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2022年高中數(shù)學（北師大版）選修1-2教案：第2章 結(jié)構(gòu)圖 參考學案
【學習目標】
1.通過實例,了解結(jié)構(gòu)圖;運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識,整理收集到的資料信息.
2.能根據(jù)所給的結(jié)構(gòu)圖,用語言描述框圖所包含的內(nèi)容.
3.結(jié)合給出的結(jié)構(gòu)圖,與他人進行交流,體會結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用.
【教學重點、難點】
運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識,整理收集到的資料信息，根據(jù)所給的結(jié)構(gòu)圖,用語言描述框圖所包含的內(nèi)容.
【學習過程】 閱讀課本44-46頁
【效果檢測】
1.下列關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的說法不正確的是（ ）
A .結(jié)構(gòu)圖中各要素之間通常表現(xiàn)為概念上的從屬
關(guān)系和邏輯上的先后
2、關(guān)系
B .結(jié)構(gòu)圖都是“樹形”結(jié)構(gòu)
C.簡潔的結(jié)構(gòu)圖能更好地反映主體要素之間關(guān)系和系統(tǒng)的整體特點
D.復雜的結(jié)構(gòu)圖能更詳細地反映系統(tǒng)中各細節(jié)要素及其關(guān)系
2. 在工商管理學中，MRP ( Material Requirement Planning ）指的是物資需求計劃，基本MRP 的體系結(jié)構(gòu)如圖所示．從圖中可以看出，基本MRP 直接受______,______和________的影響．
3.下列結(jié)構(gòu)圖中，體現(xiàn)要素之間是邏輯先后關(guān)系的是( )
4.用結(jié)構(gòu)圖描述本章“框圖”的知識結(jié)構(gòu).
【合作探究】
1：回顧上節(jié)課學過的流程圖的定義、表示和作用。
3、
2：§4.1流程圖的知識網(wǎng)絡圖是流程圖嗎？
3：觀察選修1－2的目錄結(jié)構(gòu)圖，它的形狀有什么特征？
【課題檢測】
1．下面的圖示表示的是“概率”知識的（ ?。?
A．流程圖 B．結(jié)構(gòu)圖 C．程序框圖 D．直方圖
2. 下列關(guān)于流程圖和結(jié)構(gòu)圖的說法中不正確的是( )
A .流程圖用來描述一個動態(tài)過程
B .結(jié)構(gòu)圖用來刻畫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
C.流程圖只能用帶箭頭的流程線表示各單元的先后關(guān)系
D.結(jié)構(gòu)圖只能用帶箭頭的連線表示各要素之間的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系
3. 要描述一工廠的組成情況，應用（ ）
A .程序框圖 B .工序流程圖
C .知識結(jié)構(gòu)圖 D .組織結(jié)構(gòu)圖
4. 流程圖和結(jié)構(gòu)圖都是按照________,________的順序繪制，流程圖只有_______起點,________終點．
5. 一般情況下，“下位”要素比“上位”要素更為_________，上位要素比下位要素更為________，下位要素越多，結(jié)構(gòu)圖越_________
6．試寫出我們認識數(shù)的過程的知識結(jié)構(gòu)圖
2022年高中數(shù)學（北師大版）選修1-2教案：第2章 結(jié)構(gòu)圖 參考學案
