六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元How can I get there教案

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元How can I get there教案 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) Unit 1 How can I get there? 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：A

2、Let’s learn & make a map and talk 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫：science museum, post office，bookstore，cinema，hospital。 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：near?在……附近?next to?與……相鄰? 3． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“where is the cinema？” “?It’s next to the bookstore.” 并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 1、掌握l(shuí)et's learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。 2、準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和掌握單詞museum的發(fā)

3、音。 三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶 四、課時(shí)安排： 1課時(shí) 五、學(xué)習(xí)過(guò)程: Step1．Warm up 教師放三年級(jí)下冊(cè)第六單元的歌曲“they are in the zoo．'’師生齊唱。 Step2. Presentation 1單詞呈現(xiàn) （1）“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng) ??教師課前在黑板上畫一個(gè)框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說(shuō)：“Now I am in NO.1 ple

4、ase. What place it is? Is it a zoo／school／park…?”教師要注意先出示兩個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)的場(chǎng)所，第三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候，他們首先會(huì)考慮學(xué)過(guò)的詞匯，這時(shí)再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema. （2）繼續(xù)做“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)。 教師說(shuō)：“NO.3 is a cinema．we can see a film?出示單詞cinema．”接下來(lái)教師拿出一封信，說(shuō)：“I want to post the letter. Shall I go to the cinema? Where shall I go?”教師繼續(xù)利用黑板上的卡

5、片讓學(xué)生猜：“Is it a post office?”并領(lǐng)讀post office。教師指著黑板上post office的位置說(shuō)：“Look at the map. The post office is here．”然后問(wèn)：“Where is the post office in your village?” 讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。 （3）同法教授hospital，bookstore，science museum。 （4）整合讀五個(gè)新單詞和句型。 2、聽(tīng)音正音 教師放A部分let's learn的錄音，學(xué)生跟讀。 教師請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀單詞next to和句子“Where is the

6、 cinema？” “It’s next to the bookstore.”并注意糾正其發(fā)音。 3、pair work 教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描述，如：the post office is near the museum. The cinema is next to the post office．”等。 Step3. Practice 1、 聽(tīng)音貼圖。 2、 看圖快讀單詞。 3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Where is the ---？” “It’s next to the ----.”自編對(duì)話 Step4.?Production

7、 “小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng) ?? 教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語(yǔ)：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來(lái)采訪?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個(gè)提問(wèn)：“Where is the hospital／…?”由“設(shè)計(jì)師”來(lái)回答問(wèn)題。 Step5. Progress 1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。 2、summary：what have you learned today ? 3

8、、homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。 Step6. Blackboard Unit1 ?How can I get there? A let’s learn?&?make a map and talk ? science museum??圖片???post office?圖片 bookstore?圖片?? hospital?圖片??? cinema?圖片 Where is the cinema ? It’s next to the bookstore. ? ? ? 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：a let’s try &let’s t

9、alk 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2．能夠四會(huì)掌握句子：“where is the museum shop？”“?it’s near the door.” 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Where is the museum shop？” “It’s near the door.” 三、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 Step1．Warm up 1、“尋寶藏”活動(dòng)。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對(duì)了，他們將會(huì)得到“寶藏”。該活動(dòng)也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。 2．Let's try 教師

10、放let's try時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Wu Yifan and robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they??????A. In the museum.??????B. In the bookstore. 2. Is grandpa there?????A. Yes, he is????????B. No, he isn’t Step 2.Presentation 1、教學(xué)I want to buy a postcard . 出示實(shí)物postcard，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，

11、教師領(lǐng)讀。接著老師走到一名學(xué)生旁邊問(wèn)：I want to buy a postcard 2、教學(xué)I want to send it today 買到卡片之后，老師在接著提出I want to send it today引導(dǎo)學(xué)生理解send含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。 3、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音 教師出示兩個(gè)問(wèn)題 question1: Where is the museum shop? _________________________________???? question2: Where is post office?? _________________________

12、________ Let’s talk. Wu Yifan: robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard. robin: it’s near the door. Wu Yifan: thanks. Where is the post office? I want to send it today. robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir. Man: wow! A talking robot! What a great museum! Robin: where

13、 is the post office? man: it’s next to the museum. Robin: thanks.? Step3 .Practice 1、 聽(tīng)音答題 question1: Where is the museum shop? _________________________________???? question2: Where is post office?? _________________________________ 2、聽(tīng)音跟讀 3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4、 角色表演，上臺(tái)展示。 S

14、tep4．Production Talk about the places in your village. Is there a …? Where is it? It’s near \next to\ behind… Step5. Progress 1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。 2、summary：what have you learned today ? 3、homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。 Step6:Blackboard Unit 2?How can I get there? A let’s try & let’s talk Where is th

15、e museum shop? It’s near the door. Where is the post office? It’s next to the museum. ? ? 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：B let’s learn & be a tour guide 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：crossing, turn left，turn right，go straight。 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“where is the Italian restaurant ?”并能進(jìn)行回答。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)：crossi

