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1、六年級信息技術 第5課 會變的金箍棒教案 遼師大版
學 習 目 標
1、 掌握元件的創(chuàng)建方法和作用
2、 學習動畫的縮放技巧
教學策略
講解法與演示法相結合
聽講與上機實踐相結合
教學
重點
難點
1、 掌握元件的創(chuàng)建方法和作用
2、學習動畫的縮放技巧
課前準備
整理flash課程素材，編發(fā)學生電腦
課時
安排
兩課時
板 書 設 計
活動六 金箍棒變變變
1、 導入到舞臺---背景圖片
2、 導入到庫----金箍棒
3、 創(chuàng)建新圖層----拖入金箍棒—轉換為元件
4、 圖層1、2第40幀插入關鍵幀
5、 在第40幀用縮放工具縮小金箍棒
6
2、、 創(chuàng)建補間動畫
7、 保存動畫
教 學 活 動
（一）、情境導入、激發(fā)興趣
動畫片《西游記》大家都喜歡看吧，片中的孫悟空機智、勇敢、神通廣大，尤其是手中的金箍棒說變就變，魔力無窮。今天我們就來做一個“金箍棒 變變變”（設計意圖：通過熟知的動畫形象導入，讓學生通過回憶，想象電視中的動畫效果，當明白自己也可以制作出電視中的動畫效果時會有一個學習和超越的動力）
一、教師演示，學生自主制作(設計意圖：讓學生對于動畫的整體效果有一個初步印象，明確最終的動畫效果目標)
1、 啟動FLASH程序。
2、創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的插入----新建元件，打開“創(chuàng)建新元件”對話框，選
3、擇“圖形”類別，進入“創(chuàng)建新元件”工作界面。（設計意圖：動畫前的準備工作，把每一個素材做成元件，以備循環(huán)重復利用）
3、單擊菜單欄中的“文件------導入”將金箍棒圖片插入到畫板中作為元件，然后單擊“場景1”返回到工作界面。（設計意圖：將金箍棒作為動畫元件）
4、為動畫添加背景。在圖層1上，選中第一關鍵幀，單擊菜單欄中的“文件------導入”將“孫悟空圖片”插入到畫板中，作為動畫的背景。（設計意圖：為動畫設置動畫背景）
5、確定動畫的幀數(shù)。在“圖層1”上，選中第40幀，單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的“插入關鍵幀”選項。這時候從第一幀至第40幀中都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀來
4、完成。（設計意圖：制作一個2秒左右的動畫，時間不會太長，不需要太多的關鍵幀，可以確保學生在40分鐘內作出簡單的動畫效果的同時完成學習目標）
6、增加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單上選中“插入新圖層“，增加一個名為“圖層2”的新圖層，用來放金箍棒。（設計意圖：創(chuàng)建新圖層，導入動畫元件）
7、放置金箍棒。在圖層2中，選擇第一關鍵幀，打開元件庫，用鼠標拖動金箍棒到畫板上，并放在孫悟空的手掌中。（設計意圖：設置元件在動畫的初始狀態(tài)）
8、放大金箍棒，在圖層2上，選中第40幀，插入關鍵幀，然后利用自有變換工具，拖動拐角放大金箍棒。（設計意圖：設置元件在結束時的動畫狀態(tài)）
9、形
5、成動畫。在“圖層2”選中任意一幀（第40幀除外），單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)建動畫動作”這是會發(fā)現(xiàn)第一幀到第40幀之間變成了淺藍色。（設計意圖：為動畫創(chuàng)建動畫過程）
10、播放并保存動畫。（設計意圖：保存并播放動畫效果，通過學生演示向其他同學展示自己的作品）
11、鼓勵學生根據(jù)自己的想象，結合上節(jié)課所學的移動動畫效果制作金箍棒的變形移動綜合動畫（設計意圖：讓有能力的同學制作自己的動畫，鼓勵自己探索創(chuàng)新的精神）
12、鼓勵學生將其他素材做變形、移動動畫（設計意圖：讓有能力的同學制作自己的動畫，鼓勵自己探索創(chuàng)新的精神）
13、展示、交流特殊作品。（設計意圖：讓有能力的同學制作自己的動畫，鼓勵自己探索創(chuàng)新的精神）
（三）、個性練習，提高技能。
繪制金箍棒變大變小或者變長變短，進行競賽。
（四）、評價反饋、指導激勵
優(yōu)秀作品展示，學生談體會。
小結：flash中的縮放動畫有多種情況，本活動中的例子是元件圍繞中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動畫是，先將第一關鍵幀中的元件縮小為一點，然后再結束關鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用“創(chuàng)建動畫動作”命令形成動畫。
課 后 小 記
六年級信息技術 第5課 會變的金箍棒教案 遼師大版
