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1、(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 相交與垂直教案 北師大版
教學目標：
1.借助實際情況和操作活動，認識垂直。
2.能根據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡單的問題。
教學重點：建立相交與垂直的概念，能認識垂線
教學難點：根據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原理解決問題
教學過程：
一、激情導入
你們相信用兩枝鉛筆或兩根小棒相交，可以搭很多的圖形嗎？
今天我們就來學習這個問題。
二、擺一擺、量一量
1.讓學生用小棒或鉛筆擺出各種相交的圖形，從而引出相交的概念。
2.讓學生觀察電子白板的第一行圖形、討論這些圖形線與線之間形成什么角，并引出其中的特殊角———直角。
2、
3.你們知道哪些是直角嗎？知道用直尺怎樣檢驗直角嗎？
教師肯定學生的方法，并親自演示。
小結(jié)：當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點叫垂足。
如電子白板第二行圖中AO垂直于OB，O是垂足。
三、折一折
用一張正方形的紙折一折，使兩條折痕相互垂直
用不同顏色的筆把折痕畫出來。(請大家用三角尺的直角量一量兩條折痕的關系，看看哪些線是相互垂直的？)
四、鞏固知識
1.你能說說教室或生活中相互垂直的線段嗎？
2.說說正方體的哪幾條邊是相互垂直的？
五、實踐操作
1.學生兩人一組，你說我擺，相互交換角色，提高學生的實際動手能力
2.讓學生自己探索檢驗垂直的
3、方法。
板書設計：
相交與垂直
當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。
這兩條直線的交點叫垂足。
教學內(nèi)容：相交與垂直（二）
教學目標：
1、認識垂直，能用三角尺畫垂線
2、能根據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡單的問題
教學重點：能用三角尺畫垂線
教學難點：能根據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡單的問題
教學過程：
一、激情導入
你們已經(jīng)學習了什么是垂線，那么你們知道應該怎樣來畫垂線嗎？
二、畫一畫
1.用三角尺畫垂線
（1）已經(jīng)有一條直線，你們知道怎樣畫出它的垂
直線嗎？
（2）教
4、師示范：
先用直尺畫一條直線，再用三叫尺的一個直角邊與這條直線重合，再沿著三角尺的另一條直角邊畫直線，這樣就畫出了已知直線的垂線。兩條直線相交的點就是垂足，一般用O表示
O
過A點分別畫直線L的垂線
提問：這道題與上道題有什么不同處？
你們想想該怎么畫？
A●
O
請同學在練習本上畫后面的兩小題
三、小實驗
出示P22的小實驗題
小結(jié)：過直線外一點的垂線最短
四、回家后在本上各畫一條過直線外一點、直線上一點的直線
板書設計：
相交與垂直
直線外一點到直線的所有線段中，垂線段最短
(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 相交與垂直教案 北師大版