16、ng，turn left, turn right, go straight. 2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是straight的發(fā)音和拼寫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 Step1．Warm-up 教師準(zhǔn)備“兔子舞”的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)單詞left和right，師生一起跳一跳、樂(lè)一樂(lè)。 Step2. Presentation 1． 單詞呈現(xiàn)? (1)教師伸出兩只手介紹說(shuō)：“this is my left hand and this is my right hand．”請(qǐng)兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說(shuō)：“a is on the lef

17、t．b is on the right．”然后提問(wèn)一學(xué)生：“where is a／b?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“…is on the left／right． (2)教師給自己發(fā)指令并做動(dòng)作：turn left．turn right．go straight ahead． (3)圖片教學(xué)crossing 2、聽(tīng)音正音 教師放B部分let's learn的錄音，學(xué)生跟讀 3、合作學(xué)習(xí) 學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說(shuō)單詞，其他同學(xué)指圖并拼出該單詞，同時(shí)及時(shí)糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 Step3. Practice 1、listen and do,師說(shuō)指令，生快速做動(dòng)作，如

18、turn left . 2、快看快讀快記： 教師指板書上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰(shuí)記得快。 Step4．Production Be a tour guide Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing, can you help her? Step5. Progress 1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。 2、summary：what have you learned today ? 3、homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞 Step6. B

19、lackboard Unit 1?How can I get there? B let’s learn & be a tour guide turn left?圖片???go straight?圖片 turn right?圖片???crossing?圖片 ? ? 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： B let’s try and let’s talk 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：pizza，street，get． 能聽(tīng)說(shuō)讀寫句子：I like …?How can I get to the …? go straight ,turn right/left at …并能在實(shí)際情

20、景中加以運(yùn)用。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： １．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫句子I like …?how can I get to the …?go straight ,turn right/left at …并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。 ２．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)：正確選用介詞on和at． 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件,單詞圖片 四、學(xué)習(xí)過(guò)程： Step1．Warm-up １.師生問(wèn)候。 2.Sing the song :where is the hospital? 抽讀單詞及詞組：science museum ,post office ,book store ,cinema , hospi

21、tal, crossing ,turn ,left .right?并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。 Step2. Presentation 1.教學(xué)單詞：pizza，street (1)出示pizza的圖片介紹說(shuō)：this is pizza。it’s a kind of Italian food and is very popular in the world now. (2)板書：pizza? (3)帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞. (4)教師出示street的圖片介紹說(shuō)：this is a street. Our school is on …street.板

22、書：street，帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀單詞。 2.教學(xué)句子?how can I get to the …? turn left/right at … 教師初始自己繪制的學(xué)校周邊意圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話： T：I‘m hungry now .is there a restaurant near our school? S: Yes, there is. T: please tell me how can I get to the restaurant. S: turn right .go straight .turn left at the crossing. T: Thanks.

23、S: you’re welcome 板書：how can I get to the …? turn left/right at …并帶讀。 3.活動(dòng)：“紅領(lǐng)巾指路小分隊(duì)” ??學(xué)生兩人一組，一人扮演問(wèn)路的行人，一個(gè)人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開(kāi)對(duì)話。 4教學(xué)?let’s try? Wu Yifan is calling mike. Listen and tick or cross. 1. (???) they want to go to the bookstore. 2. (???) the cinema is next to the bookst

24、ore.? (1)教師讓學(xué)生翻開(kāi)課本，讀一讀b let’s??try中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。 （2）教師播放let’s try?的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完錄音后勾出正確的選項(xiàng)。 （3）check the answer 5.教學(xué)?let’s talk (1)帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音：?where is the restaurant ? how can they get there ? (2)再次播放錄音讓生理解句子并跟讀。 (3)課件出示補(bǔ)充缺失的單詞。 Mike: what an interesting film! Wu Yifan: yes, but I’m hungry now. I know

25、 a great Italian restaurant. Mike: Yum! I like pizza! where is the restaurant? Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang street. Mike: how can we get there? Robin: turn left at the bookstore. then turn right at the hospital. Mike: OK. let’s go!? Question: How can Wu Yifan and mike get to the

26、 restaurant?? ________________________________________________________ Step3.Consolidation 1.兩個(gè)人一組，分組扮演b?部分的內(nèi)容，然后?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。 2. Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there？? ------I like…… ------How can we get to the……？ ------Turn left/ right at…… Step4. Summary and homew

27、ork What have you learned today ? 1.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。 2.完成活動(dòng)手冊(cè) 3.用英語(yǔ)像家長(zhǎng)描述如何從學(xué)校到家里。 Step5. Blackboard Unit 1?How can I get there? How can I get to the …? Turn left /right at … ? ? 第五課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：B read and write 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：GPS ,gave ,feature, follow ,far ,tell 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“We are in

28、 front of the cinema. Is it far？?now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa .”并能進(jìn)行回答。 34.能夠正確使用升降調(diào)。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子：We are in front of the cinema .Is it far？ Now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa ,?” 2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確使用升降調(diào)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備

