《山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級地理上冊 第四章 第二節(jié) 氣溫和降水教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級地理上冊 第四章 第二節(jié) 氣溫和降水教案 湘教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 氣溫和降水
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 閱讀世界年平均1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。
2. 閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)。
3. 運(yùn)用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。
4. 了解氣溫和降水的測量儀器和讀法、測定方法、單位
5. 掌握世界主要降水類型的成因、分布特點(diǎn)和示意圖。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：世界氣溫和降水的分布規(guī)律；繪制氣溫曲線和降水柱狀圖。
教學(xué)難點(diǎn)：繪制氣溫曲線和降水柱狀圖，并能通過讀氣溫曲線和降水柱狀圖總結(jié)氣溫與降水的變化規(guī)律
三、 教學(xué)過程
（新課導(dǎo)入）
【播放錄像
2、】播放天氣預(yù)報(bào)錄像。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：平時(shí)聽天氣預(yù)報(bào)所關(guān)心的天氣情況主要有哪幾個(gè)方面？
學(xué)生思考、回答略
【小結(jié)】 氣溫與降水對生活和生產(chǎn)影響深刻，是我們最為關(guān)注的氣候要素。
（新課教學(xué)）
【板書】第二節(jié) 氣溫和降水
【展示】展示東北、海南景觀圖片，學(xué)生觀察景觀圖片內(nèi)容，談自己的生活感受。
【板書】一、氣溫
【閱讀、自主學(xué)習(xí)】閱讀課本71——72頁相關(guān)文字，自主解決以下幾個(gè)問題：
1.氣溫指 ，單位是 。
2.氣溫的測量：測量儀器是 ，測量時(shí)間是 。
3.日平均氣
3、溫的計(jì)算公式是 ，同時(shí)推導(dǎo)出月平均氣溫、年平均氣溫、某地
多年平均氣溫的計(jì)算公式。
【交流展示】1.小組內(nèi)共同解決自主學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，認(rèn)證答案，并請優(yōu)秀小組展示。
2.教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)氣溫單位的正確書寫和如何準(zhǔn)確的讀出溫度計(jì)上的溫度數(shù)。
【過度】通過測量我們發(fā)現(xiàn)氣溫每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，那么氣溫在分布上有沒有一定的規(guī)律呢？
【板書】世界年平均氣溫的分布
【展示】展示“世界年平均氣溫分布圖”和問題：
1.A、C氣溫比較可知，緯度越高，氣溫越 ；由A、B氣溫比較可知，同緯度海陸氣溫
4、 ，夏季A、B相比， 氣溫高；D、E兩地的比較可知，地勢越高，氣溫越 。
2.根據(jù)觀察，總結(jié)世界年平均氣溫的分布規(guī)律。
【讀圖、思考】學(xué)生讀圖思考，自主解決以上問題，對有疑問的地方可通過小組討論或請教師釋疑。最后請學(xué)生代表發(fā)言。
【歸納】世界年平均氣溫的分布規(guī)律：
1.從低緯向兩極遞減
2.同一緯度上，夏季陸地氣溫高， 海洋氣溫低。冬季相反。
3.同一緯度上，高原、山地氣溫低，平原氣溫高。
【過度】通過讀圖、觀察、思考、歸納，我們發(fā)現(xiàn)世界各地的氣溫差異比較大，那么世界各地的降水分布是否均勻呢？
【板書】世界降水的分布
【展示】
5、展示“世界年降水量分布圖”和問題：
1.由L、M比較可知， 地區(qū)降水多， 地區(qū)降水少；由G、F比較可知， （緯線）附近，大陸西岸或內(nèi)部降水少，東岸降水多；由K、H、I三地比較可知，中緯度 降水多，降水少 。
2.根據(jù)觀察，總結(jié)世界年降水量分布規(guī)律。
【讀圖、思考】學(xué)生讀圖思考，自主解決以上問題，對有疑問的地方可通過小組討論或請教師釋疑。最后請學(xué)生代表發(fā)言。
【歸納】世界年降水量分布規(guī)律：
1.赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少
2.中緯度地區(qū)，沿海降水多，內(nèi)陸降水少
3.回歸線兩
