2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案)

上傳人:xt****7 文檔編號:105810014 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案)_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案)_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案)_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年人教版高中物理選修3-1 第1章第2節(jié) 庫侖定律(教案) 【知識與技能】 1、了解定性實(shí)驗(yàn)探究與理論探究庫倫定律建立的過程。 2、庫倫定律的內(nèi)容及公式及適用條件,掌握庫侖定律。 【過程與方法】 1、通過定性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、總結(jié)的能力,了解庫倫扭秤實(shí)驗(yàn)。 2、通過點(diǎn)電荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1、培養(yǎng)與他人交流合作的能力,提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識。 2、了解人類對電荷間相互作用認(rèn)識的歷史過程,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心,體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 庫侖定律及其理解與應(yīng)用 【教學(xué)過程】

2、★重難點(diǎn)一、對點(diǎn)電荷的理解★ 1.點(diǎn)電荷是理想化的物理模型 點(diǎn)電荷是只有電荷量,沒有大小、形狀的理想化模型,類似于力學(xué)中的質(zhì)點(diǎn),實(shí)際中并不存在。 2.帶電體看成點(diǎn)電荷的條件 (1)一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,要看它本身的線度是否比它們之間的距離小得多。即使是比較大的帶電體,只要它們之間的距離足夠大,也可以視為點(diǎn)電荷。 (2)帶電體的線度比相關(guān)的距離小多少時(shí)才能看成點(diǎn)電荷,還與問題所要求的精度有關(guān)。在測量精度要求的范圍內(nèi),帶電體的形狀及大小對相互作用力的影響可以忽略不計(jì)時(shí),帶電體就可以看成點(diǎn)電荷。 【特別提醒】 (1)從宏觀意義上討論電子、質(zhì)子等帶電粒子時(shí),完全可以把它們視為點(diǎn)電荷。

3、 (2)帶電的物體能否看成點(diǎn)電荷,有時(shí)還要考慮帶電體的電荷分布情況。 【典型例題】關(guān)于點(diǎn)電荷和元電荷的說法中錯誤的是 A、只有很小的球形帶電體才叫做點(diǎn)電荷 B、帶電體間的距離比它們本身的大小大得多,以至于帶電體的形狀和大小對它們之間的作用力影響可以忽略不計(jì)時(shí),帶電體就可以視為點(diǎn)電荷 C、把1.60×10-19C的電量叫做元電荷 D、任何帶電體的電量都是元電荷的整數(shù)倍 【答案】A ★重難點(diǎn)二、庫侖定律★ 1、庫侖定律內(nèi)容 真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力,與它們的電荷量的乘積成正比,與它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上.電荷之間的這種作用力稱為靜電力,又

4、叫做庫侖力. 2、表達(dá)式 F=k 式中k叫做靜電力常量,k=9.0×109 N·m2/C2,表示兩個(gè)電荷量均為1 C的點(diǎn)電荷在真空中相距1 m時(shí),相互作用力為9.0×109 N. 3、適用條件 ①真空中;②點(diǎn)電荷. 【特別提醒】 庫侖定律僅適用于真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間靜電力的計(jì)算,對于不能看做點(diǎn)電荷的帶電體,不能直接應(yīng)用庫侖定律計(jì)算靜電力.對于兩個(gè)均勻帶電的球體,相距較遠(yuǎn)時(shí)也可視為點(diǎn)電荷,此時(shí)r是兩球心的距離. 4.應(yīng)用庫侖定律解題應(yīng)注意的問題 (1)真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間相互作用力的大小只跟兩電荷的電荷量及間距有關(guān),跟它們的周圍是否有其他電荷等無關(guān). (2)兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互

5、作用的庫侖力遵守牛頓第三定律,即兩帶電體間的庫侖力是一對作用力與反作用力.不要認(rèn)為電荷量大的電荷對電荷量小的電荷作用力大 (3)庫侖力也稱為靜電力,它具有力的共性.它與學(xué)過的重力、彈力、摩擦力是并列的.它具有力的一切性質(zhì),它是矢量,合成分解時(shí)遵循平行四邊形定則,能與其他的力平衡,使物體發(fā)生形變,產(chǎn)生加速度. (4)可將計(jì)算庫侖力的大小與判斷庫侖力的方向兩者分別進(jìn)行.即用公式計(jì)算庫侖力大小時(shí),不必將表示電荷Q1、Q2的帶電性質(zhì)的正、負(fù)號代入公式中,只將其電荷量的絕對值代入公式中從而算出力的大??;力的方向再根據(jù)同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引加以判別。 【典型例題】真空中兩個(gè)相同的金屬小球A和B,帶電荷量分別為QA=2×10-8 C和QB=4×10-8C,相互作用力為F.若將兩球接觸后再放回原處,則它們之間的作用力將變?yōu)? 【答案】 【解析】金屬小球A和B,帶電量分別為和,相互作用力大小為F,設(shè)電荷A帶電荷量為Q,則電荷B帶電荷量為2Q,根據(jù)庫侖定律,有: 將兩球接觸后再放回原處,同種電荷兩小球平分電荷量,每個(gè)小球帶電量變?yōu)?,根?jù)庫侖定律, 有:,故

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!