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1、三年級語文下冊 燕子專列教案 人教新課標版
教學目標：
1、聯系上下文，理解“舒適、長途跋涉、饑寒交迫、呼吁、料峭”等詞語的含義。積累好詞句。
2、正確、流利而有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。
3、感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。
教學重點：
有感情朗讀課文，并能通過文中重點詞句的分析，感受“愛心”。
教學難點：
體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。
課前準備：根據教學過程，自制幻燈片課件。
教學時間：兩課時，本課為第二課時
教學過程：
一、 導入課文，創(chuàng)設
2、情境
1、幻燈：《燕子》第一自然段，學生齊聲朗讀。
2、自由讀詞語：你想到了什么情景?
二、深入研讀，感悟內容
(一)遇到“麻煩”
1、幻燈(第二自然段第二句話)：自由讀
2、理解“長途跋涉”“饑寒交迫”等詞語含義，讀出感悟。
3、再指名讀第二句話，問：你是帶著什么心情來朗讀的?(生：著急、難過、悲傷、擔心……)
4、齊讀第二自然段，讀出自己真實的感覺。
(二)政府呼吁
1、齊讀第二自然段第三句話，板書課題。
2、交談：你覺得政府會怎么宣傳?理解“呼吁”。
(二)居民救助
1、自由讀、默讀第三自然段第二句話，劃出感動
3、的詞句，交流：這個詞讓你知道了什么?
2、理解“料峭的春寒”：你能找到課文里描寫寒冷的詞句來嗎?
3、指名讀、齊讀，理解“四處尋找”：居民們會在哪里尋找燕子?
(三)貝蒂救護
1、幻燈(第四自然段)，指名讀：哪些詞句讓你特別感動?
2、問題：貝蒂“一點也不在乎”什么?那她“在乎”的又是什么?貝蒂是個怎樣的小姑娘?
三、總結全文，提煉情感
1、談話：從政府呼吁，到居民的尋找，到最后把燕子送上專列，這一切都說明瑞士人民對燕子的——(師指板書“在乎”，生讀)，這種在乎其實就是對所有生命的尊重和一顆“愛心”。(板書：愛心，并劃出兩顆相交的心，完成板書)
2、男、女生輪讀第一和第五自然段：燕子專列駛向遠方，它們可能被帶到了哪里?
3、齊讀課文。
四、延伸拓展， 升華主題
1、聽歌《一個真實的故事》：你聽懂了什么，說說吧?
2、在歌曲《愛的奉獻》中結課。
三年級語文下冊 燕子專列教案 人教新課標版
