面的“蜻蜓點(diǎn)水”相對(duì)，使用正確。濃墨涂抹：是國(guó)畫的一種畫法，指用濃重的墨汁來(lái)描畫，側(cè)重于部分的渲染。形容突出重點(diǎn)。用在此處不合語(yǔ)境。毋庸諱言：指用不著隱諱，可以直說(shuō)的內(nèi)容。偏正短語(yǔ)，可單獨(dú)成句，用在此處恰當(dāng)。直言不諱：指說(shuō)話坦率毫無(wú)顧忌，多側(cè)重于修飾人。不合語(yǔ)境。相得益彰：兩者相互配合協(xié)助，雙方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處更能顯示出來(lái)。用在此處與前面的“互相借力”相聯(lián)系，使用正確。珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起，完美無(wú)缺

20、。用在此處望文生義。故選D。 7． 【答案】B 【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。畫橫線句中“寄寓”和“征兆”搭配不當(dāng)，可把“征兆”改為“思想”或“意蘊(yùn)”；第二個(gè)分句詞殘缺導(dǎo)致句子表意不明，應(yīng)在“西方社會(huì)”后加“對(duì)”。由此來(lái)看選項(xiàng)，其中A項(xiàng)、D項(xiàng)，“對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)‘幸運(yùn)’‘快樂(lè)’的追求”介詞殘缺；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“寄寓”和“征兆”搭配不當(dāng)。故選B。 8． 【答案】C 【解析

21、】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。解答此類題目，要依據(jù)上下文的相關(guān)提示語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫。由上文“春節(jié)是密集展示中國(guó)文化的櫥窗……對(duì)應(yīng)了西方社會(huì)……暗合了西方社會(huì)……”可以推出，填寫的第一個(gè)句子，應(yīng)與“東西方文化的融合或者契合點(diǎn)”相關(guān)；從整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)境來(lái)看，前面講的是春節(jié)的習(xí)俗對(duì)應(yīng)、暗合西方社會(huì)的追求和價(jià)值觀，這就為共慶“中國(guó)春節(jié)”奠定了基礎(chǔ)，所以C項(xiàng)的表述與前文的銜

22、接最恰當(dāng)。故選C。 9． 【參考答案】①“垂詢”改成“請(qǐng)教”； ②“感激涕零”改成“感動(dòng)不已”； ③“些許”改成“莫大”； ④“惠存”改成“保存”； ⑤“大作”改成“拙作”。 【解析】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的得當(dāng)?shù)?。此題主要是謙敬的不得體?！按乖儭?，敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)?！案屑ぬ榱恪闭f(shuō)的過(guò)于嚴(yán)重?！靶┰S”不夠尊重?！盎荽妗保丛~。請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片，此處不合

23、于主客的語(yǔ)體?！按笞鳌辈环铣鯇W(xué)繪畫者的身份。 10． 【參考答案】辦理排污許可證由申請(qǐng)人向環(huán)保局有關(guān)部門提出申請(qǐng)，申請(qǐng)材料不全的在一次性告知補(bǔ)交情況下和那些不屬許可范圍的將申請(qǐng)材料返還給申請(qǐng)人。符合申請(qǐng)要求的當(dāng)日受理，并進(jìn)入審查。審查后許可的發(fā)放排污許可證，并向社會(huì)公開；不許可的不發(fā)放排污許可證。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。解答此類題目，首先明確題干的要求，如本題題干是“請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120個(gè)字”，先要明確圖的性質(zhì)，即“下面是某環(huán)保局排污許可證辦理流程圖”，這是一個(gè)流程圖，故考生明確箭頭的指向，敘述的時(shí)候要注意順序。從圖上來(lái)看，應(yīng)是從上往下描述，即申請(qǐng)人向環(huán)保局有關(guān)部門提出申請(qǐng)，而在提出申請(qǐng)這一環(huán)節(jié)中包含兩種情況，即申請(qǐng)材料不全的和符合申請(qǐng)要求的，這兩種不同情況有各自的處理方式，考生按照?qǐng)D上所示進(jìn)行敘述即可。在下面的環(huán)節(jié)中，考生還要注意在決定許可或不予許可時(shí)又要分成兩種情況，這又需要分開說(shuō)明。 10