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1、(秋)五年級語文上冊《說給祖國媽媽的悄悄話》教案3 湘教版
教學(xué)目標
1）認識、會寫“昵”“齡”“敏”“遺”“沐”“軀”6個生字。
2）指導(dǎo)學(xué)生有感情、有技巧地朗讀課文，并背誦喜歡的一首詩。
3）理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)充滿情趣的語言，感受作者的情感，激發(fā)自己對祖國的熱愛之情。
重點難點
重點：有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩作為本課教學(xué)。
難點：以學(xué)習(xí)樸實有趣的語言，體會詩歌內(nèi)涵，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)策略
自學(xué)、合作、交流
教 學(xué) 活 動
課前、課中反思
（一）談話引入，揭示課題
1、（課件播放背景音樂）教師與
2、學(xué)生輕松地談話，引入課題：我們每個人都有自己的媽媽，而有一個人，我們大家都稱呼她為“媽媽”，同學(xué)們這樣稱呼她，老師這樣稱呼她，爸爸媽媽這樣稱呼她，連爺爺奶奶也這樣稱呼她。她是誰呢？她就是我們共同的媽媽——祖國媽媽。今天，我們學(xué)習(xí)李少白的一組詩——《說給祖國媽媽的悄悄話》。
板書課題：1、說給祖國媽媽的悄悄話
2、課題質(zhì)疑：“你們猜猜作者要給祖國媽媽說些什么悄悄話呢？”學(xué)生針對課題提出的疑問，自由思考自由發(fā)揮，揣測文章內(nèi)容。
（二）初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知
1、（課件出示全詩）教師有表情地朗讀課文。
2、課件出示要求學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容：
①、
3、讀生字，記字形。
②、聯(lián)系上下文理解詞語：親昵、德高望重、遺著、沐浴。
③、輕聲讀課文，思考作者到底對祖國媽媽說了什么悄悄話？
（讓學(xué)生利用3—5分鐘的時間借助字典解決生字、新詞的讀音及意義，并爭取將課文讀得準確通暢。）
3、指名學(xué)生交流匯報字詞的學(xué)習(xí)情況，教師從字音、字形、書寫三方面入手，指導(dǎo)學(xué)生比較認讀生字。
學(xué)生回答后，用課件出示新詞及其意義：
親昵：十分親密。
德高望重：品德高尚，聲譽顯著。
遺著：死者生前流下來的著作。
沐?。涸赶丛?，比喻受潤澤。
4、齊學(xué)生讀課文。教師提出疑問：作者到底跟祖國媽媽說了什么悄悄話？你讀懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄話”？讓學(xué)生自由回答。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師將其概括為三個方面并板書：
稱呼
年齡
畫像
（三）作業(yè)：抄寫本課生字和重點詞語。
課后反思
(秋)五年級語文上冊《說給祖國媽媽的悄悄話》教案3 湘教版
