二年級語文下冊 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計 語文S版

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1、二年級語文下冊 第五單元 第18課小鹿的減法教學(xué)設(shè)計 語文S版教案示例【內(nèi)容簡析】這是一篇童話故事。講的是小鹿想到河對岸去,需要花一年的時間來造橋;獐子想到山腳下,也需要花一年的時間來鋪路。小鹿經(jīng)過不懈地努力,終于實現(xiàn)了自己的愿望,可獐子卻在困難面前退卻了,所以它永遠不會成功。通過這個故事,培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強意志?!驹O(shè)計理念】語文課程標準十分重視兒童的生活體驗和獨特的情感。本課設(shè)計以朗讀和討論為主,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,讀中有所感,有所悟?!窘虒W(xué)目標】1認識10個生字,會正確書寫8個字。2能正確、流利地朗讀課文。3培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強意志?!局攸c難點】引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

2、課文,培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅持意志?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?!窘虒W(xué)時間】兩課時?!窘虒W(xué)流程】第一課時一實物演示,激趣引入1出示實物“算盤”,讓學(xué)生觀察珠算的減法。2導(dǎo)入新課。師:小鹿不但學(xué)會了減法,而且在實際生活中運用了減法,戰(zhàn)勝了困難。你們想知道小鹿是怎樣運用減法取得成功的嗎?好,請打開書本第18課。3板書課題,讀課題。二初讀課文,認讀生字1讓學(xué)生自讀課文,把課文讀通順、讀流利,并注意把生字讀準。2檢查生字的讀音,注意糾正學(xué)生易錯難讀的字音。(1)小組互相檢查、糾正生字讀音。(2)做“小貓讀詞釣魚游戲”,看誰釣得多。3自由讀課文,注意不丟字,不添字。4給課文上序號,指名輪流讀課文,讀后

3、評一評。三細讀課文,感知內(nèi)容1教師范讀課文(同時出示課文錄像),邊聽邊想:課文寫了一件什么事?2自讀思考,小組交流分享:你知道了什么?(即:你明白了什么?)3自由匯報,誦讀感受,引導(dǎo)評價:(1)小鹿面對困難時是怎么做的?它用減法來計算說明什么?(2)獐子面對困難時是怎樣想的?怎樣做的?(3)你認為自己欣賞或贊同誰的做法,應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么?四拓展延伸,領(lǐng)會深化1小組討論后交流:你想對小鹿和獐子說些什么?2假如你是小鹿或獐子,你會怎樣想?第二課時一復(fù)習(xí)引入1說說課文主要寫了一件什么事。二指導(dǎo)朗讀1用自己喜歡的方式讀課文。2找出小鹿和獐子說的話,先練習(xí)讀一讀,再同桌分角色讀一讀。3一邊聽錄音,一邊想

4、象故事的畫面。4用自己的話把這個故事說一說。三指導(dǎo)書寫1小組合作,識記字形。即出示生字,小組內(nèi)討論討論:你是怎樣讀、怎樣記住這個字的。2小組向全班匯報是怎樣記住這些生字的。3指導(dǎo)寫字。4用會寫字進行組詞和說句。四鞏固識記1小組合作,互相檢測(如聽寫)。2出示生詞讓學(xué)生認讀。五發(fā)展語言出示課后練習(xí)3,讓學(xué)生說一說:小鹿累得渾身汗淋淋的。我累得_。石榴笑得咧開了嘴。媽媽笑得_。六課后練習(xí)把自己喜歡的詞語抄寫在詞語花籃里。教學(xué)設(shè)計2(一)激趣導(dǎo)題,初讀課文1.講述故事開頭,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計懸念。2.板書課題,自由讀文,初步感知。(二)學(xué)習(xí)生字,掃清障礙1.自主探究、獨立識字。2.小組合作,學(xué)習(xí)交流。3.檢查鞏固,評價反饋。(三)整體感知,默讀課文提出默讀課文要求,讓學(xué)生帶著以下問題邊讀邊想:1.小鹿想造橋,他的愿望有沒有實現(xiàn)?他是怎樣造橋的?2.獐子想鋪路,他的愿望有沒有實現(xiàn)?為什么?(四)感悟理解,細讀課文1.讀一讀。指導(dǎo)朗讀第2自然段。2.說一說。觀察課文插圖,說說畫面內(nèi)容。3.演一演。按課文對話的提示,分角色表演獐子和小鹿的對話。4.議一議。故事的結(jié)果說明了什么道理。(五)拓展延伸,積累運用1.拓展想象:你想對小鹿、獐子說些什么?2.句子練習(xí)。3.寫字練習(xí)。參考資料獐子:一種哺乳動物,形狀像鹿而較小,身體上面黃褐色,腹部白色,毛較粗,沒有角,生長在長江流域和福建一帶。

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