2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1

上傳人:xt****7 文檔編號:105713979 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中物理 速度改變快慢的描述 加速度教案2 新人教版必修1 二、重點、難點分析 1.重點 (1)速度變化量△v是速度的矢量差,v0、vt、△v之間的關(guān)系符合平行四邊形法則,而不能認為△v是vt 和v0的代數(shù)差。 (2)加速度是速度的變化率,它描述速度變化的快慢和方向。 2.難點 (1)學(xué)生不習(xí)慣矢量概念,難以理解vt與v0的矢量差,需要通過生動的實際例子加以說明。 (2)區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率。 三、教具 1.微機及演示速度變化量△v的電腦軟件。 2.帶滑輪的長木板、小車及硅碼等。 四、主要教學(xué)過程設(shè)計 1.引入 明確速度v是描述物體運動狀態(tài)的

2、物理量,它既能說明物體運動的快慢,又能說明物體運動的方向,是個既有大小又有方向的物理量,是矢量。 為達到上述目的,可提問學(xué)生:“某人放學(xué)走出校門,為說明他出門后的運動狀況,你必須說清哪些問題?” 2.教學(xué)過程 (1)通過運動的合成建立速度變化量△v的概念。 提問:①一輛小車以2m/s的速度向東運動,車上有只小蟲在睡覺,小蟲對地的速度是多少? 答:2m/s。(必須說明方向,即2m/s,向東) ②某時刻小蟲醒來,在車里爬。如果經(jīng)過一段時間后,小蟲對車的爬行速度達到了穩(wěn)定的1m/s,這時小蟲對地的速度是多少? 有人會回答 3m/s,有人說還可能是 1m/s。 讓學(xué)生先不要爭論答案的正

3、誤。 解釋:一個物體原來有一個速度,我們可以稱之為初速度v0,小蟲睡覺時只有一個隨車的速度,即v0。后來它除去原來的速度又“多”出來一個速度,多出來的這個速度,即增加的速度叫速度的增量或速度的變化量,用△v表示。 現(xiàn)在小蟲的初速度是2m/s向東,速度的變化量是1m/s,它的末速是多少呢?大家有爭議。先來看電腦演示。 分別演示小蟲向東爬、向西爬、向上爬的情況。 說明:大家爭議的原因是不知道速度變化量的方向。 再根據(jù)小蟲爬的方向,在屏幕上看vt大小。 由圖示總結(jié)出v0、△v、vt間的平行四邊形法則。 給學(xué)生v0、vt,要求用平行四邊形法則求△v。 要求學(xué)生板演,教師指正。 (2)

4、建立加速度的概念 提問:甲車的速度變化了5m/s,乙車的速度變化了4m/s,誰速度變化的多?誰速度變化的快? 說明:若要比較速度變化快慢,不僅要知道速度變化量△v,還要知道完成這一速度變化所用的時間△t,比較時要看單位時間內(nèi)的速度 度變化的平均快慢。 提問:平均加速度只能反映物體在一段時間內(nèi)速度變化的平均快慢,若要求物體在某一時刻的速度變化快慢又該怎么辦呢? 講解:我們可以在這一時刻附近取一小段時間,求這一小段時間內(nèi)的平均加速度。這個平均加速度比較接近要求的瞬時加速度,而且所取的時間段越短,平均加速度就越接近瞬時加速度,當所取的時間段△t足夠短時,平均加速度就足夠接近

5、瞬時加速度,在物理上我們稱這個平均加速度就是瞬時加速度。 度。 加速度是個矢量,它的大小是單位時間的速度變化量,反映的是速度變化的快慢,它的方向是速度變化的方向。它的單位是m/s2。 (3)勻變速直線運動 提問:若某汽車一直向東行駛,頭2s和后2s的速度變化量都是5m/s,我們可否說該車在這4s內(nèi)的加速度不變? 通過問答要求學(xué)生明確:只有物體在任何相等的時間內(nèi)速度變化都相同,才能說物體的加速度不變。 物體在一段運動過程中加速度不變,說明它的速度變化是均勻的,這種運動稱為勻變速運動。 定義:勻變速直線運動:如果物體在一條直線上運動,且加速度不變,這種運動稱為勻變速直線運動。 (4

6、)鞏固練習(xí) ①帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本(人教版,必修第一冊)第58頁的加速度表,了解生活實際中某些物體可能產(chǎn)生的加速度。 ②回答兩個小問題: a.勻速直線運動的加速度是多少? 明確:勻速運動的加速度是零。 b.高速公路上,一輛轎車勻速飛馳。路邊,一只蝸牛抬腳開始爬。轎車和蝸牛,誰速度大?誰加速度大? 明確:速度大,加速度不一定大。 ③計算勻變速運動的加速度 一艘輪船速度由向東的3m/s變成向南的4m/s,歷時10s,若該輪船做的是勻變速運動,求它的加速度。 說明:求加速度時,△v一定是末速和初速的矢量差,并要算出加速度的方向。 ④演示實驗并討論 通過討論,帶領(lǐng)學(xué)生分析比較速度變化

7、量大小和加速度大小 演示:第一次用一個鉤碼,第二次用三個鉤碼都將小車 由靜止開始從板的左端拉至右端。 提問:①哪次小車到達右端時速度大? ②哪次小車速度變化大?為什么? 要求學(xué)生會說出,兩次初速都一樣,是0,末速大的,速度變化大。 ③如果認為小車兩次做的都是勻變速運動,哪次小車的加速度大?為什么? 此問針對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,要求他們能分析出:兩次車都是從板的左端運動到右端,在運動過程中,第二次比第一次各點的速度都大,走相同的路程第二次比第一次所用時間要短(直接從演示中也可觀察、感覺到),即△t2>△t1,再根據(jù)第二問中△v2>△v1,可知a2>a1。 3.課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了速度變化量、加速度和勻變速直線運動等概念。大家一定要掌握速度變化量是末速與初速的矢量差,而速度大的物體加速度不一定大,速度變化量大的物體加速度也不一定大,牢牢掌握加速度定

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!