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1、湖南省八年級生物上冊 5.4.2細菌導學案（新版）新人教版
學習目標：
1、 描述細菌的主要特征
2、 通過與動植物細胞的比較推測出細菌的營養(yǎng)方式
3、 通過了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實驗，認同科學的發(fā)展與技術的進步密切相關
學習重點
細菌的形態(tài)結構和主要特征
學習難點
細菌的結構
學法指導：
資料分析法與討論法
課前復習：
1、 細菌菌落的特點：
2、 真菌菌落的特點：
2、
3、 培養(yǎng)細菌或真菌的一般步驟：
A、
B、
C、
D、
4、配制培養(yǎng)基最常用的基本材料是：
5、高溫滅菌的主要目的是：
3、
【定向自學】
一、 細菌的發(fā)現(xiàn)
1、細菌發(fā)現(xiàn)的時間： 發(fā)現(xiàn)者：
2、法國科學家巴斯德的 實驗證明了
巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“ ”。
4、 細菌發(fā)現(xiàn)的時間為什么這么晚呢：
4、
二、 細菌的形態(tài)和結構
1、細菌的個體 ，只有用 或 才能觀察到細菌的形態(tài)。
2、細菌有 、 、 等不同形態(tài)。有些細菌相互連接成團或長鏈，但每個細菌也是獨立生活的。
3、不同種類的細菌形態(tài)不同，但它們的基本結構是相同的。基
5、本結構是有 、 、
、 、有的還有 、有的還有 。但它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別(1)它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有 ，（2）它還沒有 ，不能進行光合作用。
4、細菌的營養(yǎng)方式：大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，所以它的營養(yǎng)方式為 ，在生態(tài)系統(tǒng)中為分解者。
三、細菌的生殖
1、細菌的生殖方式是
6、 。
2、有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成 ，是細菌的 ，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
【合作探究】（小組討論、全班交流）
探究一
細菌、動物和植物細胞的主要區(qū)別在哪里？
探究二
細菌分布廣泛與它們的哪些特點有關？
探究三
細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式
歸納總結：本節(jié)課我學到了（學生完成教師補充）
【鞏固提升】
1、夏天，受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛，這些霉菌是從哪來的？ （ ）
A.這些物品中原來
7、有的 B.空氣中的
C.因為有這些物品，它們跑來的 D.這些物品中的某些物質變來的
2、細菌與動植物細胞的主要區(qū)別 （?? ）
A.細菌內沒有成行的細胞核 B.細菌有細胞壁
C.細胞內沒有葉綠素 D.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
3、被成為“微生物之父”的人是 （??
8、 ）
A.列文 .虎克??? B.巴斯德???
C.米勒??? D.孟德爾
4、細菌的繁殖速度很快，在適宜的環(huán)境下，分裂一次只需 （??? ）
A、2～3分鐘 B、2～3小時
C、20～30分鐘 D、2～3天
5、細菌在自然界中為什么分布廣泛？
6、假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少？
【教學反思】
湖南省八年級生物上冊 5.4.2細菌導學案（新版）新人教版
