六年級政治上冊 第一單元綜合測試題 魯教版五四制

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1、六年級政治上冊 第一單元綜合測試題 魯教版五四制 一、單項選擇題 1.有人估計，目前全世界動物有150多萬種，植物有50多萬種。這說明（ ） A.生命世界是豐富多彩的 B．動物生命的個體獨特性 C．動植物種類繁多，與生命世界無關 D．動物有生命，植物沒有生命 2.對于人與自然界的關系理解正確的是（ ） A．人要完全服從于自然界 B．認識自然界的一部分 C．人與自然界是相互對立的 D．人能夠主宰自然界 3.生命是可貴的，生命的價值就在于（ ） A．壽命長短 B．能否賺到更多的錢 C．能否為社會多做貢獻 D．能

2、否讓自己過得快樂。 4.真正的青春屬于（ ） A．沒有理想的人 B．好逸惡勞的人 C．勇于承擔責任的人 D．無所事事的人。 5.“人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！边@句名言告訴我們（ ） A．人最寶貴的是生命 B．生命的價值體現在對他人、對社會的奉獻之中 C．每個人的生命都是短暫和艱難的 D．每個人都應該珍惜自己的生命 6.作家羅曼羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。”這形象地說明（1）一個人的生命是不可重復的（2）生命一旦失去就不會再來（3）正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美

3、好（4）生命屬于我們只有一次（ ） A．(1)(2)(3) B．(1)(2)(4) C．(1)(3)(4) D．(2)(3)(4) 7.下列說法，正確的是（ ） A．實現人生價值要從國家大事做起 B．作為一個中學生，沒有人生價值可言 C．作為一個中學生，實現自己的人生價值的主要途徑是努力學習 D．我們今天的學習與創(chuàng)造生命價值沒有聯(lián)系 8.馬克思說：“在選擇職業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善，不應該認為，這種利益是敵對的，互相沖突的。”這意味著（ ） A．為社會作貢獻與實現人生價值是對立的 B．創(chuàng)造和貢獻是

4、社會發(fā)展的要求，也是實現個體人生價值的需要 C．人類個體的生命價值是渺小的 D．人類是高級的動物 9.愛護環(huán)境、保護生物多樣性要從點滴小事做起。下列不利于保護環(huán)境、生物多樣性的有（ ） A．不使用一次性筷子 B．不吃受保護的野生動物 C．踐踏草坪 D．自覺愛護樹木 10.人類是地球上最高級的生命，因此（ ） A．人類可以任意處置其他生命B．人類最有權利生活在地球上 C．人類無需其他生命的存在 D．人類有責任保護我們賴以生存的地球 11.我們每個人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然，因此（

5、 ） A．大自然的資源取之不盡，用之不完 B．我們應該對大自然抱有敬畏之心，感謝之情 C．我們可以肆無忌憚地從大自然獲取食物 D．我們可以征服大自然 12.“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個生命很努力地在生長……”看到這樣的場景，我們通常都會聯(lián)想到（ ） A．生命是頑強的 B．生命是無處不在的 C．動植物的生命不足為題 D．生命渴望被關懷 13.一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”對此處“生命的質量”理解正確的應是（

6、 ） A．生活條件的優(yōu)越 B．生活的艱辛和曲折 C．生命的價值和意義 D．生活中的快樂和悲傷 14.“一年之計在于春，一天之計在于晨。”這句話告誡我們（ ） A．好好珍惜春天 B．好好珍惜早晨 C．好好珍惜青春 D．珍惜一切生命 15.著名作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。”這句話告訴我們（ ） A．青春是短暫的，要抓緊時間及時享樂B．青春存在缺憾，是不完美 C．青春是易逝的，要把握青春，開拓進取 D．青春是美好的，擁有青春是幸福的 16

7、.如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是（1）不開門（2）打電話給父母（3）有禮貌地請進門（4）告訴她父母馬上就回家（ ） A.（1）（3）（4） B.（1）（2）（4） C.（1）（2）（3） D.（2）（3）（4） 17.要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，你覺得自己應該怎樣度過這美好的青春時光呢？（ ） （1）從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好（2）努力學習科學文化知識，立志為祖國服務（3）敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新（4）吃喝玩樂，享受生活 A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（1）（3） D.

8、（1）（2）（3）（4） 18.“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值”。歌德這句話說明（ ） （1）生命的價值在于對他人、對社會作出貢獻 （2）生命的價值靠行動來實現 （3）創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現個人價值的需要 （4）人生價值的實現，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎 A.（1）（2）（3） B.（1）（2）（4） C.（1）（3）（4） D.（2）（3）（4） 二、分析與說明 19.珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。必備的求生知識，是我們在緊急情況下保護生命所必需的。在日

9、常生活中，我們一定要注意安全。請你回答以下問題 （1）你知道本地區(qū)的急救、報警、消防、交通事故電話嗎？ （2）獨自一人遇到搶劫，你該怎么辦？ （3）發(fā)現有人觸電，你該怎么辦？ （4）不幸被寵物咬傷，怎樣自救？ 20.《人民日報》8月1日報道：2006年7月7日下午，在廣東東莞市閘口村打工的劉久榮、嚴金輝二人路過東江時，發(fā)現一兒童溺水，劉久榮便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，劉久榮站立不住，被卷入激流中。劉久榮、嚴金輝趕緊跳入水中，抓住孩子，但三人無法靠岸，情急中劉久榮奮力將孩子和嚴金輝推向岸邊，自己卻被

10、強大的反作用力推入深水，消失在激流中。當聞訊趕來的村民把他打撈上來時已停止了呼吸，年僅23歲。 有人認為，“劉久榮將落水孩子和同伴嚴金輝奮力推向岸邊而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民趕來，一快把他們救上來”。你贊同這種觀點嗎？為什么 21.“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏。礦藏可以沉睡萬年再去開采；而青春不開采，就會自然枯竭?！薄按禾觳徊シN，秋天就沒有收獲。年輕的你，應珍惜你的青春，伴隨你的理想去追求，去奮斗。這樣，你的人生才能閃閃發(fā)光?！? （1）為什么說“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏”？ （2）我們中學生正處在青春時節(jié)，你打算怎樣讓自己的青春更美麗，讓我們的人生“閃閃發(fā)光”呢？ 三、情景分析 22.有這樣一節(jié)頗有創(chuàng)意的實驗課：為證實氧氣對生命的重要性，教師當堂做了一個實驗：把一只小白兔放在一個玻璃罐子里并慢慢抽去氧氣。小白兔一開始很活潑，隨著氧氣的不斷減少，它開始抽搐起來，最后四肢蹬了幾下就死了。全體同學都觀察得非常仔細，整個課堂靜悄悄的。通過實驗，學生很快總結了氧氣對于生命來說是必不可少的。然而，整個課堂卻因為小白兔的死而變得十分壓抑。 如果你在現場，你怎樣做？