二年級語文下冊 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計 語文S版

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1、二年級語文下冊 第五單元 第18課小鹿的減法教學(xué)設(shè)計 語文S版教案示例【內(nèi)容簡析】這是一篇童話故事。講的是小鹿想到河對岸去，需要花一年的時間來造橋；獐子想到山腳下，也需要花一年的時間來鋪路。小鹿經(jīng)過不懈地努力，終于實現(xiàn)了自己的愿望，可獐子卻在困難面前退卻了，所以它永遠不會成功。通過這個故事，培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強意志?！驹O(shè)計理念】語文課程標準十分重視兒童的生活體驗和獨特的情感。本課設(shè)計以朗讀和討論為主，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，讀中有所感，有所悟?！窘虒W(xué)目標】1認識10個生字，會正確書寫8個字。2能正確、流利地朗讀課文。3培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強意志?！局攸c難點】引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

2、課文，培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅持意志?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)流程】第一課時一實物演示，激趣引入1出示實物“算盤”，讓學(xué)生觀察珠算的減法。2導(dǎo)入新課。師：小鹿不但學(xué)會了減法，而且在實際生活中運用了減法，戰(zhàn)勝了困難。你們想知道小鹿是怎樣運用減法取得成功的嗎？好，請打開書本第18課。3板書課題，讀課題。二初讀課文，認讀生字1讓學(xué)生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，并注意把生字讀準。2檢查生字的讀音，注意糾正學(xué)生易錯難讀的字音。（1）小組互相檢查、糾正生字讀音。（2）做“小貓讀詞釣魚游戲”，看誰釣得多。3自由讀課文，注意不丟字，不添字。4給課文上序號，指名輪流讀課文，讀后

3、評一評。三細讀課文，感知內(nèi)容1教師范讀課文（同時出示課文錄像），邊聽邊想：課文寫了一件什么事？2自讀思考，小組交流分享：你知道了什么？（即：你明白了什么？）3自由匯報，誦讀感受，引導(dǎo)評價：（1）小鹿面對困難時是怎么做的？它用減法來計算說明什么？（2）獐子面對困難時是怎樣想的？怎樣做的？（3）你認為自己欣賞或贊同誰的做法，應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么？四拓展延伸，領(lǐng)會深化1小組討論后交流：你想對小鹿和獐子說些什么？2假如你是小鹿或獐子，你會怎樣想？第二課時一復(fù)習(xí)引入1說說課文主要寫了一件什么事。二指導(dǎo)朗讀1用自己喜歡的方式讀課文。2找出小鹿和獐子說的話，先練習(xí)讀一讀，再同桌分角色讀一讀。3一邊聽錄音，一邊想

4、象故事的畫面。4用自己的話把這個故事說一說。三指導(dǎo)書寫1小組合作，識記字形。即出示生字，小組內(nèi)討論討論：你是怎樣讀、怎樣記住這個字的。2小組向全班匯報是怎樣記住這些生字的。3指導(dǎo)寫字。4用會寫字進行組詞和說句。四鞏固識記1小組合作，互相檢測（如聽寫）。2出示生詞讓學(xué)生認讀。五發(fā)展語言出示課后練習(xí)3，讓學(xué)生說一說：小鹿累得渾身汗淋淋的。我累得_。石榴笑得咧開了嘴。媽媽笑得_。六課后練習(xí)把自己喜歡的詞語抄寫在詞語花籃里。教學(xué)設(shè)計2（一）激趣導(dǎo)題，初讀課文1.講述故事開頭，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計懸念。2.板書課題，自由讀文，初步感知。（二）學(xué)習(xí)生字，掃清障礙1.自主探究、獨立識字。2.小組合作，學(xué)習(xí)交流。3.檢查鞏固，評價反饋。（三）整體感知，默讀課文提出默讀課文要求，讓學(xué)生帶著以下問題邊讀邊想：1.小鹿想造橋，他的愿望有沒有實現(xiàn)？他是怎樣造橋的？2.獐子想鋪路，他的愿望有沒有實現(xiàn)？為什么？（四）感悟理解，細讀課文1.讀一讀。指導(dǎo)朗讀第2自然段。2.說一說。觀察課文插圖，說說畫面內(nèi)容。3.演一演。按課文對話的提示，分角色表演獐子和小鹿的對話。4.議一議。故事的結(jié)果說明了什么道理。（五）拓展延伸，積累運用1.拓展想象：你想對小鹿、獐子說些什么？2.句子練習(xí)。3.寫字練習(xí)。參考資料獐子：一種哺乳動物，形狀像鹿而較小，身體上面黃褐色，腹部白色，毛較粗，沒有角，生長在長江流域和福建一帶。