6、側(cè),西側(cè)降水少,東側(cè)降水多
【過度】通過讀圖、觀察、思考、歸納，我們發(fā)現(xiàn)世界各地的降水差異比較大， 那么要形成降水需要具備那幾個(gè)條件？降水主要有哪幾種類型，每一種類型的分布又有什么規(guī)律呢？
【小實(shí)驗(yàn)】杯中盛熱水，蓋上玻璃片。
【觀察】學(xué)生仔細(xì)觀察并說出自己看到的現(xiàn)象，由此總結(jié)出降水的形成條件。
【進(jìn)一步引導(dǎo)】根據(jù)導(dǎo)致水汽凝結(jié)出來形成降水的原因的不同，一般把降水分成三種類型，即對流雨、地形雨、鋒面雨。
【探究】展示表格，請學(xué)生觀察圖片，結(jié)合降水形成條件、課本上的概念具體分析各種降水類型的發(fā)生原因，列舉不同降水類型常發(fā)生常見的地點(diǎn)。
【讀圖、思考】學(xué)生讀圖思考，自主解決以上問題，對有疑
7、問的地方可通過小組討論或請教師釋疑。最后請學(xué)生代表發(fā)言。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步歸納。
【自學(xué)】自學(xué)課本“降水量的測定”閱讀材料，了解雨量器的使用方法，并且學(xué)會(huì)推算月降水量、年降水量、某地多年降水量的計(jì)算方法。
【承轉(zhuǎn)】同一時(shí)間世界各地氣溫和降水是不同的，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的氣溫和降水組合在一起就是本地的氣候特征，本節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)氣候資料的統(tǒng)計(jì)方法?！拘〗Y(jié)】發(fā)達(dá)國家人均國民收入高，發(fā)展中國家人均國民收入低。
【板書】氣候資料的表示方法
【展示】展示北京“氣溫變化曲線和逐月降水量”圖，讓學(xué)生探究坐標(biāo)圖的結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)
【歸納】“氣溫變化曲線和逐月降水量
8、坐標(biāo)”圖的基本組成：
橫坐標(biāo)是12個(gè)月份；縱坐標(biāo)左側(cè)是氣溫溫度數(shù)（單位:℃），右側(cè)是降水量數(shù)據(jù)（單位：毫米）
【方法指導(dǎo)】氣溫曲線先點(diǎn)點(diǎn)，再連線；降水量先確定柱的高度，再修飾。教師先動(dòng)態(tài)演示一遍，請學(xué)生仔細(xì)觀察繪制過程。
【繪圖】學(xué)生繪制課本第77頁“洛杉磯氣溫年變化曲線和逐月降水量”圖。教師在學(xué)生繪制過程中，巡視指導(dǎo)。
【課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)】
1．世界上最炎熱的大陸是 ，最寒冷的大陸是 。
2．一般認(rèn)為，降水形成有兩個(gè)基本條件： ； 。
3．填寫下表，對比同緯度地區(qū)陸地和海洋的溫度（填
9、寫：高/低）
比較對象
比較內(nèi)容
陸 地
海 洋
冬季氣溫
夏季氣溫
4．“地形雨”多形成于：
A 沿海平原 B 內(nèi)陸高原 C 迎海風(fēng)的山坡 D 背風(fēng)山坡
5．濱州的主要降水類型為：
A 地形雨 B 臺(tái)風(fēng)雨 C 對流雨 D 鋒面雨
6．下列關(guān)于世界降水分布規(guī)律的描述，錯(cuò)誤的是：
A 赤道地區(qū)降水多 B 兩極地區(qū)降水少 C 沿海地區(qū)降水少 D 沿海迎海風(fēng)的地區(qū)降水多
7．同緯度的海陸相比較：
A 冬季陸地氣溫高 B 冬季海洋氣溫高C 夏季陸地氣溫低 D 夏季海洋氣溫高
8．下列降水最少的地區(qū)是：
A赤道附近
10、 B 亞歐大陸的東部沿海地區(qū)
C 中緯度大陸的西部沿海 D 兩極地區(qū)
9．某地在一個(gè)月內(nèi)有一次降雨為20mm,兩次降雪分別為7mm和15mm，計(jì)算得出該地該月的降水量為：
A 27mm B 20mm C 42mm D 22mm
10．讀圖，回答下列問題：
（1）四地中，氣溫年較差最大的是____________地；年較差最小的是____________地。
（2）四地中屬于全年多雨的是_________地；屬于冬季多雨的是_________地；屬于夏季多雨的是_________地，常年降水較均勻的是_________地。
2．當(dāng)北京處在月平均最低氣溫時(shí)，澳大利亞正處在：
A.一月 B.七月 C.十二月 D.八月
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 氣溫和降水
山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級地理上冊 第四章 第二節(jié) 氣溫和降水教案 湘教版
