2022高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（九）實(shí)驗(yàn)、探究： 力的平行四邊形定則

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1、2022高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（九）實(shí)驗(yàn)、探究： 力的平行四邊形定則 A．彈簧測力計(jì)的彈簧被拉長 B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變 C．細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變 D．使橡皮條在某一方向上伸長到同一長度 2．(多選)以下實(shí)驗(yàn)中可以用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測速度進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的有(　　) A．驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律 B．驗(yàn)證力的平行四邊形定則 C．探究動能定理 D．驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 3．在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏，如圖實(shí)所示，但F大于等于F′，引起這一結(jié)果的原因可能是F1的大小比真實(shí)值偏________，F(xiàn)1的方向使它與F2的夾

2、角比真實(shí)值偏________． 　　　　 第3題圖　　　　　　　　　　第4題圖 4．在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，使b彈簧秤從圖示位置開始緩慢轉(zhuǎn)動，在這過程中，保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變，則在整個(gè)過程中，關(guān)于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是(　　) A．a(chǎn)示數(shù)增大，b示數(shù)減小 B．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)增大 C．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)先增大后減小 D．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)先減小后增大 5．某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個(gè)互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個(gè)拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是(　　) 第5題圖

3、 A．甲圖中兩個(gè)拉力的方向必須相互垂直 B．甲、乙兩圖中，橡皮條拉伸方向必須水平 C．甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置O D．甲圖實(shí)驗(yàn)完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn) 6．某同學(xué)做驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖甲所示，A為固定橡皮筋的圖釘，OB、OC為細(xì)繩，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的力的圖示．圖甲中彈簧秤B的讀數(shù)為________N；圖乙中的F和F′兩力中，方向一定沿OA方向的是________(選填“F”或“F′”)；本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________． 甲　　　　　　　　　　　乙 第6題圖 A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

4、 C．控制變量法 D．建立物理模型法 7．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“探究力的平行四邊形定則”．彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向． 第7題圖 (1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為________N. (2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是________． A．應(yīng)測量重物M所受的重力 B．彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零 C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行 D．改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在

5、同一位置 (3)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請您提出兩個(gè)解決辦法． 8.某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材探究力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接，結(jié)點(diǎn)為O，細(xì)繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子A上，另一條橡皮筋任其下垂；再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子B上．如圖所示． 第8題圖 (1)為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是________． a．兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a

6、、b長度要相同 b．要測量橡皮筋的原長 c．要測量圖甲和圖乙中橡皮筋的長度 d．要記錄圖甲中結(jié)點(diǎn)O的位置及過結(jié)點(diǎn)O的豎直方向 e．要記錄圖乙中結(jié)點(diǎn)O′的位置及過結(jié)點(diǎn)O′的豎直方向 (2)對該實(shí)驗(yàn)“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的是________． a．橡皮筋的材料和原長相同即可 b．橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可 c．橡皮筋的材料、原長和粗細(xì)均要相同 9．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤． (1) 為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m

7、； (2) 某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為________N；同時(shí)利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50N，請?jiān)诖痤}紙上畫出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F合； (3) 由圖得到F合＝________N. 彈力F(N) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸長量x (10－2 m) 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 第9題圖 10．(13年江蘇高考)小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則． (1) 實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖甲所示，O點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后

8、伸長到的位置，兩彈簧測力計(jì)共同作用時(shí)，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點(diǎn)，一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，拉力F3的方向過P3點(diǎn)．三個(gè)力的大小分別為： F1＝3.30N、F2＝3.85N和F3＝4.25N.請根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出F1和F2的合力． (2)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)，小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．他用彈簧測力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響． 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點(diǎn)，下端N掛一重物．用與白紙平行的水平力緩慢地移動N，在白紙上記錄下N的軌跡．

9、重復(fù)上述過程，再次記錄下N的軌跡． 甲 乙　　　　　　　　　　　丙 第10題圖 　兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如圖丙所示．過O點(diǎn)作一條直線與軌　跡交于a、b兩點(diǎn)，則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a和b時(shí)　所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為________． (3) 根據(jù)(2)中的實(shí)驗(yàn)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些？________(填寫選項(xiàng)前的字母) A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比 B．兩次受到的拉力相同時(shí)，橡皮筋第2次的長度較長 C．兩次被拉伸到相同長度時(shí)，橡皮筋第2次受到的拉力較大 D．兩次受到的拉力相同時(shí)，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大 (4)根據(jù)小明的上述實(shí)驗(yàn)探究，請對驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)．