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1、九年級語文下冊 《古朗月行》教案1 鄂教版
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課6個生字。認識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天這節(jié)課老師先請大家猜一則謎語，看誰能最先猜出來?！坝袝r圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來?！保ㄔ铝粒?
2．出示朗月的畫面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮像什么呢？啟發(fā)想象。同學(xué)們說得很好，那么唐代大詩人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下。（板
2、：古朗月行）
二、揭題，范讀課文。
1.?出示課件,聽錄音.?學(xué)生自讀課文.
2．范讀古詩，注意讀準字音。
3.?指名讀，教師隨機指導(dǎo)生字讀音。
4．相機出示生字：古、行、時、識、作、臺、朗、呼、疑、鏡。
5、古和臺用形近的方式識記。
時和識用同音的方式識記。
?呼和時用猜迷語的方式識記。
?行和玉?象形的方式識記。
6、課件演示鞏固識字。
7、游戲《撿蘑菇》。
三、理解詩句，熟讀成誦。
1．讀古詩，談?wù)J識。
讀了這首詩，你知道了什么？從哪句詩句知道的？
（1）古時候的小朋
3、友把月亮當(dāng)成“白玉盤”。又當(dāng)作“瑤臺鏡”。
?。?）“呼”的意思是叫。
（3）“識”的意思是認識。
?。?）“端”的意思是云彩的上面。
?。?）這首詩的意思是什么呢？（小時候不認識月亮，把明月叫做白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。）
2．借圖想象，感情朗讀。
?。?）出示幻燈片：圖上畫的都有什么？誰能把圖意說一說？
?。?）聽描述，想象詩的意境。
晴朗的夜空，一片碧藍，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧靜、美好的景象啊！
（3）邊想象邊誦讀詩句。
?。?）指名讀詩文，大家評議。
?3．背誦古詩。
?先同桌互背，再指名背誦，齊背。
?五、指導(dǎo)“作、臺”。
板書設(shè)計
古朗月行
臺 古 時 識 作 行 玉 朗
九年級語文下冊 《古朗月行》教案1 鄂教版
