2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題1 細(xì)胞與生命系統(tǒng)練習(xí) 新人教版必修1

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1、2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題1 細(xì)胞與生命系統(tǒng)練習(xí) 新人教版必修1 1．“細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次”，其原因不包括（） A．只有細(xì)胞內(nèi)才有遺傳物質(zhì)DNA B.其它層次都是建立在細(xì)胞這一層次基礎(chǔ)之上的 C．生物體中的每一個細(xì)胞都具有獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列生命活動 D.比細(xì)胞更小的結(jié)構(gòu)層次，不能獨(dú)立完成生命活動 2.生命活動離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（） A.草履蟲的運(yùn)動和分裂 B．膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的 C.松鼠的單個細(xì)胞也能完成各種生命活動 D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) 3．生命

2、活動離不開細(xì)胞，下列哪些物質(zhì)是細(xì)胞生命活動的產(chǎn)物（） ①胚乳中的淀粉②橡膠樹流出的膠乳③尿液中的尿素 ④海水中的氯化鈉 A．①②③ B．②③④ C.①②④ D.①②③④ 4．下列各項(xiàng)中，與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→ 羊”的層次一致的是（） A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥 B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動系統(tǒng)→牛 C．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水媳 D．上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬 5．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說法正確的是（）

3、 A．原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 B．每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次 C．池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分 D.草原上的羊?qū)儆诜N群層次 6.關(guān)于病毒等生物的敘述，正確的是（） A.病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物 B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA C．由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體，所以病毒需要營寄生生活 D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) 7．從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（） A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) C.元素、

4、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) 8.在一個春暖花開的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色清脆，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的。微風(fēng)浮動，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字，請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的選項(xiàng)（） A．公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳 B.公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花

5、C.公園 桃花林 一只燕子 綠柳 D．公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花 9．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問題： (1)揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚組成了 (2)揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于 (3)揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的 (4)

6、柳樹是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹種，柳樹與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有 (5)白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是 ，小白鷺生長發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是 微專題1 細(xì)胞與生命系統(tǒng) 1．解析：選A。DNA病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也含有遺傳物質(zhì)DNA，故A錯誤；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，其他層次都建立在這一層次之上，故B正確；生物體的每一個細(xì)胞具有相對獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列生命活動，故C正確；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，故D正確。 2．解析：選C。草履蟲是單細(xì)胞生物

7、，其運(yùn)動和分裂活動都是依靠單個細(xì)胞完成的，故A不符合題意；膝跳反射的完成以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射弧是由多個細(xì)胞組成的，故B不符合題意；松鼠是多細(xì)胞動物，單個細(xì)胞不能完成各種生命活動，必須依靠分化的細(xì)胞共同完成多種生命活動，故C符合題意；生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換離不開細(xì)胞代謝，故D不符合題意。 3.解析：選A。考查細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行各種代謝產(chǎn)生的物質(zhì)，淀粉是植物光合作用的產(chǎn)生，橡膠是橡膠樹細(xì)胞分泌物，尿素是人體肝細(xì)胞脫氨基作用形成的氨代謝形成的，只有氯化鈉是海水中的成分不是生物代謝產(chǎn)生。 4.解析：選D。分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥的層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→器官→個體，即植物的根、芽

8、、莖均屬于器官層次，A錯誤；骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動系統(tǒng)→牛的層次依次為：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體，B錯誤；水螅屬于原生動物，沒有神經(jīng)系統(tǒng)，因此不存在神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)的層次，C錯誤；上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬的層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，D正確。 5．解析：選C。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境，原子、分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯

9、誤；植物沒有系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)層次，B錯誤；池塘中的水、陽光等屬于生態(tài)系統(tǒng)，因此也是生命系統(tǒng)的一部分，C正確；草原上的羊不一定是一個物種，屬于多個種群，D錯誤。 6.解析：選B。病毒具有繁殖的特性，是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，不屬于原核生物，A項(xiàng)錯誤；一種病毒只有一種特定類型的核酸,DNA或RNA，是病毒的遺傳物質(zhì)，細(xì)菌是原核生物，原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B項(xiàng)正確；因病毒是非細(xì)胞生物，其體內(nèi)沒有細(xì)胞器，C項(xiàng)錯誤；因病毒沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行獨(dú)立的生命活動，專性（活）細(xì)胞內(nèi)寄生，只能依靠寄主細(xì)胞代謝系統(tǒng)完成核酸的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，并經(jīng)裝配而繁殖，因此不能接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，D項(xiàng)錯誤。 7．解析：選B。人是動物，要完成生命活動，需要細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等層次。 B.解析：選D。群落是指同一地城同種生物的所有個體；生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成，故D正確。 9.解析：(1)~(4)考查對不同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的判斷：整個揚(yáng)州瘦西湖屬于生態(tài)系統(tǒng)，其中的所有鯽魚屬于種群，而一只白鷺屬于個體，柳樹與龜相比不具有系統(tǒng)這一層次。（5)中聯(lián)系親子代遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞，個體生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化。 答案：（l）種群(2)個體（3）生態(tài)系統(tǒng)(4)系統(tǒng) （5）生殖細(xì)胞 細(xì)胞增殖與分化