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1、(春)二年級品生下冊《我有一雙“小巧手”》教案 冀教版
教材
簡析
這課是“在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用
”和“會正確使用簡單工具”的基本要求而設置的。今天我說課的內容是50—51頁第二課時的內容。第一部分給出剪刀、尺子、裁紙刀、膠水、線、彩紙以及做好的紙花。學生自主結合開展做紙花活動，讓學生在制作過程中知道簡單工具的用法。第二部分是用一些廢舊物品進行組合，按照自己的喜好，設計作品，并開展制作活動，激發(fā)學生的興趣。 第三部分為學生搭建了展示自己作品的平臺，使學生感受自己的成功，體驗成功帶來的快樂。在學生初步了解一些簡單工具的用途后，開展“廢舊物品巧制作”活動。
預設
目標
2、
教學目標：
1．知道簡單工具的用途，學會正確使用簡單工具
2．嘗試一物多用，廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學生動腦、動手實踐操作能力。
3．通過制作和展示學生作品，能體會成功的快樂。
教學
重點
難點
教學重點：嘗試一物多用，廢物利用，學會正確使用簡單工
具。
教學難點：培養(yǎng)學生動手、動腦能。
知識
鏈接
廢物利用。
教法
學法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受
教
學
過
程
第一課時
【課前準備】
1．準備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個兒童自己制作的紙花?！ ?
2．讓學生搜集一些家
3、中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。
板塊一：我們一起猜猜看
1．出示大屏幕，讓我們共同來欣賞幾件作品，請仔細觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？
（用塑料瓶子做成的花瓶、用廢紙做成的紙花、用廢舊的塑料桶做的沙灘玩具、用紙盒做的機器人。）設計意圖：這一設計營造了一種寬松愉悅的教學環(huán)境，學生充分的參與到活動中來，為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎。
2．在生活中，你還見過哪些廢舊材料做成的用品嗎？
學生：A、易拉罐做的煙缸 B、瓶子做成的儲蓄盒
[設計意圖：這一設計充分調動了學生已有的生活經驗，讓學生充分地感受到原來在我們的身邊。]
3．大家真善于觀察生活。出示家庭常用工
4、具（剪子、膠水、針線、直尺、透明膠、雙面膠、卷尺等）上面精美的工藝品都是用這些工具做成的，這多有趣呀！
板塊二：小組合作紙花：
學生自由結組，分工，每組一套工具和材料，讓學生們發(fā)揮自己的想象力，制作紙花（體現(xiàn)了學生合作學習、一起探究、動手操作）
（課件提示：1．注意安全，不要讓使用的工具劃傷你和同伴；
2．注意衛(wèi)生，將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里，請不要隨意丟棄。）
設計意圖：此環(huán)節(jié)關注了教學的每一個細節(jié)，使學生的情感態(tài)度價值觀得到了一定的培養(yǎng)。引導學生說出制作時應注意的問題，來提醒身邊的小伙伴，從而激發(fā)了學生關心他人的好品質。
學生：小組合作，動手操作。
設計意圖：此環(huán)節(jié)
5、師生共同參與，經過商量后，同伴們之間進行制作，有分工、有合作。充分給學生創(chuàng)造開放的活動空間，使學生深刻地感受到合作的快樂。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活性、開放性和活動性。
第二課時
板塊三：小小展示會。
剛才同學們一起動手操作，你們的作品變成什么樣了呢？快讓我們來展示一下吧！老師這里設置了四個獎項有：合作獎、創(chuàng)新獎、最佳獎、表演獎，
學生：制作的各種作品進行展示，粘貼到墻上的小巧手作品欄中。
誰能說說你和同伴合作制作的感受呢？
學生：合作得很愉快，我們制作的過程中互相幫助。
師：看了他們的展示，你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎給他們呢？
（所頒發(fā)的獎項課堂上以投票率多的數(shù)為
6、主。）
[設計意圖：這一設計不僅調動了學生們的興趣，同時也體現(xiàn)了學生之間自主的評價，例如：教師引導學生說出合作的感受，使學生能切實地感受到合作的樂趣。學生們的自由頒獎和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和學生之間的和諧師生關系。]
結束語：
今天，經過我們的巧心、巧手，這些紙變成了五顏六色、美麗的花朵，體現(xiàn)到了成功的快樂。同學們，在這里我希望你們能在今后的生活中，要樹立自信心，勤動手、動腦、發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力，使我們的生活變得更加的絢麗多彩。
板書
設計
第11課 我有一雙“小巧手”
1、小組合作做紙花
2、我的小手很靈巧
3、我的作品
作業(yè)
做手工。
教學
反思
(春)二年級品生下冊《我有一雙“小巧手”》教案 冀教版
