2022高中生物 第01章 走近細胞 專題1.1 從生物圈到細胞（練）（提升版）新人教版必修1

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1、2022高中生物 第01章 走近細胞 專題1.1 從生物圈到細胞（練）（提升版）新人教版必修1 1. 下列有關敘述錯誤的是 ( ) A． 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的 B． SARS病毒沒有細胞結構，也能獨立完成生命活動 C． 除病毒外，一切有機體都是由細胞構成的，細胞是構成有機體的基本單位 D． 多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動 【答案】B 2. 以下關于藍藻說法正確的是（ ） A． 藍藻可以看作是生命系統(tǒng)，其系統(tǒng)的邊界是細胞壁 B． 藍藻既不是原核細胞也不是真核細胞 C． 藍藻的大小能滿足一個細胞基本的生命

2、活動 D． 必須用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍藻 【答案】C 【解析】藍藻是單細胞生物，是一個細胞也是一個個體，其系統(tǒng)的邊界是細胞膜，A、B錯誤。藍藻的大小能滿足一個細胞基本的生命活動，C正確。藍藻不是病毒可以在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)，D錯誤。 3. 從生命系統(tǒng)結構層次分析，下列正確的是（ ） A.一個細菌只是細胞層次 B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) C.構成生命系統(tǒng)的結構有層次性、復雜性和多樣性 D.一個湖泊中的所有動物可以看成是一個群落 【答案】C 【解析】一個細菌既是細胞層次又是個體層次，A錯誤；高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；生命系統(tǒng)結構具有層次性、復雜性和多樣性，

3、C正確；一個湖泊中的所有生物可以看做一個群落，D錯誤。 4. 有關“生命系統(tǒng)”的敘述，錯誤的是( ) A.一個分子或一個原子不是一個生命系統(tǒng)，因為它們不能獨立完成生命活動 B.一個病毒不是一個生命系統(tǒng)，因為病毒不能獨立完成生命活動 C.單細胞生物一個細胞就是一個生命系統(tǒng)，而多細胞生物中的一個細胞不是一個生命系統(tǒng) D.一個細菌，屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結構層次，同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次 【答案】C 【解析】生命系統(tǒng)是指能獨立完成生命活動的系統(tǒng)。分子、原子和病毒都不能獨立完成生命活動，故AB均正確；細胞能夠獨立完成生命活動，細胞是最基本的生命系統(tǒng)，

4、故C錯；細菌是單細胞生物，既屬于細胞層次，又是個體層次，故D正確。 5. 屬于生命系統(tǒng)的結構層次的同一層次的是( ) A．骨骼?。卉浌墙M織；上肢 B．東湖中的魚；武當山上的鳥；長江中游的白鰭豚 C．臥龍自然保護區(qū)；洞庭湖；三江源地區(qū) D．一個大腸桿菌；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染，生長了多種細菌和真菌 【答案】C 6. 下圖所示生物有關描述中，不正確的是（ ） A． 圖中①②屬于真核生物，④⑤屬于原核生物 B． 人們釀酒、做面包離不開① C． 圖③有細胞壁、細胞膜，卻沒有成形的細胞核 D． ⑤所示生物只能寄生在活細胞中 【答案】A 【解析】圖中①

5、、②、④依次為酵母菌、水綿、變形蟲，均屬于真核生物，③為原核生物藍藻，⑤為沒有細胞結構的噬菌體，不屬于原核生物，A錯誤；人們釀酒、做面包離不開圖①所示的酵母菌，B正確；圖③所示的藍藻有細胞壁、細胞膜，卻沒有成形的細胞核，C正確；⑤所示的噬菌體是一種病毒，只能寄生在活細胞中，D正確。 7. 下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是(　　) A．生命系統(tǒng)結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 B．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系 C．種群是在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體，群落是某一區(qū)域所有種群的總和 D．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) 【答案】C

6、 8. 生命活動離不開細胞，不包括下列內(nèi)容中的（ ） A．膝跳反射的完成是以細胞組成的反射弧為結構基礎的 B．草履蟲的運動和分裂 C．松鼠的單個細胞也能完成各種生命活動 D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎 【答案】C 【解析】反射弧由多種和多個細胞組成，完成反射；A正確。草履蟲為單細胞動物，依賴單個細胞完成生命活動；B正確。多細胞生物依賴多個細胞配合完成生命活動，C錯。生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎，D正確。 9. 下列各項中，與“葉肉細胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次一致的是（ ） A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→小麥 B．骨骼肌細胞→骨骼

7、肌→骨骼運動系統(tǒng)→牛 C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→變形蟲 D．心肌細胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人 【答案】A 【解析】題干中的“葉肉細胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”所對應的結構層次依次為：細胞→組織→器官→個體?！胺稚鷧^(qū)細胞→分生組織→根→小麥”對應的結構層次依次為：細胞→組織→器官→個體，A符合題意；“骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→?！睂慕Y構層次依次為：細胞→組織→系統(tǒng)→個體，B不符合題意；變形蟲屬于單細胞動物，一個細胞即為一個個體，C不符合題意；“心肌細胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人”的層次依次為：細胞→組織→系統(tǒng)→個體， D不符合題意。 10. 除病毒外，其他有機體都是以細胞為基

8、本單位構成的。下列有關細胞和有機體的敘述中，正確的是 (　　) A．在高等動植物細胞中，有機體大小與細胞大小關系直接相關 B．人的卵細胞、受精卵細胞、造血干細胞和紅細胞中，紅細胞最能體現(xiàn)細胞結構和功能的統(tǒng)一 C．在各種真核生物的細胞中，有細胞壁的細胞不一定具有葉綠體，但具有葉綠體的細胞一定具有細胞壁 D．在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞不一定具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞一定具有細胞壁 【答案】C 11.請回答下列問題： （1）現(xiàn)有從流感患者體內(nèi)分離出的細菌和病毒，并分別將其制成溶液，為了探究該“流感”是由細菌引起的還是由病毒引起的，進行了如下實驗： 實驗材料：小

9、鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 實驗原理：(略) 實驗步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙。 ②向甲組小鼠注射適量生理鹽水； 向乙組小鼠 ； 向丙組小鼠 。 ③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間。 （2）結果分析： ① ，說明該“流感”是由細菌引起的。 ②

10、 ，說明該“流感”是由病毒引起的。 【答案】（1）②注射等量的細菌溶液 注射等量的病毒溶液 （2）①若乙組患病而丙組不患?、谌舯M患病而乙組不患病 【解析】（1）在解答本題時要明確實驗的基本設計步驟： 第一步：分組編號； 第二步：設置對照，即分別向剩余兩組注射等量的細菌溶液和病毒溶液； 第三步：觀察并記錄實驗結果； 第四步：結果分析、得出結論。即導致“流感”的因素是由注射到小鼠體內(nèi)的相應物質(zhì)引起的。 （2）病毒專營活細胞內(nèi)寄生生活，離開活細胞將不表現(xiàn)生物特征。 12. 某科研小組進行了如圖所示的實驗，據(jù)圖回答問題。 (1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。 (2)此實驗的實驗結論是________________。 (3)生命系統(tǒng)中最大的層次是________，最微小的層次是________。 【答案】（1） 細胞 （2）只有完整的細胞才能完成生命活動 （3）生物圈 細胞