《河北省石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布學(xué)案（1）（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布學(xué)案（1）（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、氣溫的變化與分布
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀出氣溫的變化規(guī)律。
2、記住日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日較差、氣溫年較差的計(jì)算方法。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)學(xué)（5＇）—讀學(xué)（15＇）—研學(xué)（10＇）—展學(xué)（15＇）
讀學(xué)積累 注意坐姿和書寫啊！
學(xué)法導(dǎo)引
1、 認(rèn)真閱讀課本53—55頁，完成要點(diǎn)點(diǎn)擊。
2、 注意勾劃完進(jìn)行筆記
3、 讀文本的同時(shí)注意
2、讀圖
要點(diǎn)點(diǎn)擊
一、氣溫的變化（觀測(cè)—繪制氣溫曲線圖—計(jì)算—總結(jié)變化規(guī)律）
1、氣溫的觀測(cè)（閱讀54頁的閱讀材料，勾劃出觀測(cè)儀器和觀測(cè)時(shí)間）
2、繪制氣溫曲線圖（完成54頁活動(dòng)，繪出該地的氣溫年變化曲線）
3、氣溫的計(jì)算筆記
①日平均氣溫：一天中不同時(shí)間氣溫值的平均數(shù)。
②月平均氣溫：將一月中每天的平均氣溫加起來，除以該月天數(shù)。
③年平均氣溫：將一年中各月的平均氣溫加起來，除以12即可。
學(xué)以致用（一）
下表為某研究性小組在
3、室外測(cè)得一日內(nèi)的氣溫，該地日平均氣溫是（ ）
時(shí)刻
2時(shí)
8時(shí)
14時(shí)
20時(shí)
氣溫（℃）
5
7
15
13
A、8℃ B、9℃ C、10℃ D、12℃
4、氣溫的變化
（1）氣溫的日變化（在課本中勾劃出定義，讀課本53頁圖3.11勾畫氣溫日變化規(guī)律）
（2）氣溫的年變化（在課本中勾劃出定義，讀課本53頁圖3.12勾畫北半球氣溫年變化規(guī)律）
學(xué)以致用（二）
1、讀圖3.11回答，該地的最高氣溫是 ℃，出現(xiàn)在 時(shí)； 最低氣溫是 ℃，出現(xiàn)在 時(shí)， 該地的氣溫日較差是 ℃。
2、
4、讀圖3.12回答：該地最熱月是 月，最高月平均氣溫是 ℃，最冷月是 月，最低月平均氣溫是 ℃，該地的氣溫年較差是 ℃，該地是 （陸地或海洋）。
學(xué)以致用（三）
比較不同地區(qū)氣溫的年變化，讀下面兩幅圖完成表格。
北半球
南半球
最高氣溫
最低氣溫
最高氣溫
最低氣溫
陸地
月
月
月
月
海洋
月
月
月
月
研學(xué)探究 小組成員要精誠(chéng)合作?。?
5、
1、對(duì)子組核對(duì)填寫內(nèi)容，并就不理解的部分進(jìn)行討論。
2、備展（①明確內(nèi)容——②分工——③預(yù)展）
展學(xué)提升 我展示，我最棒
任務(wù)一：繪制和閱讀氣溫年變化曲線——54頁活動(dòng)，邊繪制邊講解
任務(wù)二：學(xué)以致用（一）——講清楚解題思路，并補(bǔ)充介紹月平均氣溫和年平均氣溫的計(jì)算方法。
任務(wù)三：學(xué)以致用（二）——講清楚你是如何從圖中讀出相應(yīng)數(shù)值的，氣溫日較差和年較差分別是如何計(jì)算的，這兩個(gè)數(shù)值的大小反映的是氣溫變化的大小。
任務(wù)四：學(xué)以致用（三）---講清楚南半球和北半球、海洋和陸地氣溫最高值和氣溫最低值出現(xiàn)時(shí)間的差異。
河北省石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布學(xué)案（1）（無答案） 新人教版
