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1、 世紀(jì)金榜 圓您夢想
臨沭縣第三初級中學(xué)教師課時(shí)備課
學(xué)科：生物 年級：八年級上 學(xué)期教時(shí)總編號：06
課 題
使用人
時(shí)間
9.12
課 時(shí)
第 1課時(shí)（總 2 課時(shí)）
課 型
新授
主備人
解朝勇
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過對鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究，使學(xué)生能闡明鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)。
2、通過對各種鳥的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥的主要特征。
能力目標(biāo)：
1、通過對“鳥
2、適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
情感目標(biāo)：
1、通過觀看有關(guān)鳥類行為的錄像資料，引發(fā)學(xué)生確立和熱愛自己父母的感情。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、探究和觀察“鳥類適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征。
概述鳥類的主要特征
教法
學(xué)法
資料分析法、討論法。
教學(xué)
準(zhǔn)備
查閱、搜集有關(guān)的資料。
中
考
考
題
板
書
設(shè)
計(jì)
第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物
一、鳥適于飛行的特點(diǎn)
1、體形為流線型－可減少飛行阻力
2、體表被覆羽毛－保溫和飛行
3、前肢變成翼－扇形
3、適于扇動(dòng)空氣
4、胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)－適于完成飛行動(dòng)作
5、體溫高而恒定－釋放大量能量適于飛翔
6、骨骼中空－可減輕身體比重
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
估時(shí)
導(dǎo)入
新課
空中飛行的動(dòng)物
在空中我們可以發(fā)現(xiàn)很多會(huì)飛行的動(dòng)物，除了小鳥之外還有沒有其他會(huì)飛的動(dòng)物？同學(xué)的知識(shí)還真豐富。這節(jié)課我們就探究為什么鳥兒能飛，而給人加上翅膀卻不能飛，我們這節(jié)課將探究這一問題，希望同學(xué)們能認(rèn)真探究．
是的，小鳥
還有蝙蝠，昆蟲，翼龍
2’
自主探究
一、鳥適于飛行的
4、特點(diǎn)
1、體形為流線型－可減少飛行阻力
2、體表被覆羽毛－保溫和飛行
下面請同學(xué)們給自己小組的鴿子測量體溫，注意測量的位置是翼下，相當(dāng)于人的腋窩。
下面請同學(xué)們先閱讀教材同時(shí)觀察小組的鴿子，考慮為什么鴿子就可以飛行,在外部形態(tài)上有什么特點(diǎn)？
測量鴿子的體溫
閱讀教材，觀察鴿子并討論。
10’
合作交流
同學(xué)們做的非常好，鴿子的體形是流線型，這樣可以減少在空中飛行時(shí)的阻力，人們根據(jù)它制造出了飛機(jī)。同學(xué)還想知道其他的內(nèi)容嗎，我們將繼續(xù)學(xué)其他的內(nèi)容．
小組討論，展示
6’
自主探究
5、3、前肢變成翼－扇形適于扇動(dòng)空氣
4、胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)－適于完成飛行動(dòng)作
提問總結(jié)：1、鴿子的外形有什么特點(diǎn)？人類根據(jù)它的外形制造了什么交通工具？
2、鴿子的體表覆蓋著什么？它有什么特點(diǎn)和作用？鴿子的羽毛有兩種，一種是正羽適于飛行，一種是絨羽適于保溫。
3、鴿子的翅膀在飛行中起到了什么作用？
觀察羽毛，有羽毛，可以飛行。
可以扇動(dòng)空氣。
胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)－適于完成飛行動(dòng)作體溫高而恒定－釋放大量能量適于飛翔
10’
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
估時(shí)
合作交流
6、
講述始祖鳥的特點(diǎn)，使學(xué)生明確鳥的翼是由前肢進(jìn)化而來的。胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)－適于完成飛行動(dòng)作體溫高而恒定－釋放大量能量適于飛翔
骨骼中空－可減輕身體比重
匯報(bào)交流：鳥的糞便隨時(shí)排出體外可以減輕體重，食量大、心臟及脈搏次數(shù)高、氣囊等。
4，
自主探究
二、鳥類的主要特征
1、都有角質(zhì)喙
2、體表被覆羽毛
3、前肢特化為翼
4、體溫高而恒定
出示家鴿骨骼標(biāo)本。
總結(jié)：這些都是鴿子適于飛行的特征，除了這些之外還有沒有呢？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材21至23頁引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究
7、實(shí)驗(yàn)。提示除此之外還有圣旨系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)和感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)都有適于飛行的特征。
上面我們對鴿子適于飛行的特征進(jìn)行了探究，下面我們共同對鳥類的主要特征總結(jié)一下，要注意“共同”和“主要”兩個(gè)詞。
這些特點(diǎn)都是鳥類具有的。但要注意：一定要生物學(xué)術(shù)語描述，比如鳥類的嘴巴叫做喙，生物學(xué)上常用“角質(zhì)的喙”描述鳥類的嘴巴。
匯報(bào)交流：鳥的糞便隨時(shí)排出體外可以減輕體重，食量大、心臟及脈搏次數(shù)高、氣囊等。
我覺得鳥類的體表都被覆羽毛，都有翼，還有嘴巴。
我認(rèn)為鳥類口都有翅膀，都能飛也是對飛行生活的適應(yīng)。
不對，鴕鳥因?yàn)檫m應(yīng)非洲的環(huán)境，雖然有翅膀，但是已經(jīng)退化，不能飛，但是它的腿因適
8、應(yīng)快速奔跑而變得非常發(fā)達(dá)。
10·
歸納整合
對，我們應(yīng)該說鳥類的前肢特化為翼，絕大部分鳥可以飛。
總結(jié)鳥類的主要特征：都有角質(zhì)喙，體表被覆羽毛，前肢特化為翼，體溫高而恒定。
對于鳥類的主要特征我們大家總結(jié)了四點(diǎn)，細(xì)說還有許多，下課后希望大家想辦法找資料、再對鳥類有更多的認(rèn)識(shí)。
小組討論，展示。準(zhǔn)備預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容．
3·
教后反思
由于同學(xué)們對鳥類并不陌生，而且很容易查找到有關(guān)鳥類這方面的資料，所以在上課以前我讓同學(xué)們進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，包括有關(guān)鳥的圖片、模型、甚至還有描寫鳥的詩歌、散文等，課堂上讓他們得到充分地展示。同學(xué)們都積極發(fā)言，課堂氣氛比較活躍，不少同學(xué)還提出一些新的觀點(diǎn)。不知不覺的在輕松愉快的氛圍中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生不但掌握了知識(shí)，而且他們的個(gè)性也得到了張揚(yáng)。
第5頁（共5頁） 山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司
生物：山東省臨沭縣第三初級中學(xué)第五單元《空中飛行的動(dòng)物》教案一(人教版八年級上)