29、： 多媒體課件。單詞圖片 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 Step1．Warm-up １.師生問(wèn)候。 2. let’s do Step2. Review 1.全班抽讀單詞或詞組：science，science museum ,post office ,book store ,cinema, hospital, crossing ,turn ,left .right?并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。 2.手繪地圖 學(xué)生死人一組，利用手中的地圖在小組內(nèi)展開(kāi)問(wèn)路和指路的對(duì)話，最后抽取一些小組到講臺(tái)前展示表演對(duì)話。 step 3 presentation (1)教學(xué):map, compass, GPS

30、,follow ,stars 教師出示map, compass, GPS , stars?的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這些單詞，然后啟發(fā)學(xué)生思考：它們有什么共同的功能？（它們都是用來(lái)指路）繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：You are in a car .which of these can help you find a place ?( GPS) Wu Yifan’s grandpa gave robin a new feature. Robin has GPS. What happened? Let’s listen carefully. (2)教學(xué)?read and write a.播放錄音理解課文

31、及重點(diǎn)句子 We are in front of the cinema. is it far？ Now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa?。 b.再次播放錄音，每句話暫停，全班跟讀 c. Answer the questions ① What is robin’s new feature ? ② How many palaces did they pass by? ( underline them in the text ) ③Which words under the fourt

32、h picture means “奏效，起作用“？---- 學(xué)生在自己的課本上作答，然后教師講評(píng)。 （3）tips for pronunciation 教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，提醒學(xué)生注意課本上標(biāo)注的升降調(diào)變化。 Step4. Consolidation 家訪線路圖說(shuō)明 教師準(zhǔn)備去學(xué)生家中家訪，要求學(xué)生畫出從學(xué)校到家的示意圖并附上文字說(shuō)明，方便老師的家訪。如：my home is on Beijing street .it’s behind on Dongfang shop .it’s next to the cinema … Step5. Summary and home

33、work What have you learned today ? 1.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。 2.?完成活動(dòng)手冊(cè) 3.用英語(yǔ)向家長(zhǎng)描述如何從學(xué)校到家里。 Step6. Blackboard Unit 1?How can I get there? How can I get to the …? We are in front of the cinema. Is it far？ Now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa.? ? ? 第六課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：let’s

34、check and let’s wrap it up 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)三會(huì)單詞：GPS ,gave ,feature, follow ,far ,tell，ask, restaurant , Italian , pizza ,street, get?和四會(huì)單詞science，science museum ,post office ,book store ,cinema, hospital, crossing ,turn ,left .right及復(fù)習(xí)四會(huì)句子How can I get to the …? Go straight ,turn right/left at … 2．借助圖

35、片理解story time 3.能夠正確使用升降調(diào)。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子 2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確使用升降調(diào)和借助圖片理解story time 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 Step1．Warm-up １.師生問(wèn)候。 2.sing a song :Where is the hospital? Step2. Review 1.復(fù)習(xí)：GPS, gave , feature, follow ,far ,tell，ask ,restaurant ,Italian ,pizza ,street, get（先抽

36、取單詞卡片，然后讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。） 2.復(fù)習(xí)四會(huì)單詞science，science museum ,post office ,book store ,cinema, hospital, crossing ,turn ,left .right出示單詞卡片讓生搶答并拼讀出每個(gè)單詞，全班拼讀單詞。 3.手繪地圖 利用上節(jié)課繪制的地圖繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)路的對(duì)話，通過(guò)對(duì)話復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子 step2：presentation 1.教學(xué)let’s check （1）先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中分別有那些場(chǎng)所。 （2）教師播放錄音學(xué)生勾出所聽(tīng)到的場(chǎng)所并寫出所聽(tīng)的場(chǎng)所。 （3）全班講評(píng)訂正 2.教學(xué)l

37、et’s wrap it up 觀察圖片，補(bǔ)充圖畫中所缺少的方位詞。引導(dǎo)學(xué)生用方位詞進(jìn)行造句。 3.教學(xué)story time 介紹背景：zoom and zip are in London now. What happened? let’s see (1)閱讀故事了解故事的大意。 (2)理解故事的內(nèi)容讓生試著模仿故事中的人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)下列句子： Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finally! Oh, my stomach hurts! You still want to e

38、at! (3)模仿角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)故事，進(jìn)行角色扮演。 Step4.Consolidation 我的魔幻島 學(xué)生展開(kāi)想象繪制自己心目中的島嶼圖畫，然后四個(gè)人一組來(lái)介紹自己的魔幻島嶼，比一比誰(shuí)的想象力更大膽，最后請(qǐng)一些學(xué)生向全班展示和介紹自己的作品。 Step5. Summary and homework What have you learned today? 1.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。 2.完成活動(dòng)手冊(cè) 3.用英語(yǔ)向家長(zhǎng)或朋友描述如何從學(xué)校到家里和向陌生人指路。 Step6. Blackboard Unit 1?How can I get there? Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finally! Oh, my stomach hurts! You still want to eat! --------------------------------------------------